隨著主題教育持續(xù)深入推進,，領導干部們陸續(xù)拿出了調研報告,。就調研報告本身而言，不是答卷,，而是試卷,，是工作的一環(huán),，而非收尾，后面的作答才是真正的重頭,、真正的考驗,。

　　對于一個單位、一名領導干部而言,，在廣泛深入的調查研究基礎上,，遣詞造句、謀篇布局形成調研報告,，恰如將軍進行調兵遣將,、排兵布陣。擺好陣仗的目的是為了打一場勝仗,，如果空有報告,，不能解決實際問題，抑或將調研報告一交了事,、束之高閣,，不能實現(xiàn)成果轉化，豈不成了舍本逐末,、買櫝還珠,？

　　“時代是出卷人，我們是答卷人,，人民是閱卷人,。”時代以何出卷,？問題是時代的聲音,，堅持以問題為導向開展調查研究，得來大量材料和情況,，形成了科學的調研報告,，就是時代給我們出的試卷。我們作為答卷人,，“試卷”到手,，開始答題，聚焦問題,、做好答卷就是工作重心,，也是人民這一閱卷人最為期盼和關注的。

　　衡量調查研究搞得好不好,，不是看調查研究的規(guī)模大不大,、次數(shù)多不多、時間長不長,，也不光看調研報告漂不漂亮,，最終還是取決于成果轉化的實效,。調查研究是理論創(chuàng)新、政策制定的基礎,，切實用好調研報告才能使理論和政策創(chuàng)新有根有據(jù),，使具體措施合情合理。通過調查研究搞清楚問題是什么,、癥結在哪里,，并提出了解決辦法。接下來,，更為關鍵的是要把心思用在抓落實上,，把功夫下到出實招、辦實事,、求實效上,，把目標放在成果轉化上。既要把成熟的調研成果及時上升為決策部署,，轉化為具體措施,，更要在落實中完善，及時跟蹤評估,，視情況調整優(yōu)化再落實,，直至解決問題、取得實效,、推動發(fā)展,。這也是“深學爭優(yōu)、敢為爭先,、實干爭效”行動的根本目標,。

　　做好調查研究，福建具有獨特優(yōu)勢,。習近平總書記在福建工作期間,，走遍八閩的山山水水，從“四下基層”到“四個萬家”,，從“三進下黨”到“七下晉江”,，始終帶頭倡導和躬身踐行調查研究這一基本功，將調查研究形成的工作思路,、措施落實到各項工作全過程,，取得成效，創(chuàng)造了一系列彌足珍貴的重要理念和科學方法,。當前,，我們面臨的挑戰(zhàn)和問題更加嚴峻復雜，趕考遠未結束,，唯有撲下身子,、沉到一線，在調查中摸實情,，在研究中出實策,，在落實中爭實效，求真務實,、敢抓敢管,、善作善成。以過硬的“后半篇文章”答好調查研究“開門考”,，我們就一定能夠在新時代趕考之路上向黨和人民交出一份滿意的答卷,。（葉光）