詼諧的舞臺(tái)語(yǔ)言拉近了歷史（劇照）,。

　　上周末,，福建人民藝術(shù)劇院大型原創(chuàng)少年勵(lì)志劇《幼童留洋記》進(jìn)行了四場(chǎng)公益演出，引爆榕城話劇圈,。本月14日和15日,，該劇受邀進(jìn)京，將參加第八屆中國(guó)兒童戲劇節(jié)展演與2018年度國(guó)際兒童青少年戲劇協(xié)會(huì)藝術(shù)大會(huì),。

　　兒童劇創(chuàng)作歷來(lái)是福建人藝的強(qiáng)項(xiàng)，這次的《幼童留洋記》是福建人藝首次嘗試將歷史題材用兒童劇的形式展現(xiàn),，為觀眾呈現(xiàn)了兒童劇的又一片天空——

　　為中華之崛起而讀書(shū)

　　兒童與歷史,、天真與厚重——看似違和的組合，對(duì)兒童劇來(lái)說(shuō),，適合嗎,？觀眾會(huì)接受嗎？7日,，《幼童留洋記》編劇蔡福軍,、導(dǎo)演傅磊談及創(chuàng)作初衷時(shí)說(shuō)：“這部戲不是一般的低幼兒童劇，是塊硬骨頭,，必須要寫(xiě)得厚重,。”“它的題材、呈現(xiàn)方式都不同以往,，我們希望它像一顆河床上的明珠,，靜靜地滋養(yǎng)孩子們的心靈?！?/p>

　　《幼童留洋記》講述了晚清政府第一批赴美求學(xué)的幼童詹天佑等人留洋的坎坷歷程,。該劇2016年入圍文化部劇本扶持工程，位列兒童劇組第一名,；次年,，劇本在中國(guó)戲劇家協(xié)會(huì)《劇本》月刊刊登。

　　有意思的是,，編劇和導(dǎo)演都是青年人,，劇中主角是更年輕的面孔——120名留學(xué)生平均年齡12歲，最小的只有10歲,。蔡福軍說(shuō)：“我曾經(jīng)長(zhǎng)久地凝望那張幼童出洋前的合照,，感動(dòng)我的，是黑白照片上一張張稚嫩的臉,。這些孩子背井離鄉(xiāng),，被賦予巨大期望，沉甸甸的責(zé)任,，他們只能承受,、不能逃避，他們的成敗關(guān)乎國(guó)家的未來(lái),。幸運(yùn)的是,，他們?nèi)蘸蟪闪酥腥A的脊梁?！?/p>

　　“宏大的歷史背景,，復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系，改革的艱難探索,，積重難返的悲劇等,，而主角卻又是一個(gè)個(gè)不諳世事的孩子?！辈谈＼姼袊@,，當(dāng)年的幼童立下豪言壯志，一百多年后又有源源不斷的中國(guó)學(xué)子遠(yuǎn)赴重洋,?！熬烤篂楹味x書(shū)？是為了一己人生,，還是學(xué)成歸來(lái)報(bào)效祖國(guó),？這部戲?qū)⒏嬖V下一代，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，無(wú)論走到哪里,，我們終將為中華之崛起而讀書(shū),！”

　　反復(fù)思考后，蔡福軍選擇了三名幼童作為代表：中國(guó)鐵路奠基人詹天佑,、日后擔(dān)任清朝外務(wù)大臣的梁敦彥和海軍艦長(zhǎng)容尚謙,。三名幼童個(gè)性迥異，日后都成為國(guó)家棟梁,。

　　“這三人的留洋故事,，牽扯的是晚清發(fā)奮圖強(qiáng)的歷史與文化記憶?！备＝ㄊ∷囆g(shù)研究院副研究員王小梅認(rèn)為,，《幼童留洋記》發(fā)揮戲劇刻畫(huà)人物表現(xiàn)力的優(yōu)勢(shì)，在人物塑造中,，以碎片式信息,、關(guān)鍵詞，重現(xiàn)了歷史,。

　　將少年故事嵌入歷史

　　對(duì)于此劇結(jié)構(gòu)的巧妙安排,、人物的挖掘，王小梅分析說(shuō),，好的兒童歷史劇不只是歷史的記錄及信息的集合,，還需與“個(gè)人的存在”發(fā)生關(guān)系，為處世借鏡,。

　　在《幼童留洋記》中,，蔡福軍安排詹天佑最初對(duì)懷表產(chǎn)生興趣，再對(duì)火車產(chǎn)生興趣,，再到偶遇米勒教授,，接著是在萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)上得到米勒教授的認(rèn)可和接受。他的人生是以火車為核心的,，代表追求科技強(qiáng)國(guó)的一面,。而在容尚謙身上，從生病想家到寧死也不回家的轉(zhuǎn)變,，則詮釋了幼童們精神世界成長(zhǎng)的路徑。

　　專家們認(rèn)為,，形式上《幼童留洋記》頗具創(chuàng)新,，將“歷史事件”與“少年故事”融合，把原本心理上有距離的歷史,，帶入現(xiàn)代人的眼簾,。

　　在舞臺(tái)調(diào)度上，導(dǎo)演傅磊運(yùn)用了轉(zhuǎn)臺(tái)和升降平臺(tái)，兩個(gè)“臺(tái)”同時(shí)動(dòng)起來(lái),，將場(chǎng)與場(chǎng)之間的切換在音樂(lè)聲中無(wú)縫銜接,，全劇從開(kāi)篇到結(jié)束一氣呵成，觀眾的情感持續(xù)追隨劇情發(fā)展,。4日和5日的演出中,，回國(guó)時(shí)小留學(xué)生們站在升騰的翅膀上，旋轉(zhuǎn)著高聲呼喊“直入皇都做棟梁”,，臺(tái)下掌聲持續(xù)響起,。

　　傅磊說(shuō)：“我們的舞臺(tái)就像是一只風(fēng)箏，直到最后才露出真容,?！L(fēng)箏’載著幼童的夢(mèng)想飛向金色的云端，伴隨著寇準(zhǔn)的詩(shī)句《紙鳶》,，孩子們遠(yuǎn)涉重洋,、艱難前行。人物形象和家國(guó)情懷,，在這一刻融為一體,，既有詩(shī)性，又意味深長(zhǎng),?！?/p>

　　小留學(xué)生也把中國(guó)文化帶給西方人（劇照）。

　　童趣讓小觀眾們坐得住

　　“這個(gè)戲更適合小學(xué)高年級(jí)和初中的孩子看,。同時(shí),，劇中清廷監(jiān)督陳翰林和留美第一人、副監(jiān)督容閎的沖突,，不僅是教育理念,、文化背景的沖突，更是兩個(gè)國(guó)家意識(shí)形態(tài)的較量,，所以它也適合全家人看,。”蔡福軍說(shuō),，不少家長(zhǎng)觀看后哭得稀里嘩啦,。

　　令人驚訝的是，三五歲的小觀眾也能始終安安靜靜地觀看,。蔡福軍認(rèn)為,，這主要?dú)w功于導(dǎo)演強(qiáng)大的形式能力，放大感性和活潑的瞬間,，舞臺(tái)動(dòng)作生動(dòng),。

　　“《幼》劇有此效果,，這是兒童經(jīng)驗(yàn)、兒童情趣成功構(gòu)建真實(shí)的必然,?！蓖跣∶氛J(rèn)為，歷史的特性決定了它總是與厚重,、枯燥緊密相連,，當(dāng)它接近兒童時(shí)，必須用鮮活去召喚孩子們的興趣,，要“去成人化”,。

　　傅磊認(rèn)為，兒童劇要把握童趣,，需運(yùn)用生動(dòng)活潑的處理方式,，深入淺出地展現(xiàn)劇情。在上月17日開(kāi)始的復(fù)排中,，傅磊提升加強(qiáng)了幼童們對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀,、對(duì)親人的不舍以及對(duì)祖國(guó)強(qiáng)大的愿望。這種直白,，是小觀眾們可以體會(huì)的,。

　　“兒童需要?dú)v史。較單純的語(yǔ)言加上富有表現(xiàn)力的舞臺(tái)藝術(shù),，在給青少年觀眾帶去美好藝術(shù)感受的同時(shí),，應(yīng)不止步于美育、德育,，還要為嚴(yán)肅,、厚重的歷史辟一塊地?！队淄粞笥洝返膭?chuàng)作做了一次難能可貴的嘗試,，提供了兒童劇創(chuàng)作的另一向度?！蓖跣∶氛f(shuō),。（記者 李珂）