“大家好，我是明惠,！請同學們拿出手機關注我,，如果喜歡這堂課的話，記得一鍵三連哦,?！敝辈ラ_場，林明惠這樣介紹自己,。

　　思政課如何真正走進學生心里,？這曾是困擾福建醫(yī)科大學馬克思主義學院教師林明惠很久的問題。幾經探索,，他將目光投向了年輕人聚集的視頻平臺,。

　　“林老師的課太有意思了，讓我認識到,，政策理論和個人生活,，原來是緊密相連的！”眼視光學專業(yè)學生熊欣瑤興奮地對記者說,。

　　思政課如何才能更好回應青年需求,，做到入腦入心？福建教育部門意識到,，必須守正創(chuàng)新,，打破課內課外、校內校外,、網上網下的界限,，將思政課置于更廣闊的物理空間、社會空間,、虛擬空間,，奏響“大思政課”新樂章！

　　培育時代新人要有新的場域,，福建將思政課搬進“第一現場”,，打造“行走的思政課堂”，實現“我在現場”與“思想感悟”共振,。

　　“?？诖澹歉＝▽窎|部的一個傳統(tǒng)村落,，站在村口舉目遠眺,，滿眼皆是美景,。但你們知道嗎，這里以前可不是這樣的……”在福建師范大學馬克思主義學院的一場座談會上,，博士研究生谷春蕊和同學們分享調研感悟,。

　　不久前，谷春蕊和很多同學來到?？诖?，親眼見證了林業(yè)碳票機制的運作，綠水青山就是金山銀山的理念,，在大家腦海里一下子變得鮮活起來。

　　“為了解決課堂上講述‘不解渴’的問題,，我們推出了‘行走的思政課堂’,，將習近平總書記在福建期間走過的山山水水、到過的千家萬戶,，轉化為‘大思政課’的育人場域和鮮活教材,。”馬克思主義學院副教授汪煒偉告訴記者,。

　　目前,，福建師范大學“行走的思政課堂”，已先后走訪全省9個地級市,，176個紅色資源地,，學生總體滿意率達96%以上。

　　有了“行走的思政課堂”,，如何把思政課講好,，真正入腦入心？為此,，福建引入專家教授共建了一批紅色研學基地,。

　　“木蘭溪名字雖美，卻曾是一條桀驁不馴的‘水患之河’,。歷經20多年持續(xù)綜合治理,，現在的她已成為造福當地人民的‘母親河’?！痹谄翁锸心咎m溪治理展示館,，擔任兼職講解員的莆田學院馬克思主義學院副教授柯力，將木蘭溪的故事娓娓道來,。

　　“以往,，大家只是在課本上學習思政課，很難學深學透,?！逼翁镞⒅袑W思政課教師陳芳芳感觸頗深,。如何解決這個難題？擢英中學把木蘭溪治理展示館作為“第一課堂”,，又與莆田學院聯合開展“大中小學思政課一體化”共建活動,。創(chuàng)新學習的鏈條由此形成：每期設置研學主題，由高校專家現場講課,，大家再結合業(yè)務研討,，用沉浸式學習，牢牢掌握黨的創(chuàng)新理論,。

　　如今,，福建省已建立12個國家級、96個省級“大思政課”實踐教學基地,，70個省級中小學研學營地和基地,，將多樣化的育人場景整合起來，極大拓展“大思政課”的育人空間,。

　　教學空間場景從課內延伸到課外,，對傳道授業(yè)解惑者提出更高要求。福建抓住師資這個關鍵,，傾力打造素質過硬的思政課教師隊伍,。

　　“思政課要上得好，就得下真功夫,，練就真本事,。”福建警察學院黨委書記游曄說,。

　　為了更好打造素質過硬的教師隊伍,，福建警察學院因地制宜，把加強紅色資源研究闡釋作為深化“大思政課”建設的重要舉措,，設立福建紅色資源研究中心,，引導教師在教學科研中進一步挖掘紅色文化的歷史內涵和當代價值。他們還建設了忠誠教育展覽館,，打造公安教育課程思政特色品牌,。

　　福建“大思政課”交出了亮眼的成績單：5年來，全省共有29項思政類成果獲國家級,、省級教學成果獎,；52名教師在全國展示活動中獲突出獎項；47名思政課教師獲全國,、全省優(yōu)秀教師等榮譽,。

　　（記者 馮家照 高建進 張詩瑤）