原標(biāo)題：20載特教時(shí)光 傳遞無(wú)私的愛(ài) 劉瑞美：特殊孩子的“領(lǐng)路人”

　　長(zhǎng)樂(lè)新聞網(wǎng)訊 20年來(lái),，她始終堅(jiān)守在特殊教育工作一線,，兢兢業(yè)業(yè),、認(rèn)真負(fù)責(zé)，為特殊的學(xué)生奉獻(xiàn)青春,，陪伴他們成長(zhǎng),，為他們撐起一片蔚藍(lán)的天空。她就是長(zhǎng)樂(lè)區(qū)特殊教育學(xué)校的教師劉瑞美,，今年8月份她入選了“長(zhǎng)樂(lè)好人榜”名單,。

　　近日,，記者在區(qū)特教學(xué)校五年二班培智班看到，劉瑞美正在上語(yǔ)文課,?！叭擞袃蓚€(gè)寶，雙手和大腦”,，這是這節(jié)課劉瑞美的上課內(nèi)容,，她通過(guò)一堂特殊的語(yǔ)文課教會(huì)學(xué)生用手勞動(dòng),、動(dòng)腦思考,。

　　劉瑞美班上的小磊同學(xué)說(shuō)：“老師教我寫(xiě)字、讀書(shū),，還教會(huì)我禮貌用語(yǔ),。爸爸說(shuō)，我聲音變大了,，人自信了,。”小磊同學(xué)還在課間背起了《尋隱者不遇》,，“松下問(wèn)童子,，言師采藥去。只在此山中,，云深不知處,。”這是小磊自學(xué)的一首古詩(shī),。

　　劉瑞美告訴記者,，小磊剛到特教學(xué)校的時(shí)候性格內(nèi)向，上課發(fā)言的聲音比較小,，但在集體朗讀課文時(shí)卻聲音洪亮,。在發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，劉瑞美及時(shí)引導(dǎo),，經(jīng)常提問(wèn)他,、鼓勵(lì)他，樹(shù)立他的信心,，如今小磊能夠自學(xué)課標(biāo)以外的知識(shí)令她感到非常欣慰,。

　　劉瑞美與特殊孩子的緣分，始于20年前,。2001年9月,，她從工作十年的普通小學(xué)來(lái)到長(zhǎng)樂(lè)區(qū)特殊教育學(xué)校，開(kāi)始了她無(wú)悔的特教生涯,。作為班主任和語(yǔ)文老師,，班上的孩子性格各異,，如何在保障孩子安全的同時(shí)又要教書(shū)育人，對(duì)劉瑞美來(lái)說(shuō)是極大的挑戰(zhàn),，孩子們的情緒管理以及認(rèn)知水平提升耗費(fèi)了她大量的時(shí)間和精力,。

　　“特教的孩子認(rèn)知程度參差不齊，比如寫(xiě)一個(gè)生字,，程度差的你要手把手,、一筆一劃地教。讓他們學(xué)會(huì)一個(gè)生字要重復(fù)幾十遍甚至上百遍,，也許第二天又歸零了,。”面對(duì)孩子們出現(xiàn)的各種問(wèn)題,，劉瑞美利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)特殊教育專業(yè)知識(shí)和心理學(xué)的相關(guān)知識(shí),，還向校內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。

　　她根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力采取分層教學(xué),，將學(xué)生分成A,、B、C三組,，通過(guò)給三組學(xué)生制定不同的教學(xué)目標(biāo)從而完成教學(xué)任務(wù),，這讓班上的學(xué)生得到了很大程度的進(jìn)步。劉瑞美堅(jiān)持不懈,、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和專業(yè)高效的工作能力獲得了家長(zhǎng)們的好評(píng),，也得到了學(xué)校老師們的認(rèn)可。

　　區(qū)特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)周從文說(shuō)：“劉老師平易近人,，跟同事之間相處融洽,。對(duì)學(xué)生更不用說(shuō)了，她用全部的愛(ài)心,、耐心和信心,，給這群特殊的孩子自信力，讓他們從不懂到懂,，盡到特教行業(yè)老師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),。”

　　她表示,，這些孩子能走上工作崗位,，能夠自食其力，有的在超市里面上班,，有的在酒店里面當(dāng)服務(wù)員,，有的在工廠里面當(dāng)保安，看到他們能自食其力，減輕家庭的負(fù)擔(dān),，在不同的工作崗位發(fā)光發(fā)熱,，她感到很高興、很欣慰,。這是她工作的意義,，也是她一直能夠堅(jiān)持下去的理由。

　　劉瑞美在特殊教育行業(yè)的20年里,，曾多次被評(píng)為先進(jìn)教育工作者,、優(yōu)秀班主任。她任勞任怨,，淡泊名利,，在特殊的崗位上默默奉獻(xiàn)著自己的力量。面對(duì)這群特殊的學(xué)生,，她不厭其煩地教育,、引導(dǎo)，用教師職責(zé)以及母親胸懷來(lái)愛(ài)護(hù)他們,，在孩子們的世界里撐起了一片愛(ài)的晴空，讓特教園里芳華綻放,。

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