怎么又是這幾個孩子沒有完成作業(yè),？昨天不是剛信誓旦旦地跟老師保證了嗎,？班級很差，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，記得一年前,，剛接手這個班的時侯,，我的心拔涼拔涼的。

　　如今,，經(jīng)過一年多的努力,，班風(fēng)班貌稍有起色，心中頗感欣慰，可昨天檢查家庭作業(yè)時卻大失所望,。孩子們哪都那么自覺呢,？看著那一份份空白的作業(yè)本，怒火直頂腦門子,，終于忍不住了,，撥打了幾位家長的電話，把他們請到了學(xué)校,。說心里話,，真心不愿意打擾他們，也曾不止一次地告訴自己,，班上絕大部分的孩子都是外來工的家庭,，家長們上班辛苦，到校一趟得請假誤工,，不容易,；自從之前貿(mào)然的一次家訪，走進那凌亂的出租屋,，看到孩子媽媽那尷尬的神情后,，我便不敢輕易地踏進他們家。就昨天,，不是和孩子,，和家長都溝通過了嗎？從此,，孩子好好學(xué)習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè)；家長工作之余,，抽空督促檢查孩子的作業(yè),。今天怎么還這樣？憤怒,？失望,？難過？一種從未有過的職業(yè)挫敗感如浪潮般涌上心頭……這節(jié)課,，我是如此的垂頭喪氣,，這節(jié)課，上得更是毫無生機,。那耷拉著的腦袋,，那怯怯的眼神，當(dāng)然還有和往日的課堂上完全不一樣的鄭老師,。隨著下課鈴響,，我輕輕地抬抬手，有氣無力地吐出三個字：“下課吧?！蔽蚁胩与x,，想盡快地逃離這沉悶的環(huán)境，真有點累了,，倦了……

　　忽地,，一個粉色的身影很快地站到了講臺邊，隨著她九十度的深情鞠躬,，全班同學(xué)都騰地站了起來,，跟著彎下了腰，一聲整齊而響亮的“謝謝老師,！您辛苦了,！”在教室里響起。我愣住了,，剎那間,，所有的委屈，所有的不良情緒都煙消云散,！謝謝你，老師心中的最美小班長,，一年來,，老師最得力的小助手；謝謝你們一顆顆純真的童心,！

　　成長的路上,，哪有不犯錯誤呢？況且你們還只是孩子,。這一刻,，欣慰、感動,、幸福把我全身包圍……深深地還你們一鞠躬,，孩子，也謝謝你們,！此刻,，你們給老師送上的何止是心靈的慰籍？更是生命中的溫暖與感動,。淚花,，在眼角，忍住,，再忍住……

　　學(xué)校的乒乓球桌前,，我們曾一決高下；操場的一隅，你們悄悄地跑過來,，想邀請我來參加你們的生日宴會,，雖然老師沒來參加，但小小的心意已存在了老師的心里,，老師祝你們快樂成長,；放學(xué)時的校門口，你們跟在我的電動車后面,，說想跟到老師家看看……此刻,，一起在我眼前回放。老師何曾不想帶著你們天天奔跑在陽光下,，自由自在地暢游在知識的海洋中,？老師與你們在一起的時候，更愿意自己溫柔可親,，笑靨如花,。有時候，我也在想：要是沒有學(xué)業(yè)的壓力,，要是你們都能自覺地,、及時地、認(rèn)真地完成老師布置的各項任務(wù),，那該多好?。?/p>

　　看似體面而光鮮的教師職業(yè)的背后,，其實有著無限的煩瑣與艱辛,，重重的壓力與絲絲的酸楚。哪是一天兩三節(jié)課的簡單與輕松,？每天那一疊又一疊似乎永遠(yuǎn)都改不完的作業(yè),；那煩人的一份又一份的資料，教研,，公開課,，節(jié)假日值班，導(dǎo)輔師值勤,，學(xué)生的安全,，統(tǒng)考的排名，還有孩子們不聽話時的煩惱,，偶爾家長對工作的不理解,，甚至無理取鬧……此刻，一切的一切在你們犯錯后一張張靦腆而可愛的小臉上,，那一個深情的的鞠躬中,，一聲甜甜的問侯聲中,，都化作了前行的力量和勇氣。

　　因為在那三尺講臺上,，有你們一顆顆童心的等待,，更有一聲聲愛的呼喚……