福州日?qǐng)?bào)記者 謝薇

　　昨日,，中考語文考試一結(jié)束,，以“學(xué)習(xí)與性格”為標(biāo)題的作文題就引發(fā)了大家的熱議,。當(dāng)天，本報(bào)邀請(qǐng)4名省市語文名師對(duì)今年的中考作文題進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。老師們一致認(rèn)為,，今年作文題“接地氣”,，貼近初中生生活實(shí)際和思想實(shí)際,，與今年高考作文題高度契合，具有鮮明的初高中銜接意識(shí),，體現(xiàn)了“工具性”“實(shí)踐性”的功能,。這預(yù)示著，今后學(xué)生們要在具體語文實(shí)踐活動(dòng)中,，注重“情境化”和“應(yīng)用性”,，提升語文核心素養(yǎng)。

　　貼近生活 關(guān)注心靈成長

　　“今年的作文題看似傳統(tǒng)平實(shí),，實(shí)則內(nèi)涵深邃,，充滿哲理，啟發(fā)學(xué)生思考學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值,，關(guān)注學(xué)生的自我修養(yǎng)和心靈成長,，既接地氣，又超越高拔,?！逼翓|中學(xué)一級(jí)教師、?！白x寫基地”培尖導(dǎo)師林密認(rèn)為,，結(jié)合提示語仔細(xì)審題，會(huì)發(fā)現(xiàn)文題中的“學(xué)習(xí)”是指廣義的求知和體驗(yàn),，既指課本學(xué)問,、才藝技能，也指旅行交友,、勞作實(shí)習(xí),，凡是生活，皆可“學(xué)習(xí)”,。這給考生們提供了廣泛的選材空間：或一句話,、一首歌、一個(gè)人,、一次出行,、一場(chǎng)風(fēng)波,，凡是能打動(dòng),、能改變、能塑造的,，都是可選的“學(xué)習(xí)”素材,。

　　福建師大附中原語文組組長,、高級(jí)教師薛章輝表示，題中的“導(dǎo)語”深刻闡述了讀“有字之書”的作用,，同時(shí)揭示了生活中的“無字之書”俯拾皆是,。總之,，寫“有字之書”可寫理性上的文學(xué),、科技、哲學(xué),、數(shù)學(xué)等書籍對(duì)塑造“我”的性格作用,；寫“無字之書”則重在抒寫感性生活的實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)知。所以,，認(rèn)真審題,、盡快把握寫作思路，是這次中考作文的關(guān)鍵,。

　　以小見大 可抒情可議論

　　薛章輝表示,，這道作文題可以寫成議論文，也可以寫成記敘文（散文）,。如果選寫記敘文,，考生必須聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷抒寫自已參加一次或幾次勞動(dòng)鍛煉、體育運(yùn)動(dòng),，以及學(xué)習(xí)繪畫音樂等的艱辛經(jīng)歷,；或記敘一次或幾次困難挫折噩運(yùn)使“我”鍛造了堅(jiān)強(qiáng)的意志、樂觀向上的性格等,。記敘文必須抒發(fā)真情實(shí)感,，注重抒情議論詳略得當(dāng)，從而體現(xiàn)“我”的經(jīng)歷,、體驗(yàn)和思考,。

　　學(xué)習(xí)是因，性格是果,；學(xué)習(xí)是付出,，性格是收獲。林密認(rèn)為,，在寫作時(shí),，抓住學(xué)習(xí)和性格之間的關(guān)系，借助心理描寫,，抒情議論,，寫出蛻變演化、化蛹成蝶的過程,，將會(huì)成為文章的亮點(diǎn),。

　　在選材方面,，福州第十九中學(xué)初三語文學(xué)科、福州市骨干教師林中恒建議,，要選好切入口,，最好從自己親歷的一些小事入手，以小見大,，以免陷入“泛泛而談”的誤區(qū),。形式上，鑒于導(dǎo)語末尾“在主題班會(huì)上與同學(xué)交流分享”這一情境,，可以采用發(fā)言稿,、演講稿、調(diào)查報(bào)告等較為新穎的形式進(jìn)行創(chuàng)新,。

　　注重“情境化”“應(yīng)用性”

　　福州第十六中學(xué)一級(jí)教師張婧認(rèn)為,，今年的中考作文題設(shè)題與近年的高考作文趨勢(shì)一脈相承，體現(xiàn)著鮮明的初高中銜接意識(shí),。她說,，題中“學(xué)習(xí)與性格”，這是一個(gè)并列短語,，二者不分孰輕孰重,，但彼此相輔相成，其中蘊(yùn)含辯證關(guān)系,，這是初中往高中發(fā)展應(yīng)慢慢形成的邏輯能力,；再看“請(qǐng)寫一篇文章，在主題班會(huì)上分享”,，顯然已經(jīng)給了一個(gè)明確情境和寫作對(duì)象,，設(shè)置典型任務(wù)，讓學(xué)生綜合運(yùn)用語言表達(dá)思想,、交流觀點(diǎn),。“這樣的‘情境化’和‘應(yīng)用性’可以說,，給會(huì)寫議論文,，思維敏捷，善于表達(dá)自己,，侃侃而談的學(xué)生,，一個(gè)很大的空間和舞臺(tái)！”

　　張婧認(rèn)為,，如今語文越來越回歸“工具性”“實(shí)踐性”功能,，這種“返璞歸真”指向?qū)嶋H生活的風(fēng)向標(biāo)，要求老師們?cè)诿鎸?duì)語文課堂和作文訓(xùn)練時(shí),，也許要多一些現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng),，少一些生搬硬套的僵化思維。

　　林中恒也認(rèn)為,，現(xiàn)在的作文命題趨向越來越貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí),，越來越有情境感。要想出彩就要越來越注重靈活性,、創(chuàng)造性,，不落窠臼。因此,，她提出,，考生們要有一雙留心生活的眼睛，發(fā)現(xiàn)美,、發(fā)現(xiàn)感動(dòng),，寫出自己心底質(zhì)樸的、真實(shí)存在的,、最易讓人動(dòng)情的東西,。