也許是因為從未遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，不識鄉(xiāng)愁,，家鄉(xiāng)的山水一向不大放在心上,，所以對于長樂城東的六平山,，我既熟悉又陌生,。

　　少年時在長樂一中念書,，六平山是我的鄰居,，但我很少拜訪這位鄰居,，偶爾與好友從長樂一中舊食堂邊的后門溜出校園，吱吱呀呀地踩過汾陽溪上的木橋時,，會忍不住側(cè)身往不遠(yuǎn)處的六平山張望,，只覺滿目蒼翠，頗能安撫逃課女生的緊張情緒,。工作多年后調(diào)到城區(qū),，曾跟隨前輩文友登過六平山，沿石階而上,，半山腰即止,，前輩吟詩作對之間，也會稍稍提及此山的前世今生,，我卻似懂非懂,，過耳即忘。

　　直至近日,，長樂作協(xié)組織采風(fēng)活動,，邀請文史專家?guī)ьI(lǐng)我們解讀六平山，我才真正心生親近家鄉(xiāng)山水之意,。文史專家鄭義潤老先生已是八十六歲高齡,，滿頭白發(fā)，又蓄著長長的漂亮白胡子,，兩手交握倚著竹杖,，立在和平街的太平橋上，自成一道獨特的風(fēng)景,。他用書面化的長樂方言,，從太平橋上的石碑開始解說，聲音洪亮,，目光炯炯,，儒雅博學(xué)的師者形象，讓我錯以為,，他是站在三十年前長樂一中高一（3）班的講臺上,。那年他五十多歲，沒有長長的白胡子,，沒有竹杖,，在講臺上捏著攤開的語文書，搖頭晃腦地講古詩古文,，十分陶醉，渾不在意底下學(xué)生開小差的動作。我便是那種常常在課堂上開小差的學(xué)生,，哪里能夠體會得到老師的高妙之處呢,！沒想到三十年后，我這不成器的學(xué)生還有機(jī)會聆聽老師的課,，只不過講臺從教室搬到太平橋,，搬到六平山。

　　我們一行十人跟隨義潤老先生,，自太平橋開始,，沿汾陽溪畔，緩緩?fù)缴缴闲腥?。這是一趟真正的訪山問水之旅,，一路只見層巖疊翠，亭,、臺,、寺、廟遞建,，摩崖石刻遍布,，有了老先生的沿途解說，六平山遂有了生動的眉目,，有了清奇的骨骼,，有了有趣的靈魂。

　　六平山因山勢六平一折得名,，六平十二景,，起于“古橋榕蔭”，終于“鹿峰觀日”,，義潤老先生原本計劃每景逗留講解二十分鐘,，十二景大約用四個小時粗略游覽完?？墒悄翘焐衔缥覀冇昧怂膫€多小時,，卻只來得及游覽六個景點。因為先生特別認(rèn)真,，講得細(xì)致,，每個大大小小景點的由來，他都如數(shù)家珍,，我們更是聽得津津有味,。三十年前在教室里懶得做語文筆記的我，那天穿著藍(lán)色牛仔衣,，背著黑色雙肩包,，捧著白色筆記本,，在青山綠水之間，認(rèn)真地記下老師說的每個典故,，仿佛時光倒流,，終于如愿當(dāng)了一回好學(xué)生。

　　我們游覽的六景：古橋榕蔭,、方池印月,、虎澗聽泉、初有鐘聲,、燕月沉溪,、松關(guān)浮翠，其間又有許多小景點,，都頗有典故,。最令我印象深刻的便是懷仁橋與如有洞天。

　　懷仁橋橫跨汾陽溪兩岸,，是觀賞“燕月沉溪”景致的最佳位置,。在橋上，義潤老先生說起他當(dāng)年給這座橋取名的緣由：一是懷念開山的陳合,、陳省等仁人志士,；二是紀(jì)念東溪精舍的陳洵仁；三是感念改革開放以來的仁政,。我聽了頗為感慨,，陳洵仁教出兩個狀元、一個榜眼,，讓東溪精舍名滿天下,，自然是仁智無比?？墒菨撔慕虊稚罡L樂鄉(xiāng)土文化數(shù)十載的義潤先生,，又何嘗不是一位令人欽佩的仁者呢！

　　懷仁橋往上登二百個臺階,，便是永思亭,。在永思亭前，老先生可愛的職業(yè)病便發(fā)作了,，他指著兩邊柱子的對聯(lián)“獻(xiàn)資立亭情關(guān)赤子片心,，創(chuàng)業(yè)美洲懷念故鄉(xiāng)寸土”，覺得對仗不夠工整,，說到興起處,，順便幫忙改了上聯(lián)：“立亭北澗情關(guān)赤子片心”，這么一改,，確實工整了許多,。永思亭附近的古墓,，也有一副墓聯(lián)：“江山千古秀，家春喬梓一”,。經(jīng)老先生提醒,，大家發(fā)現(xiàn)這又是一副不通的對子。不過,，這想必不是對聯(lián)寫錯了，應(yīng)該是石匠不識文墨,，把“喬梓一家春”的鑿刻順序給弄混了,。看著老先生糾錯后拄杖拂須的小得意模樣,，我不禁在一旁偷笑,，老師這是把當(dāng)年課堂上改病句的快感，搬到山水之間來享受了,。

　　永思亭再蜿蜒往上,，登300多個臺階，便到了如有洞天的摩崖石刻處,。明萬歷兵部右侍郎陳省之子陳所立的“買山記”,，刻在一面大而平坦的巖石上，文章短小優(yōu)美,，書法蒼勁有力,，義潤老先生把竹杖當(dāng)教鞭，指著巖石逐句為我們解讀碑文：“……買山誅茅……種松數(shù)萬,，梅百株,，竹千個，侶石友麋,，時奉杖履,，擬于幔亭笙鶴云”。時已中午,，先生沿途講解下來,，幾乎沒怎么休息，此刻卻毫無疲憊之態(tài),，聲音照常洪亮,，神情一如秋日暖陽般和煦。一時間,，我倒是有些走神了,，眼前的石碑，仿佛是有人刻意在這片山水間,，立上一面寫滿漂亮板書的大黑板,，等著這位老人來上一節(jié)精彩的古文課,，置身于這龐大的天地教室，我這個愚鈍的中年學(xué)子,，終于懂得欣賞老師的高妙之處,，懂得景仰先賢的高潔品格。

　　下山的路上,，我還一直回味著作鱗洞門處的石刻：“閉戶著書多歲月,，種松皆作老龍鱗”。這句詩出自王維的《春日與裴迪過新昌訪呂逸人不遇》:“桃源一向絕風(fēng)塵,，柳市南頭訪隱淪,。到門不敢題凡鳥，看竹何須問主人,。城上青山如屋里,，東家流水入西郊。閉戶著書多歲月,，種松皆作老龍鱗,。”我忽然覺得今天我們一行秋訪六平山,，也頗有尋隱者不遇的況味,。在六平山上留下文化痕跡的這些先賢，出仕則為官清正造福百姓,，歸田則寄情山水潛心著書,，人格何其高潔！他們早已遠(yuǎn)逝在歷史的時空,，而在當(dāng)今物欲橫流的浮躁社會,，我們又該去哪里尋找先賢的影子呢？