2019年10月,，省教育廳,、省政府教育督導(dǎo)辦公室圓滿完成了 2019 年度福建省義務(wù)教育科學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。本次監(jiān)測(cè)共對(duì)全省各設(shè)區(qū)市（含平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)）的所有縣（市,、 區(qū),，以下統(tǒng)稱(chēng)縣）的 3．832 萬(wàn)名四年級(jí)學(xué)生、48 個(gè)縣的 1．6625萬(wàn)名八年級(jí)學(xué)生,、4745名科學(xué)教師和1515名校長(zhǎng)進(jìn)行了實(shí)地監(jiān)測(cè),。樣本能夠準(zhǔn)確地反映我省義務(wù)教育階段四、八年級(jí)學(xué)生的整體狀況,。

　　本次監(jiān)測(cè)主要發(fā)現(xiàn)如下：大部分學(xué)生科學(xué)學(xué)業(yè)表現(xiàn)達(dá)合格及以上水平,，但科學(xué)探究能力相對(duì)薄弱。大部分學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)興趣較高,。大部分學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)自信心較高,。男生和女生的科學(xué)學(xué)業(yè)表現(xiàn)相近。學(xué)生家庭作業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，參加校外輔導(dǎo)班比例較高,，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重。

　　三明,、廈門(mén),、福州、龍巖等地四年級(jí)學(xué)生更愛(ài)學(xué)科學(xué)

　　全省表示“對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)很感興趣”的四年級(jí)學(xué)生比例為 88．4％,， 三明市,、廈門(mén)市、福州市,、龍巖市等地四年級(jí)學(xué)生比例高于全省均 值,，分別為 92．6％、91．5％,、91．5％,、90．0％。全省表示“對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)很感興趣”的八年級(jí)學(xué)生比例為 86．1％,，廈門(mén)市,、漳州市,、南平 市、三明市等地八年級(jí)學(xué)生比例高于全省均值,，分別為 89．7％,、 87．8％、87．6％,、87．4％,。可以看出,，我省大部分學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)感興趣,。

　　全省表示“只要我想學(xué)，科學(xué)就會(huì)學(xué)得好”的四年級(jí)學(xué)生比例 為 87．9％,，平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū),、廈門(mén)市、三明市,、福州市等地四年級(jí) 學(xué)生比例高于全省均值,，分別為 90．5％、89．8％,、89．8％,、89．7％。 9全省表示“只要我想學(xué),，科學(xué)就會(huì)學(xué)得好”的八年級(jí)學(xué)生比例為 89．9％,，漳州市、廈門(mén)市,、平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)等地八年級(jí)學(xué)生比例高 于全省均值,，分別為 93．3％、91．5％,、90．5％,。結(jié)果表明，我省大部分學(xué)生相信自己能學(xué)好科學(xué),。

　　參加校外輔導(dǎo)班的學(xué)生中,，全省 84．5％的四年級(jí)和 81．6％的八 年級(jí)學(xué)生需要額外花時(shí)間完成校外輔導(dǎo)班布置的作業(yè)。就科學(xué)方面是否參加校外輔導(dǎo)班來(lái)說(shuō),，26．7％的四年級(jí)和 21．4％ 的八年級(jí)學(xué)生有參加科學(xué)校外輔導(dǎo)班,。

　　學(xué)生普遍喜歡科學(xué)教師

　　全省喜歡科學(xué)教師的四年級(jí)學(xué)生比例為 90．4％，廈門(mén)市,、三明 市,、平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)、福州市等地喜歡科學(xué)教師的四年級(jí)學(xué)生比例 高于全省均值,，分別為 94．1％,、93．8％,、93．2％、92．7％,；喜歡科學(xué) 教師的八年級(jí)學(xué)生比例為 88．4％,，廈門(mén)市,、三明市等地喜歡科學(xué)教 師的八年級(jí)學(xué)生比例高于全省均值,，分別為 92．3％、91．5％,。

　　部分科學(xué)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能無(wú)法滿足教學(xué)需求,，希望 獲得針對(duì)性更強(qiáng)的培訓(xùn)。 全省 15．7％的小學(xué)科學(xué)教師認(rèn)為其專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能無(wú)法滿足教學(xué)需求,，較為需要獲得的培訓(xùn)分別是：學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)（71．3％）,、教 學(xué)方法與措施（68．1％）、教學(xué)解讀能力（42．2％）,。

　　6．2％的初中物理教師認(rèn)為其專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能無(wú)法滿足教學(xué)需 求,，較為需要獲得的培訓(xùn)分別是：教學(xué)方法與措施（64．1％）、教學(xué)信息化（54．1％）,、命題與評(píng)價(jià)（41．1％）,。

　　6．0％的初中生物教師認(rèn)為其專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能無(wú)法滿足教學(xué)需 求，較為需要獲得的培訓(xùn)分別是：教學(xué)方法與措施（57．3％）,、教學(xué)信息化（55．8％）,、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)（46．9％）。

　　7．6％的初中地理教師認(rèn)為其專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能無(wú)法滿足教學(xué)需 求,，較為需要獲得的培訓(xùn)分別是：教學(xué)信息化（59．2％）,、教學(xué)方法與措施（57．6％）、命題與評(píng)價(jià)（46．1％）,。

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