在教育的沃土上

長師附小正以創(chuàng)新的步伐

為孩子們鋪設(shè)一條

通往未來的光明之路

這里，不僅有激發(fā)科技夢想的“科技藍(lán)”少年科創(chuàng)中心,，還有傳承紅色基因的“中國紅”少先隊隊室,。兩者相輔相成，共同構(gòu)成了長師附小獨(dú)特的思政教育基地,，為孩子們的成長注入了無限活力與深厚底蘊(yùn),。

“科技藍(lán)”：少年科創(chuàng)中心激發(fā)科技夢想

走進(jìn)長師附小王任享少年科創(chuàng)中心，學(xué)生們立刻被AI互動體驗墻上的各種小程序深深吸引,。

磁感發(fā)電機(jī)、智能家居小助手,、隔空超級鋼琴,、智能氣象站、太陽能發(fā)電機(jī),、競速蹺蹺板,、互動音樂噴泉等項目，無不展現(xiàn)了人工智能在日常生活中的應(yīng)用,。這些新奇的體驗不僅讓學(xué)生們直呼“太酷了”,，更激發(fā)了他們對未來科技的濃厚興趣。

該科創(chuàng)中心以自然科學(xué)學(xué)科教育為主要內(nèi)容，并涉及信息技術(shù),、科學(xué)史,、科學(xué)哲學(xué)、科學(xué)文化學(xué),、科學(xué)社會學(xué)等學(xué)科,，將STEAM教育與創(chuàng)客教育相融合，采用項目制和跨學(xué)科學(xué)習(xí)模式,，讓青少年掌握自然科學(xué)的基本知識和基本技能,，學(xué)會科學(xué)方法，體驗科學(xué)探究,，理解科學(xué),、技術(shù)與社會的關(guān)系，培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力,、創(chuàng)造實(shí)踐能力以及多元思維能力,。

“我們可以在這里搭建機(jī)器人,，用電腦編寫程序并上傳，還有專門的機(jī)器人調(diào)試區(qū),，為我們的編程和機(jī)器人學(xué)習(xí)提供了更好的環(huán)境,。”學(xué)生們興奮地說,，“在一次次的探索和實(shí)踐中,，我們對科技的興趣越來越濃厚，希望有更多小伙伴加入我們的科創(chuàng)興趣小組,?！?/span>

學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“科創(chuàng)中心以王任享院士奮斗不息、勇于創(chuàng)新的科學(xué)家精神為堅實(shí)基礎(chǔ),，秉承前輩校友熱愛科學(xué)探究,、勇于科技創(chuàng)新的思想內(nèi)涵，踏著人工智能的時代強(qiáng)音,，成為附小學(xué)子科學(xué)創(chuàng)新的孵化基地,。”

“中國紅”：少先隊隊室傳承紅色基因

在長師附小,，除了充滿科技感的科創(chuàng)中心,，還有精心打造的獨(dú)具特色的“少先隊隊室”,。

走進(jìn)隊室

新中國五代領(lǐng)導(dǎo)人

對少先隊員們的寄語格外引人注目

不僅體現(xiàn)了黨對少先隊的深切關(guān)懷

更為少先隊員指明了奮斗目標(biāo)

隊室內(nèi),，星火燎原,、薪火相傳、領(lǐng)巾飛揚(yáng)三個篇章,，通過圖文并茂的方式展示了中國少年先鋒隊的發(fā)展歷程,。同時，將革命傳統(tǒng)教育、英模教育巧妙融合,，形成了富有吸引力和精神引領(lǐng)力的紅色場景和校園文化,。

學(xué)生們參觀完少先隊隊室后紛紛表示,，仿佛經(jīng)歷了一次思想的洗禮。陳亨源,、劉家煌等先輩的英勇事跡和愛國情懷,，成為他們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的好榜樣。

“科技藍(lán)+中國紅”,，長師附小思政教育基地為孩子們創(chuàng)造了一個獨(dú)特的學(xué)習(xí)空間，不僅激發(fā)了他們對科技的熱愛和追求,，更在他們心中種下了紅色種子,，培養(yǎng)了愛黨、愛國,、愛少先隊和愛學(xué)校的意識,，引導(dǎo)孩子們樹立正確的人生觀、價值觀,，爭做新時代好少年,，并增強(qiáng)他們成才報國的使命感。

（記者 王圣潔）