

福州新聞網(wǎng)6月9日訊(福州日報記者 許含宇 謝薇 林歡歡 蔣雅琛 林洛羽 吳雋 實習(xí)生 沈鑫 張安)2017年福建高考結(jié)束,,成績預(yù)計在25日左右揭曉,, 待高招切線劃定后將安排考生上網(wǎng)填報志愿。今年,,全國卷有何特點?命題有哪些動向?為來年的考試提供了哪些借鑒?昨晚,,本報邀請福建師大附中高三一線名師對高考全國卷進行評析,,考生、家長可登錄福州新聞網(wǎng) (www.fznews.com.cn/),、福州日報“掌上福州”客戶端收看各學(xué)科名師點評試卷的相關(guān)視頻,。
語文:傳承與創(chuàng)新同在 能力與素養(yǎng)并存
點評人: 福建師大附中高三語文集備組長、 高級教師 謝亞麗
語文是今年高考中變化比較大的學(xué)科,,總體而言試卷難度適中,,出題巧妙,要想精準答題不容易,。
試卷中閱讀量整體加大了,,因此在試題難度上、分配上有所權(quán)衡,,詩歌題,、實用類文本閱讀、語用題的難度有所下降;論述類,、文言文與以往持平;而為了突出學(xué)科素養(yǎng),,文學(xué)類文本閱讀的解題難度相對較大,該文本屬于非典型小說,,淡化情節(jié),,更像是一個場面描寫,這就加大了學(xué)生的理解難度,。
從試卷的整體構(gòu)成上來看,,首先,在試卷模式上,,文學(xué)類,、實用類由選考變必考,,題量由18道增至22道。其次,,考試題型上,,古代詩歌閱讀由原來的2道主觀題變?yōu)?道客觀題和1道主觀題;文學(xué)類文本改為1道客觀題、2道主觀題;實用類文本改為2道客觀題和1道主觀題,。再次,,在命題材料上,實用類文本由原先的人物傳記改為非連續(xù)性的新聞,,語用的第19題由原來考查關(guān)聯(lián)詞改為“語言表達得體”,。最后,在試題的分值上,,文學(xué)類、實用類由原先選考的25分變?yōu)槲膶W(xué)類14分,、實用類12分,,背誦默寫由6分降為5分。
試卷命題材料既體現(xiàn)對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承又關(guān)注時代現(xiàn)實,,既引領(lǐng)學(xué)生的價值觀又重視語文能力的考查,,體現(xiàn)了“傳承與創(chuàng)新同在,能力與素養(yǎng)并存”的特點,,而且不乏亮點和創(chuàng)意,。如21題,題目要求說明推斷中存在的問題,,題型新穎,,從思維層面考查了學(xué)生的批判性和表達能力。22題作文,,一改往年有具體事件或具體情境的材料,,采用從多個關(guān)鍵詞中挑選二三個作文,且?guī)в芯唧w的寫作任務(wù),,這種材料具有很強的防套性;而且這些關(guān)鍵詞包含了當下很多的熱點,,貼近生活實際,是一道考查學(xué)生寫作能力和素養(yǎng)的佳題,。
周裕燕
數(shù)學(xué):總體穩(wěn)定適度創(chuàng)新 關(guān)注數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
點評人: 福建師大附中高三理科數(shù)學(xué)集備組長,、一級教師 周裕燕
福建師大附中高三文科數(shù)學(xué)集備組長、一級教師 黃喜濱
今年理科數(shù)學(xué)全國課標I卷體現(xiàn)了知識與能力并重的命題思想,,注重考查考生的應(yīng)用能力,、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。試卷的題型,、題序,、解答題的結(jié)構(gòu)以及整體難度都與去年接近,,學(xué)生比較適應(yīng)。試卷梯度明顯,,有很好的區(qū)分度,。
在應(yīng)用能力的考查上,試題背景新穎,,貼近生活,。比如第12題,是一道考查數(shù)列知識的應(yīng)用題,。近幾年高考均未涉及該考點,,此題通過新穎的情境考查數(shù)列,對學(xué)生的思維能力要求較高,,學(xué)生需要通過數(shù)學(xué)建模,,并創(chuàng)造性的解決問題,這很好地考查了考生的邏輯推理和數(shù)學(xué)運算能力,,體現(xiàn)了創(chuàng)新性,。第 19題則以實際中概率與統(tǒng)計問題為背景,突出考查考生運用數(shù)據(jù)處理問題和數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力的同時,,也考查了考生閱讀理解和提煉信息的能力,,閱讀量和計算都比較大。
黃喜濱
同時,,試卷在形式和內(nèi)容上適度創(chuàng)新,。例如第16題,動態(tài)立體幾何的問題,,需要運用平面幾何知識得出底面邊長和高之間的關(guān)系,,進而得到體積與底面邊長的函數(shù)關(guān)系求解最值,這道題從立體幾何的角度來命題,,有較大創(chuàng)新,,可以很好考查學(xué)生的直觀想象和邏輯推理的核心素養(yǎng)。
今年文科數(shù)學(xué)的試題難度相比于去年有所下降,,考試總體風(fēng)格是關(guān)注數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),,突出數(shù)學(xué)本質(zhì),內(nèi)容體現(xiàn)了基礎(chǔ)性,、綜合性,、應(yīng)用性和創(chuàng)新性。從試卷整體來看,,除了第19題和21題,,其余題目幾乎考查的都是平常常練的題型,有助于學(xué)生發(fā)揮出自己理想的水平,。
今年的卷子中出現(xiàn)了一些較有特點的題目,,看上去簡單,,實則“機關(guān)重重”,需要考生更加注重細節(jié),。
如18題中,,考生要善于挖掘隱含條件,先由對邊平行且相等推出平行四邊形,,再求出面積,,并且最后要求的是側(cè)面積,不是表面積,。若沒讀懂隱含條件,,很可能會失分??偟膩碚f,,全國卷不回避對重點內(nèi)容的考查,因此今后考生還應(yīng)夯實基礎(chǔ),,避免出現(xiàn)缺漏,,并適當拓展,如極限,、復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)等。在研究歷年全國卷時,,不僅要縱向研究,,還要橫向研究,如19題的相關(guān)系數(shù)在去年Ⅲ卷的考查中也體現(xiàn)過,。此外,,在提高解題能力的同時,還要發(fā)展學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng),。
英語:平穩(wěn)求新 弘揚文化
點評人:福建師大附中高三英語集備組長,、一級教師 劉珍燕
今年的英語試卷維持了全國卷一貫的穩(wěn)定性,以中檔題為主,,難易度適中,,且語言平易,區(qū)分度良好,。試題以 “立德樹人”為主線,,突出考查學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力,語篇選材豐富,,涉及人與社會,、人與自然、科技應(yīng)用等時代性鮮明的話題,。
今年的聽力題整體不難,,語速適中,,話題也較為常見。但語段對話來回較多,,給學(xué)生準確捕捉具體信息制造了一定的難度,。相較去年,今年的完形填空難度不大,,學(xué)生容易把握文章大意,,選項區(qū)分度大,便于考生排除干擾項,。
閱讀理解中的科普類文章較難,,提到如何利用太陽能便攜式蒸餾器在野外獲取飲用水, 不僅體現(xiàn)了科技在生活中的應(yīng)用,, 也涉及到一些零部件的名詞和科學(xué)原理,,為學(xué)生理解語篇制造了一定難度。詞匯也給答題帶來了一定的困難,,如閱讀理解第31題“portable”,,完形填空第56題“register for”與第57題“prohibit”等。因此,,明年備考的考生要注意過好詞匯關(guān),,增加詞匯量,掌握詞匯的多種用法,。
“七選五”也是今年考題中的難點,,平時以說明文、議論文為主的體裁,,今年變?yōu)橛洈㈩惖奈恼?,學(xué)生在做題時需要關(guān)注語篇的總體結(jié)構(gòu),抓住“since then”“after the trip”和“this time”等重點詞匯,,理解和利用事物發(fā)展變化關(guān)系來解題,。
今年考題中的最大亮點是鮮明的文化導(dǎo)向。閱讀C篇介紹了美國爵士樂文化,,體現(xiàn)了“across culture”(跨文化)交際的知識,,寫作部分也圍繞外國朋友學(xué)中文唐詩這樣的情景來命題,突出了對西方文化的理解,,以及對優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的弘揚與傳播,。
物理:平穩(wěn)過渡 考查能力
點評人:福建師大附中高三物理集備組長、高級教師 陳煒烜
今年全國卷物理試題對《考試大綱》 修訂部分力求平穩(wěn)過渡,,如對第3題~5題的考查為兩道較基礎(chǔ)的選擇題,,第25題也可用到動量的觀點來解題。注重考查物理學(xué)科素養(yǎng),“物理味”比較濃,,突出主干知識考查,,注重知識點的覆蓋,但往年的高頻考點如萬有引力和交變電流等未涉及,。試題注重能力考查,,特別是數(shù)學(xué)計算能力,計算量大,。
選擇題緊密聯(lián)系實際以及當前的科技熱點,,如火箭點火升空、發(fā)球機,、掃描隧道顯微鏡,,但建模簡單,學(xué)生易上手,,整體看來都是常見題型的考察,,甚至很多題目都能看到往年成題的“影子”,給我們強烈的“親切感”,。
實驗題從基本數(shù)據(jù)處理方法入手,,考查中學(xué)物理實驗的基本知識和基本技能,對考生獲取信息,、利用信息的能力提出了較高要求,,加強對實驗分析綜合能力的考查,試題既源于教材,,又不拘泥于教材,。
計算題方面,力學(xué)題目包含了牛頓運動定律,、能量等知識點的考查,計算量較大,,全面考查經(jīng)典力學(xué)體系的知識,。最后一題考查了力電綜合,第一小題問題的設(shè)置較為基礎(chǔ),,考生能很快入題,,第二小題具有較好的區(qū)分度和適當?shù)碾y度,綜合考查考生的理解能力,、分析綜合能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力,。
選做題兩題難度總體相當。第33題的計算題有3個小題并且涉及雙對象,,有一定難度,。而第34題第1小題考查的是相位和振幅均不同的干涉,又涉及三維空間,計算題需要綜合運用數(shù)學(xué)的幾何知識,,計算較復(fù)雜,,也有一定難度。
化學(xué):立足基礎(chǔ) 力求創(chuàng)新
點評人:福建師大附中一級教師 劉添壽
今年化學(xué)試題考查重點突出,,題目綜合度明顯比去年加大,,信息量增多,命題與化學(xué)教學(xué)中一直提倡的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)聯(lián)系比較緊密,。與去年相比,, 今年的高考化學(xué)試題難度明顯增大, 考試內(nèi)容主要圍繞高中主干知識,, 體現(xiàn)了新課標倡導(dǎo)的理念,。
今年考試的題型和分值上跟往年基本保持不變。與往年的 3道選考題相比,,少了1道 “化學(xué)與技術(shù)”,,但是我省選擇“化學(xué)與技術(shù)”的考生比較少,所以這對我省的考生沒有太大的影響,。選擇題考查的知識點基本不變,,主要是經(jīng)典題型,考查主要內(nèi)容有化學(xué)與生活,、實驗基礎(chǔ),、有機化學(xué)基礎(chǔ)、化學(xué)元素周期律,、電解質(zhì)溶液等,。
在考查基礎(chǔ)知識和基本技能的同時,本次考試更加注重考查學(xué)生閱讀能力,、整合信息能力,。例如,在選擇題第8題,,題目以文言文的形式考查學(xué)生,,體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng),要求學(xué)生能從宏觀和微觀相結(jié)合解決問題,,多角度,,動態(tài)地分析化學(xué)變化,運用化學(xué)原理解決實際問題,。第11題以文字描述的方式介紹電化學(xué)知識,,要求學(xué)生聯(lián)系實際,運用模型解釋規(guī)律及本質(zhì),。
總體而言,,從本次化學(xué)高考的趨勢看,今年的考試回歸到了2015年之前的考法,難度有所增加,,更加注重考查考生對基礎(chǔ)知識的掌握情況以及綜合分析問題的能力,。因此,對于未來備考的考生而言,,首先要在全面系統(tǒng)地扎實基礎(chǔ),,加強對基礎(chǔ)知識的理解深度的同時,重視基本實驗?zāi)芰?,加強實際應(yīng)用能力的培養(yǎng),。
生物:強調(diào)理性思維 倡導(dǎo)學(xué)科素養(yǎng)
點評人:福建師大附中一級教師、福州市骨干教師 陳蓉
今年的試卷總體難度與往年持平,,試卷分值與考查模塊變動不大,,但明顯加大了對于學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和關(guān)鍵能力的考查力度,特別體現(xiàn)在科學(xué)探究和理性思維兩個模塊,,大刀闊斧地將高考改革的成果呈現(xiàn)了出來,。
今年考題的一大亮點出現(xiàn)在第29題。自2005年高考后,,幾乎沒有出現(xiàn)過這樣半開放式的考題,。題目要求學(xué)生用較大的篇幅來闡述實驗思路,這也在教師當中引起了熱議,。題目源于課本中重點實驗,,卻不能用套題的方式來解答,用時髦的話來說,,“套題你就輸了”,。題目中涉及到的RNA、DNA都是學(xué)生所熟悉的物質(zhì),, 同位素標記法是生物學(xué)科中非常重要的實驗方法,, 能否正確答題, 則要看學(xué)生是否能夠運用自己的理性思維,, 將這些知識靈活運用到實驗思路的設(shè)計中,。
環(huán)境保護及其帶來的相關(guān)社會責(zé)任一直都是社會熱點,這在今年的考題中也有所體現(xiàn),。如選擇題第5題,就要求學(xué)生將可持續(xù)發(fā)展的思想運用到生產(chǎn)生活中去,。像這樣依附科技力量解決生產(chǎn)生活問題的考題所占比重還不小,,幾乎占了試題的“半壁江山”,也充分體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際的考試要求,。
總的來說,,今年的考題對學(xué)生的表達能力要求大大提高,不再是單純從技術(shù)層面去考查學(xué)生的應(yīng)用能力,而是要求學(xué)生在掌握好課本知識的基礎(chǔ)上,,將知識上升到能力層面,,去理性解釋和判斷,并嘗試解決現(xiàn)實生活中的生物學(xué)問題,。
政治:穩(wěn)中有變 時政性強
點評人:福建師大附中政治教研組組長,、高三政治集備組長 肖曉云
今年全國卷政治試題查考的題型比較常見、基礎(chǔ),,沒有批駁型,、辯論型、推導(dǎo)題,、關(guān)系論證題等題型,,總體上思維難度不是非常大。
從形式上看,,試題穩(wěn)中有變,。變化比較明顯的是,選擇題少了去年的推導(dǎo)題與漫畫題,。選擇題15題~16題采取連題形式分別考查必修二與必修一知識,。文字題方面,由以往的38,、39兩大題變成38,、39、40三大題,,實際出現(xiàn)了7個小問題,。另一方面,與去年相同的是,,今年保留供求曲線題,, 再次考查價格變動對互補品需求的影響,經(jīng)濟學(xué)計算題沒有出現(xiàn),。今年試題各模塊分值比例與去年一致,,文字開放題依然是建議類,占4分,。
從內(nèi)容上看,,試題素材時政性增強,不回避今年的重大熱點,、社會話題,,如第38題供給側(cè)改革,第40題中國詩詞大會;關(guān)注國際國內(nèi)社會熱點,,如15題~16題精準扶貧,,第20題聯(lián)合國氣候變化大會節(jié)能減排;正視社會個別不良現(xiàn)象,、負面消息,在命題,、答題時進行正面引導(dǎo),,傳播正能量,要求學(xué)生樹立正確的政治認同感,。
建議高二學(xué)生第一輪復(fù)習(xí)夯實基礎(chǔ),,把握主干知識。第二輪復(fù)習(xí)要確立中心詞,,以專題形式構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。同時,要對核心概念,、原理要適當進行深度拓展,。此外,建議關(guān)注時政熱點,,運用所學(xué)知識去分析國際國內(nèi)大事,,學(xué)以致用。
歷史:聚焦核心素養(yǎng) 注重中外關(guān)聯(lián)
點評人:福建師大附中高三歷史集備組長,、高級教師 黃明亮
今年試卷的結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定,,在分值比例上,中國史內(nèi)容考查占大頭,,從模塊角度看,, 經(jīng)濟史比例偏重。從時空角度看,,對近代史的考查較為突出,。
此次歷史試題考查方式有三大特點,一是聚焦“時空觀念”“史料史證”“歷史解釋”“唯物史觀”“家國情懷”五大學(xué)科核心素養(yǎng),,注重中外關(guān)聯(lián),。如31題中,通過對1990年提交中央的“計劃與市場相結(jié)合的世界經(jīng)濟體制優(yōu)化趨勢”報告主旨的考查,,要求學(xué)生具備牢固的時空觀念,。如27題,通過明朝前后期,,官員對玉制器皿的使用變化,,反映出經(jīng)濟發(fā)展對等級秩序的沖擊,考查學(xué)生的歷史解釋能力,。
第二,,注重史鑒功能,關(guān)注社會現(xiàn)實,。試題以間接的方式涉及當今中國與世界的熱點問題,,引導(dǎo)考生關(guān)注現(xiàn)實生活。如41題,,通過考查國民黨一大宣言中的民族主義和近代法國民族主義內(nèi)涵的比較,,回應(yīng)當今世界民族主義思想抬頭的趨勢。如42題,,通過鄭和下西洋的壯舉,、利瑪竇到中國傳播西方自然科學(xué)知識等信息的提取,以及對中西文化交流的相關(guān)闡述,,側(cè)面考查了對“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想的理解,。
第三,體現(xiàn)國家意志,,保證公平公正,。在考試的具體內(nèi)容上,以教材知識為基礎(chǔ),,通過采用新材料,,創(chuàng)設(shè)新情境,努力做到不因地區(qū),、城鄉(xiāng)差別和教材版本不同而造成答題困擾和難易之別,,保證公平性和公正性。42 題則是近年來頗受關(guān)注的開放型試題,。本題要求學(xué)生從14世紀~17世紀的中外歷史事件簡表中,,提取相互關(guān)聯(lián)的中外歷史信息,自擬論題,,并加以闡述,。這有利于提升考生綜合概括能力,能全面考查學(xué)生素質(zhì)與能力,,凸顯開放性和探究性,, 是全國卷歷史試題改革的一面旗幟。
地理:創(chuàng)情境 考能力 重素養(yǎng)
點評人:福建師大附中高三地理集備組長,、福州市骨干教師 楊如樹
地理試題形式多樣,,體現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向,試題基于生活與時政熱點的新材料,、新情境,、新知識,激發(fā)學(xué)生結(jié)合區(qū)域特征,、運用地理原理進行知識遷移來對地理現(xiàn)象進行分析,、推斷和表達,考查必備知識和關(guān)鍵能力,,凸顯學(xué)科的核心素養(yǎng),。
與去年全國卷相比,,試題總體難度穩(wěn)中略升,有一定的區(qū)分度,,沒有偏題,、怪題。其中選擇題側(cè)重自然地理知識的考查;37題風(fēng)格有所變化,,由區(qū)域背景轉(zhuǎn)變?yōu)楦叨雀爬ǖ那€圖,,設(shè)問也比去年多了1小題。
從試題形式看,,注重創(chuàng)設(shè)生活熱點情境,,如公路綠化帶景觀、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級,、“一帶一路” 等,, 彰顯家國情懷,體現(xiàn)立德樹人;注重考查獲取和解讀地理信息進行知識遷移的能力,。如36題,,以劍麻為中心,結(jié)合區(qū)位因素,, 從農(nóng)業(yè)到工業(yè),,實現(xiàn)區(qū)域效益的綜合提升,體現(xiàn)綜合思維;37題從地理科考隊調(diào)查結(jié)果由果溯因,,進行探究性分析,,凸顯實踐能力;選考題以村民生活與村落環(huán)境的優(yōu)化結(jié)合,促進人地協(xié)調(diào)發(fā)展,,此外環(huán)境保護題目也能體現(xiàn),。
此外,今年的試題也有適度創(chuàng)新,,如37題以高度概括的曲線圖,,側(cè)重小空間尺度的差異分析,始終圍繞植物多樣性來展示地理事物不斷發(fā)生,、發(fā)展與變化的過程,、特點及成因分析,試題的綜合性與靈活性較強,,也體現(xiàn)全國卷“小切口,、大縱深”的命題特點,此類題目,,學(xué)生無法用現(xiàn)成的模板加以套用分析,,能真正考出學(xué)生的地理關(guān)鍵能力。