“我愛學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)使我媽快樂,！我媽快樂,，全家快樂,！”近日,，在深圳一所中學(xué)的校運會上,，初二某班的學(xué)生方陣拉著橫幅高喊這段口號,。視頻傳開后,，不少網(wǎng)友啞然失笑,，但這笑聲卻如媒體所說的,，是一種“令人捧腹的憂傷”,。看似段子,，實則是對當(dāng)前許多家庭現(xiàn)狀的一種精準描繪,。

　　口號的弦外之音在于，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的主角多為媽媽,，爸爸去哪了,？爸爸們常用“工作忙”“賺錢養(yǎng)家”等諸多借口來搪塞，在孩子的教育上當(dāng)起了“甩手掌柜”,。這種“喪偶式育兒”幾乎成了現(xiàn)代社會的通病,，家庭教育多由媽媽一個人來承擔(dān)，包括對孩子學(xué)習(xí)過程的陪伴,、學(xué)習(xí)進度的了解和課外培訓(xùn)的跟進,，媽媽所耗費的時間、精力都遠多于爸爸,。而督促孩子學(xué)習(xí)又是一項持久,、復(fù)雜和需要承受高壓的工作，導(dǎo)致許多媽媽在孩子的學(xué)習(xí)問題上容易陷入“歇斯底里”,。育兒本應(yīng)是父母共同的事業(yè),，爸爸多一些理解和分擔(dān)，對媽媽多點寵愛和疼惜,，哪怕是一句話,、一杯熱水、一會兒的陪伴都會對這個家庭有所改善,。

　　孩子喊出這樣的口號，除了調(diào)侃,，也意味著自己并沒有從學(xué)習(xí)中真正感受到快樂,。在中國的傳統(tǒng)文化中，講求的是“學(xué)而時習(xí)之,，不亦說乎”帶來的持久愉悅,。今天，先進的教育理念也崇尚個人終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。這提醒我們即便重視成績,，也不能因此消耗了孩子對學(xué)習(xí)的畢生熱情。學(xué)習(xí)不是枷鎖,，在教育中順應(yīng)孩子的天性和特點,，這樣學(xué)習(xí)興趣才會有生命力，才能被更好地激發(fā)出來,。父母快樂了,，也還得問問孩子是否開心,。當(dāng)孩子累了，需要給他們喘口氣,、散散心的自由,。或許,，當(dāng)孩子真心實意地說出“學(xué)習(xí)使我快樂”時,，我們的教育才算是真正成功了。

　　從這句口號中,，我們還不難洞察出當(dāng)下親子關(guān)系的緊張,。那些用“學(xué)習(xí)使我媽快樂”來表達抗議的孩子們，很可能因承受過分關(guān)注與厚重期待而產(chǎn)生過大的心理壓力,。這樣的父母陷入了“過度養(yǎng)育”的誤區(qū),，而過度養(yǎng)育的極致，便是像“直升機”一樣在孩子周圍盤旋守望,，準備隨時替他們掃除一切障礙,，解決所有問題。然而,，要關(guān)注孩子的成長,，但也不能事事插手；對孩子要有一定的要求,，但必須建立在尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,。在收和放之間找到平衡點，才是對孩子最好的呵護,。

　　“學(xué)習(xí)使我媽快樂”的條幅,，在付之一笑后，更需要心頭一驚,。學(xué)習(xí)這件事,，怎樣成為讓全家人都快樂的事，需要每個家庭在尊重和理解的基礎(chǔ)上去溝通,，在犯錯和糾正中不斷調(diào)整,。歸根結(jié)底，這是一個基于愛的命題,。