福建日?qǐng)?bào)APP—新福建7月25日訊（福建日?qǐng)?bào)記者 謝婷）不用千軍萬(wàn)馬擠高考這條獨(dú)木橋,，掌握一技之長(zhǎng),，每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)。

　　今天,，我省出臺(tái)《福建省職業(yè)教育改革實(shí)施方案》(以下簡(jiǎn)稱《方案》),，對(duì)職業(yè)教育改革提出了全方位設(shè)想，著力解決以往職業(yè)教育存在的社會(huì)認(rèn)識(shí)有偏差,、技術(shù)技能人才發(fā)展渠道窄,、職業(yè)教育吸引力不強(qiáng),、對(duì)職業(yè)教育的支持力度不平衡等問(wèn)題。

　　《方案》指出,，要開(kāi)展“3+4”（中職與本科）,、“3+2”（高職與本科）貫通培養(yǎng)試點(diǎn)，擴(kuò)大本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)院校招收中職畢業(yè)生規(guī)模,，為打開(kāi)職業(yè)教育上升渠道提供了頂層設(shè)計(jì),。

　　分類招生，分類評(píng)價(jià),，高職擴(kuò)招向社會(huì)敞開(kāi)大門

　　《方案》指出,，全省安排擴(kuò)招計(jì)劃超過(guò)5.3萬(wàn)名。退役軍人,、下崗失業(yè)人員,、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民等群體單列招生計(jì)劃。

　　對(duì)于報(bào)考群體關(guān)心的考試錄取問(wèn)題,，將實(shí)行分類管理,。對(duì)于應(yīng)屆高中階段畢業(yè)生，我省高職擴(kuò)招專項(xiàng)志愿填報(bào)和考試時(shí)間安排在普通高考錄取結(jié)束之后,，采取“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試方式,，文化考試實(shí)行全省統(tǒng)考，職業(yè)技能考試由所填報(bào)的高職院校負(fù)責(zé)組織,。而對(duì)于退役軍人,、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民和往屆其他人員,，測(cè)試由高職院校具體組織實(shí)施,，將依據(jù)技術(shù)技能專業(yè)人才培養(yǎng)要求，針對(duì)不同群體考生特點(diǎn),，分類確定錄取標(biāo)準(zhǔn),。

　　此外，未來(lái)我省職業(yè)教育學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式也將發(fā)生改變,，不再唯學(xué)歷,。今后將啟動(dòng)“1+X”證書制度試點(diǎn)工作。其中“1”是學(xué)歷證書,，也就是中職,、高職或者本科，而“X”則是各類職業(yè)技能等級(jí)證書,。鼓勵(lì)高職院校學(xué)生獲得學(xué)歷證書的同時(shí),，積極取得多類職業(yè)技能登記證書。對(duì)于退役軍人,、下崗失業(yè)人員,、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民等已積累的學(xué)習(xí)成果（含技術(shù)技能）,，探索通過(guò)水平測(cè)試等方式進(jìn)行學(xué)歷教育學(xué)分認(rèn)定。

　　落實(shí)保障措施,，我省完善學(xué)生資助確?！傲舻米　?/strong>

　　要完成擴(kuò)招目標(biāo)，不僅要“招得進(jìn)”,，還要“留得住”,。

　　為讓擴(kuò)招學(xué)生安心學(xué)習(xí)，我省加大財(cái)政資金投入,，在提升職業(yè)院校辦學(xué)條件,、完善學(xué)生資助政策上下功夫。其中除落實(shí)公辦高職院校年人均1.2萬(wàn)元生均撥款,，還加大政府購(gòu)買教育服務(wù)力度,，對(duì)承擔(dān)擴(kuò)招任務(wù)的民辦高職院校給予獎(jiǎng)補(bǔ)。

　　此外,，在學(xué)生資助上,，退役軍人學(xué)費(fèi)資助每生每年最高不超過(guò)8000元，所需經(jīng)費(fèi)由中央財(cái)政承擔(dān),；下崗失業(yè)人員,、農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民學(xué)費(fèi)資助按每生每年不低于4000元標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,，所需經(jīng)費(fèi)由同級(jí)財(cái)政予以補(bǔ)助,。此外，還將對(duì)擴(kuò)招群體中有特殊困難學(xué)生給予適當(dāng)資助,。

　　未來(lái)“用得上”,，推進(jìn)職業(yè)教育貫通培養(yǎng)應(yīng)用型人才

　　貫通培養(yǎng)應(yīng)用型人才是現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的重要內(nèi)容。長(zhǎng)學(xué)制一體化的人才培養(yǎng)可以滿足社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需要,。

　　為此,，《方案》提出，將完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”高職考試招生辦法,，開(kāi)展“3+4”（中職與本科）,、“3+2”（高職與本科）貫通培養(yǎng)試點(diǎn)，擴(kuò)大本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)院校招收中職畢業(yè)生規(guī)模,，結(jié)合我省產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才規(guī)格層次需求，在護(hù)理,、學(xué)前教育,、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等人才急需的民生領(lǐng)域，穩(wěn)步擴(kuò)大中高,、中本貫通專業(yè)點(diǎn)規(guī)模,。

　　方案還提出,，將按照“社會(huì)急需、適合成人,、易于就業(yè)原則”,，重點(diǎn)布局在區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需、社會(huì)民生領(lǐng)域緊缺,、和就業(yè)率高的專業(yè),，確保高職擴(kuò)招學(xué)生就業(yè)前景。