百年歷史長河，潺流不息;一條滄桑文脈，氣貫星河。彈指一揮間，青青幼苗已問鼎蒼古大樹，渺渺星座閃射耀眼光芒。教育，是一部寫不盡的文化史書，無數(shù)接力的手擎舉起民族奮進(jìn)的樹人英姿，在探索與實(shí)踐中一步步走向新生、光明的前程。

　　如今，附小人以歷史的厚重、書香的馨遠(yuǎn)、藝術(shù)的魅力、孩童的純真、教育的成功展示著前所未有的榮耀。

　　“五味”融合，升騰起濃濃地“詩樂文化”味!

　　“厚重”味

　　首石山下，文洽浦畔，吾校卓立，毓秀蔚然。千年學(xué)宮，文脈綿延，詩書潤澤，禮樂相傳。

　　從千年學(xué)宮的巍巍風(fēng)華中走來，附小歷經(jīng)一百一十一年的春華秋實(shí)。典雅大氣、厚重古樸、精致有型的附小味道于歲月流轉(zhuǎn)中愈顯馥郁芬芳。

　　近兩個(gè)世紀(jì)高齡的古樟樹，含笑佇立;古樟樹旁的月爿池，脈脈含情;紅瓦飛檐的奎光閣，期盼無聲，還有那靜立千年的狀元橋、夫子泉、萬仞宮墻……千年文昌的榮光，把一代代學(xué)子的靈魂滋養(yǎng)。

　　詩樂附小，夢(mèng)揚(yáng)學(xué)宮。“以詩言志，以樂教和”的核心辦學(xué)理念，為學(xué)生一生的幸福奠基。

　　“詩書潤學(xué)　禮樂成德”的校訓(xùn)，使師生習(xí)詩書，腹累博學(xué)，做志趣高雅之人;習(xí)禮樂，涵養(yǎng)美德，做有德有根之人。

　　“詩樂”文化朝濡夕染，潤物無聲地熏陶教化，融入學(xué)子的血脈之中，成為一代又一代附小人內(nèi)在的行為準(zhǔn)則和精神追求。

　　“書香”味

　　腹有詩書氣自華，習(xí)得雅藝身心美，書藝各有其趣，各具其美，競秀其芳。

　　最是書香能醉人，校園的每一處角落都讓孩子“聞”到書香，校園里也隨處可見看書的孩子，閱讀已成為孩子最為自然的生活狀態(tài)。

　　詩樂之教，重視以文化與藝術(shù)培養(yǎng)美德與才能，學(xué)校創(chuàng)設(shè)趣味盎然的學(xué)習(xí)氛圍，讓師生品書香，涵雅趣，活躍思維，豐厚知識(shí)。

　　讀經(jīng)典，書香氤氳。校園的每一個(gè)角落，都散發(fā)著書的芬芳，在這樣的環(huán)境中，你有何理由不讀書?

　　樟樹下，隨手翻開一本你喜歡的書，陽光透過葉縫鋪灑在書頁間，金黃與黑白交輝相映，字符都化成了精靈。

　　每天學(xué)生都有序地利用課余時(shí)間，在靜謐中或借閱，或查詢資料，沉浸于書海。

　　“藝術(shù)”味

　　藝術(shù)大餐盡是美味。學(xué)校通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生享受藝術(shù)之美，在全面發(fā)展的同時(shí)個(gè)性成才。

　　附小人都有一個(gè)走向成功的夢(mèng)。在一輩輩附小人的引領(lǐng)下，我們奔跑在追夢(mèng)的旅途中，去圓一個(gè)彌散著馨香的夢(mèng)。

　　詩樂附小傳遞愛的和諧與溫暖，以千年學(xué)宮深厚底蘊(yùn)，追夢(mèng)、圓夢(mèng)，它如一條緩緩長長的溪流，執(zhí)著于“詩書潤澤、禮樂相傳”。

　　歷史披載著灼灼耀閃的人文光環(huán)，隨長河拂去了從“萬仞宮墻”到現(xiàn)代新學(xué)發(fā)展歷程的滄桑風(fēng)雨，多少潤物細(xì)無聲。

　　如今的百年學(xué)府——長樂師范附小，正以深蘊(yùn)禮涵的歷史底蘊(yùn)與意氣奮發(fā)的瑰麗畫卷，打造著時(shí)代前沿的教育名校。

　　“純真”味

　　春風(fēng)化雨，淵養(yǎng)行正，真知灼見，體健藝美。孩子們的未來，如漫天的繁星，延伸著不知名的榮耀，而晴朗圣潔的天空，閃爍與鋪陳著最堅(jiān)毅的底色。

　　在附小這片土地上，正是有了童真的喧囂，才會(huì)感受到蓬勃的生機(jī)。

　　“百尺竿頭，更進(jìn)一步”——毓秀蔚然的附小，在通往宏偉的中國夢(mèng)的絢麗大道上，走得更加穩(wěn)健，更加坦坦!

　　走過童年，相匣里是否留下了笑臉。海闊天空是最美的畫面，珍惜著童年這一份請(qǐng)柬，把自己的心交給自然，每個(gè)腳印聽從自由呼喚。

　　愛心的火種充滿天地間，一路的師愛如暖陽般萬代相傳，每份純真都有光明禮贊。

　　童年的記憶，最美的時(shí)光，旅程中的開心果。童年的記憶，生命的啟蒙，心靈的純凈水。記憶的點(diǎn)滴，時(shí)間被定格。收藏在回憶的倉庫，留在生活放映室中，欣賞，回味。

　　“成功”味

　　“首石山鳴擊大魁，十洋成市狀元來”，這傳說與山下一座千年學(xué)府緊密相連。相傳首石山于明永樂年間發(fā)出二次風(fēng)過幽谷強(qiáng)震的回音，預(yù)示將有士子科舉奪魁，果然，時(shí)適邑人馬鐸和李騏先后狀元及第，之后，這座學(xué)府文武狀元齊全，三鼎甲兼?zhèn)洌囵B(yǎng)了一批披名儒碩士……

　　枝芽在千年學(xué)宮這片的土地上萌生，綻放新生的華麗，池塘邊樹上知了的歌唱，喚醒了內(nèi)心深處的渴望。

　　我在這座校園里成長，身邊少不了您，給我的表揚(yáng)。作為我前進(jìn)的方向，希望您能一直鼓勵(lì)我，讓我有一雙自由的翅膀，在天空傲翔。

　　童年的渴望，聆聽回憶的歌謠，從中尋味美好的記憶，看著孩子們知足的歡顏，把最美的童真保存，把最美的夢(mèng)想追尋。

　　六年磨劍，六月試鋒。我們相信，陽光總在風(fēng)雨后。我們堅(jiān)信：一分耕耘一分收獲。

　　一代代附小人，以厚德載物為銘，兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，在千年古樟榕的庇護(hù)下，在夫子泉、月泮池與奎光閣深重清澈的時(shí)光中，一點(diǎn)一滴奉行著“學(xué)為人師，行為世范”的精神向度。而今，以厚樸學(xué)養(yǎng)、穩(wěn)健開拓的林英祥校長帶領(lǐng)的團(tuán)結(jié)精細(xì)的團(tuán)隊(duì)，以“詩書潤學(xué)禮樂成德”為繼承開往的教育理念，躬身篤行，獨(dú)樹一幟，卓立開創(chuàng)“詩樂附小”的嶄新篇章。