長樂新聞網(wǎng)訊　2017年3月15日,，長師附小--永泰實(shí)小結(jié)對(duì)教學(xué)交流活動(dòng)暨長樂小學(xué)語文名師教學(xué)展示活動(dòng)在長師附小錄播室進(jìn)行,。本次活動(dòng)內(nèi)容非常豐富,，不僅展示了我市名師的繪本教學(xué)和古詩教學(xué)，還進(jìn)行了名師評(píng)課和微講座活動(dòng),，全場座無虛席。

　　名師工作室的楊華老師專注繪本教學(xué),，善于將現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)巧妙結(jié)合,。她執(zhí)教的是二年段繪本《我爸爸》,，楊華老師課前以一首《爸爸去哪兒》點(diǎn)燃學(xué)生閱讀的熱情。教學(xué)中,，童心未泯的楊華老師抓住學(xué)段特點(diǎn),，以生動(dòng)的語言點(diǎn)亮學(xué)生的想象，通過賞圖,、朗讀,、表演、猜圖,、寫話等豐富多樣的形式引導(dǎo)學(xué)生與作者進(jìn)行對(duì)話,。學(xué)生們在老師的引領(lǐng)下插上想象的翅膀，大膽表達(dá),，課堂上童言童趣如春花般盡情綻放,。楊華老師靈活運(yùn)用交互式白板，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注繪本細(xì)節(jié)中藏著的小秘密,，在質(zhì)疑,、猜測、探秘的過程中,，學(xué)生讀懂了繪本,，由《我爸爸》到“我愛爸爸”，最后到“爸爸愛我,，我愛爸爸”,，情感得到了升華。

　　學(xué)校的陳若鋒老師教學(xué)風(fēng)格清新淡雅,，本次交流活動(dòng),，她引領(lǐng)四年級(jí)的學(xué)生解讀張籍筆下的《秋思》。如何讓四年級(jí)的孩子讀懂千年前張籍的思鄉(xiāng)情懷?課前從青青垂柳,，到一輪明月,，再到王安石對(duì)張籍秋思的評(píng)價(jià)“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛,?！标惾翡h老師的引導(dǎo)看似無形卻處處顯精妙。課堂上,，教師緊扣“容易”和“奇崛”,，引導(dǎo)學(xué)生探尋詩人筆下尋常事物背后的深切情感。講臺(tái)上的老師親切自然,，座位上的學(xué)生興味盎然,。在默默品悟，熱切交流，低吟淺誦,，齊聲朗讀中,，學(xué)生們漸漸走進(jìn)詩的意境，感受到十年未歸游子的思鄉(xiāng)情懷,，課堂練筆字字飽含真情,。無論是散落課間的十幾首古詩，還是一首入情入境的《鄉(xiāng)愁》,，或是信手拈來的詩意評(píng)語,，無不彰顯了陳若鋒老師的詩教情懷和厚實(shí)的詩詞底蘊(yùn)。

　　課后,，由長樂進(jìn)修校的陳艷老師主持開展名師評(píng)課和微講座活動(dòng),。學(xué)校的游正玉老師結(jié)合楊華老師的繪本教學(xué)進(jìn)行了《走進(jìn)繪本讓繪本引領(lǐng)寫話》的微講座。潭頭中心校的王旭峰老師從閱讀教學(xué)的“三品”特征點(diǎn)評(píng)了陳若鋒老師的古詩教學(xué),，并分享了《追求詩意課堂 享受幸福語文》的教育理念,。來自永泰的候春雪老師和張麗文老師也對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。陳愛華校長對(duì)兩節(jié)課都給予了高度評(píng)價(jià),。陳校長還結(jié)合近期熱播的《朗讀者》對(duì)教師閱讀提出看法,，對(duì)語文教師在經(jīng)典文化的傳承工作上提出了深切的期望。

　　在浪漫的春光里,，名師因語文的緣分相聚附小,，文本不同，學(xué)段不同,，卻同樣讓我們感受名師風(fēng)采,，收獲經(jīng)驗(yàn)教法。

　　(通訊員 林敏李曉靜)