最近，在瀏覽雜志時看到一則新聞報道《不補學科補情商 初三媽花2萬元為孩子補情商》，說的是一位母親覺得自己上中學的女兒人際交往能力不夠,，讓她去上情商培訓課,。這則報道一下子吸引了我的視線，也讓人陷入了深深的沉思,。

　　帶著望子成龍的決心,，無數(shù)家長將子女送入各大技能培訓班，對“多一項本領就多一份未來”的想法趨之若鶩,。而恰在此時這位媽媽反其道而行之,，花兩萬元重金為初三女兒報了門“情商培訓課”。她的做法看似清新脫俗甚是可取,，而實為功利心驅使下對情商揠苗助長的行為,，可謂弊大于利。

　　誠然,，高情商似乎能為子女今后的生活帶來極大便利,，待人接物的謙遜，處事的八面玲瓏......仿佛交了兩萬元,，這些優(yōu)點就唾手可得,。可情商畢竟非成才成功的唯一途徑,，身為學生,，腳踏實地的學習知識才是正道，只有自身過硬的知識儲備才能度過中考高考的難關,，情商才能更好的為未來的事業(yè)錦上添花,，為夢想的大廈添磚加瓦。有人也許會問：“情商更為重要,，如果情商高,，大學生更懂得“做人”的話,，那‘藥家鑫案’，‘復旦投毒案’還會發(fā)生嗎,？”可正如多恩所言：“世界上沒有人是一座孤島,。”當下學生并非隱居山中清修而是融入學校大家庭中,，情商本就在交流中提升,。而能考上好學府的大學生更多是善于交往、處事的人才,，上述案件僅為個例,。退一步說，情商低,，瘋如梵高,，倔如陳忠實也算真性情，比起人人不學無術,，戴上高情商的帽子油嘴滑舌要好得多,。

　　無數(shù)學子在學海中沉浮，“成績論英雄”的看法固然片面,，但花重金為女兒報“情商”班可謂矯枉過正,。這位初三媽的做法其實對自己、對女兒,、對社會都有吃力不討好之嫌,。自己消費重金不說，女兒在初三這個重要的“分水嶺”時刻,，不好好向中考發(fā)起沖刺卻糾結于看不見摸不著的“情商”上,。時間使用欠佳就如好鋼沒有用在刀刃上，讓人扼腕嘆息,。而家長愿意投資更是給商家打了一針興奮劑,，不難預料，各種新興培訓班將如雨后春筍般冒出,，加劇教育市場畸形競爭,，存在長遠不利影響。

　　放眼當今社會,，其實智商和情商齊頭并進局面早已拉開大幕,，招聘工作既需要筆試也需要面試，著名大學招生要從原籍學校了解學生個性表現(xiàn)等,，女兒尚在初三,，對情商的揠苗助長實是變相讓其懂得社會險惡，強行扼制本真,，逼迫心智成熟的做法欠妥,。在我看來，情商就如常人口中“修養(yǎng)”一樣,，是父母言傳身教的結果,，自己生活中感悟積累而成，是個循序漸進的過程,，并非短期可速成,，也絕非一件可買賣的商品。這位學生媽媽溯流而上的做法本意想讓女兒情商提升并無錯處,，僅是途徑有南轅北轍的風險,。

　　放下功利之心，還女兒一個正常的初三,。莫急于求成,，給情商揠苗助長。