長(zhǎng)樂(lè)新聞網(wǎng)訊 11月15日,在長(zhǎng)樂(lè)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)進(jìn)行的長(zhǎng)樂(lè)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課題《數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)視野下提升小學(xué)生運(yùn)算能力的實(shí)踐研究》迎來(lái)了課題結(jié)題驗(yàn)收,。

　　本次活動(dòng)先由劉丹鳳,、潘鋒鈴兩位老師授課,授課內(nèi)容分別是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍》和四年級(jí)上冊(cè)《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》,。兩堂課風(fēng)格迥異,但都體現(xiàn)了以人為本,、以學(xué)定教的教學(xué)理念。

　　劉丹鳳老師引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知,接著通過(guò)畫(huà)圖,、列式等方法引導(dǎo)學(xué)生的思路,同時(shí)利用啟發(fā)式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維,。課堂中,學(xué)生們積極思考,充分展現(xiàn)了師生間的默契,在輕松活躍的氣氛中掌握新知識(shí)。潘鋒鈴老師以“圖書(shū)館分書(shū)”的情境導(dǎo)入,先放手讓學(xué)生獨(dú)立思考解決問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生已有的估算,、口算等知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。接著,借助小棒圖,、格子圖等直觀模型解釋“如何想商”、“商為什么寫(xiě)在個(gè)位”的道理,在理解算理的過(guò)程中對(duì)比,、總結(jié)出“除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法”的計(jì)算方法,。

　　課題驗(yàn)收組專家認(rèn)真評(píng)析了本次課題的成果,在給予肯定的同時(shí)提出了寶貴意見(jiàn)。

　　通過(guò)此次課題研究活動(dòng),進(jìn)一步喚起了老師們的教學(xué)激情,激發(fā)起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,也為我校課題活動(dòng)的開(kāi)展起到了積極的推動(dòng)作用,。

　　（記者 陳勛 通訊員 陳曉丹）