□趙盼盼

　　“不忘初心,、牢記使命”主題教育開(kāi)展以來(lái),，我省第一批參加“不忘初心、牢記使命”主題教育單位認(rèn)真貫徹落實(shí)中央部署,，結(jié)合自身實(shí)際,，有針對(duì)性地開(kāi)展調(diào)查研究，取得明顯效果,。

　　調(diào)查研究是我們黨的傳家寶,，是做好各項(xiàng)工作的基本功。早在土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,，毛澤東同志三赴中央蘇區(qū)模范鄉(xiāng)才溪鄉(xiāng)展開(kāi)調(diào)查，指出“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”,。后來(lái),，他又進(jìn)一步指出，“不做正確的調(diào)查同樣沒(méi)有發(fā)言權(quán)”,。

　　要始終堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,，強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，帶著問(wèn)題去調(diào)研,。調(diào)研不是漫無(wú)目的的,，要有針對(duì)性，哪個(gè)方面問(wèn)題突出就要聚焦哪個(gè)方面,，哪個(gè)環(huán)節(jié)出問(wèn)題就要調(diào)研哪個(gè)環(huán)節(jié),；調(diào)研也必須做好功課，領(lǐng)導(dǎo)干部要主動(dòng)補(bǔ)齊自身知識(shí)短板,、經(jīng)驗(yàn)盲區(qū),，從而確保調(diào)研有實(shí)效。

　　在這方面,，“時(shí)代楷?！绷慰〔ㄊ巧钊腴_(kāi)展調(diào)查研究的典范。廖俊波擔(dān)任政和縣委書(shū)記做的第一件事,，就是帶著大家下鄉(xiāng)村,、進(jìn)廠礦、訪社區(qū),，開(kāi)展為期兩個(gè)月的調(diào)研,，掌握了很多第一手資料。廖俊波的做法對(duì)我們改進(jìn)調(diào)研作風(fēng)有兩大啟示：一是要深入基層,、深入群眾,。調(diào)研時(shí)要“身入”生產(chǎn)生活第一線,，掌握第一手資料，力求準(zhǔn)確,、全面,、透徹了解情況，不搞走馬觀花,、蜻蜓點(diǎn)水式調(diào)研,；同時(shí)，要有“甘當(dāng)小學(xué)生”的精神,，在“身入”基層的基礎(chǔ)上,，“心到”基層，與群眾推心置腹,、坦誠(chéng)交流,，傾聽(tīng)群眾心聲，了解群眾訴求,。二是要求真務(wù)實(shí),，不回避矛盾，不掩蓋問(wèn)題,。既要到工作開(kāi)展好的地方去總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，也要到困難較多、情況復(fù)雜,、矛盾尖銳的地方去研究問(wèn)題,，特別要到群眾意見(jiàn)多和工作做得差的地方去，不搞“出發(fā)一車(chē)子,、開(kāi)會(huì)一屋子,、發(fā)言念稿子”式調(diào)研。

　　調(diào)查研究不是最終目的,，要力戒為調(diào)查而調(diào)查,、為研究而研究的形式主義。做足準(zhǔn)備,、改進(jìn)作風(fēng),、深入群眾、深入基層,，我們的調(diào)查研究才能取得實(shí)效,，才能真正起到通過(guò)調(diào)研提出對(duì)策、解決問(wèn)題的作用,。