高高的個(gè)子、低沉溫潤(rùn)的嗓音、儒雅淡定、慢條斯理，這是武建生帶給記者的印象。

　　來(lái)到他的家中，客廳里隨處可見各種樂(lè)器，有鋼琴、琵琶、柳琴、小提琴、大提琴、笛子、蕭、葫蘆絲、吉他、手風(fēng)琴、電吉他、號(hào)、鼓、電子琴等十幾種樂(lè)器，除此之外，他還專門把家中的一間房間改造成了MIDI音樂(lè)制作室與錄音室，可見他對(duì)音樂(lè)的無(wú)比熱愛。

　　三十余年來(lái),他勤懇從事音樂(lè)基礎(chǔ)教學(xué),熱心參與和組織社會(huì)藝術(shù)活動(dòng)，積極開展文藝創(chuàng)作。

　　1984年，武建生從長(zhǎng)樂(lè)六中調(diào)到長(zhǎng)樂(lè)城關(guān)中學(xué)，他回憶道：“那時(shí)剛剛辦音樂(lè)班，條件很艱難，學(xué)校暫時(shí)沒(méi)有資金購(gòu)買鋼琴，我就讓學(xué)生們?cè)谟布埌迳暇氫撉伲菍玫膶W(xué)生照樣很優(yōu)秀。現(xiàn)在我還都要求學(xué)生在桌面上練習(xí)呢!”

　　現(xiàn)在作為長(zhǎng)樂(lè)職專音樂(lè)幼教教研組組長(zhǎng),他研究通過(guò)聆聽、演唱、演奏、綜合性表演和音樂(lè)編創(chuàng)等多種實(shí)踐形式實(shí)施音樂(lè)課，嘗試彰顯音樂(lè)課程在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好情操、健全人格和以美育人的功能。

　　回顧這三十多年的從教生涯，武建生的感覺(jué)是幸福。他說(shuō)，我當(dāng)了三十多年音樂(lè)教師，曾經(jīng)的付出與收獲，經(jīng)歷與感動(dòng)，仿佛歷歷在目。我慶幸，如今我已積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，我幸福，今天我已更懂教育。

　　除了立足崗位，做好本職工作以外，他還熱心參與和組織社會(huì)藝術(shù)活動(dòng)，積極開展指導(dǎo)培訓(xùn)工作。幾乎所有的系統(tǒng)單位、社會(huì)組織都邀請(qǐng)過(guò)他。他擔(dān)任過(guò)我市大型文藝活動(dòng)的導(dǎo)演、藝術(shù)指導(dǎo)、音樂(lè)總監(jiān)以及演唱、演奏、表演和創(chuàng)作工作。大大小小的演出都有他臺(tái)前幕后的努力與付出。除此之外，他還輔導(dǎo)培養(yǎng)了許多富有特長(zhǎng)的青少年人才。

　　同時(shí)，武建生還積極開展文藝創(chuàng)作。近年來(lái)，他在省市各媒體發(fā)表及大型演出編配創(chuàng)作了二十多首作品。由他作曲，孔子后裔、福州市孔子研究會(huì)秘書長(zhǎng)孔海欽作詞，附小李鈴小朋友首唱并參與MTV拍攝的歌曲《儒之韻》，曲調(diào)清晰明朗，以音樂(lè)形式深入淺出地詮釋了儒家文化，2010年獲福建省十佳少兒歌曲表彰并在中央電視臺(tái)展播，今年9月又獲福州市“茉莉花文化藝術(shù)節(jié)”音樂(lè)歌曲類二等獎(jiǎng)，并由福州市委宣傳部上報(bào)參加省文藝百花獎(jiǎng)評(píng)選。

　　雖然已取得如此多輝煌的成就，但武建生學(xué)習(xí)的腳步始終沒(méi)有停歇。他利用業(yè)余時(shí)間，通過(guò)書籍、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué)，不斷地充實(shí)自我、完善自我。“冰心老人說(shuō)過(guò)，生命從八十歲開始。八十歲后她仍保持一個(gè)年輕的心態(tài)，保持一顆善良、慈愛之心，孜孜不倦、持之以恒地進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，這都是我要學(xué)習(xí)的。下一段時(shí)間，我要花更多的時(shí)間好好練習(xí)各種樂(lè)器，因?yàn)樽鲆魳?lè)制作各種樂(lè)器都得涉獵。”

　　學(xué)習(xí)讓他對(duì)音樂(lè)的理解不斷加深，也讓他對(duì)音樂(lè)教育、文化事業(yè)的認(rèn)識(shí)日漸清晰。他認(rèn)識(shí)到，音樂(lè)是文化的重要組成部分，是人類寶貴的精神文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶。無(wú)論從文化中的音樂(lè)，還是從音樂(lè)中的文化視角出發(fā)，音樂(lè)課程都承載著教育的使命。對(duì)音樂(lè)的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造是人類的一種基本素質(zhì)和能力。音樂(lè)教育要尋“根”，關(guān)鍵是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承。長(zhǎng)樂(lè)是文化之鄉(xiāng)，有著深厚的文化底蘊(yùn)，作為一個(gè)文化藝術(shù)工作者應(yīng)該懂得如何傳承、挖掘、開發(fā)傳統(tǒng)文化。發(fā)展文化事業(yè)不能只靠專家，應(yīng)該通過(guò)專家培養(yǎng)骨干，骨干帶領(lǐng)廣大群眾參與其中。同時(shí)，要鼓勵(lì)廣大群眾開展藝術(shù)創(chuàng)作，藝術(shù)的創(chuàng)作才是自己的東西，才是富有長(zhǎng)樂(lè)特色的東西，才是值得流傳下去的東西。

　　在去年音樂(lè)家協(xié)會(huì)新春團(tuán)拜會(huì)上，武建生說(shuō)過(guò)的一句話令記者印象十分深刻，他說(shuō)，演唱，只有先感動(dòng)自己，才能去感動(dòng)別人。只有自己先與作品產(chǎn)生心靈的共鳴，理解了歌曲的深層含義，調(diào)動(dòng)想象并結(jié)合自身的經(jīng)歷體驗(yàn)去感悟，才能比較完美地表達(dá)出作品的內(nèi)涵。

　　教師的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)如百合，展開是一朵花，凝集是一枚果;它應(yīng)當(dāng)如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火。武建生在教育中享受著生命，同教師和學(xué)生們一起成長(zhǎng)，收獲著一路的幸福體驗(yàn)。

　　(記者 林爾雅)