長(zhǎng)樂(lè)新聞網(wǎng)訊　10月24日上午，吳航中心小學(xué)濱海新城(新橋)分校舉行了數(shù)學(xué)同課異構(gòu)教研活動(dòng),。吳航中心小學(xué)的王秀榕老師和濱海新城(新橋)分校的高英老師分別在五年級(jí)和四年級(jí)同上《可能性》一課,。兩位老師從不同角度，不同層次依次通過(guò)猜想—實(shí)踐—交流,，讓學(xué)生推理判斷,，達(dá)到用“可能”“不可能”“一定”來(lái)描述一些現(xiàn)象，讓孩子們形成隨機(jī)的思想,，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

　　高英老師充分利用教材，通過(guò)抽節(jié)目簽,，很緊湊的引出“可能”“不可能”“一定”,，逐步引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性,。

　　王秀榕老師能整合教材，通過(guò)“生死簽”故事激趣,，引出“可能”“不可能”“一定”,，學(xué)生隨著故事情節(jié)經(jīng)歷從可能轉(zhuǎn)化成一定、不可能,，體會(huì)在一定條件下,，可能性是能發(fā)生變化的?；顒?dòng),、練習(xí)設(shè)計(jì)從易到難，具有層次性,。

　　在市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)組黃朝峰主任的組織下,，濱海新城合作辦學(xué)的幾所學(xué)校聽(tīng)課老師暢所欲言，大家對(duì)兩節(jié)課給予了肯定并進(jìn)行了深入的評(píng)價(jià),、總結(jié),。

　　本次同課異構(gòu)教研活動(dòng)，不僅讓聽(tīng)課老師領(lǐng)略了不同教師對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的不同處理,，不同教學(xué)策略所產(chǎn)生的教學(xué)效果,，而且還能引發(fā)執(zhí)教者與參與者智慧的碰撞，激發(fā)大家對(duì)教學(xué)活動(dòng)多角度,、全方位的思考,，真正意義上實(shí)現(xiàn)了吳航中心小學(xué)與合作校的互幫互助，共同進(jìn)步,，有效地促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

　　(記者 陳勛 通訊員 林增清)