感受更多元文化

　　“利用暑假，我正在努力學(xué)粵語(yǔ),，希望盡快融入香港社會(huì);也勤練英文,，以迎接即將到來(lái)的全英文教學(xué)?！?月初,，確定以全額獎(jiǎng)學(xué)金的成績(jī)錄取香港中文大學(xué)后，陳香翔并沒有松懈對(duì)自己的要求,。

　　曾有媒體報(bào)道,，跨文化差異是來(lái)港內(nèi)地新生入讀后遇到的第一大障礙，對(duì)此,，樂觀爽朗的陳香翔告訴記者,，“我倒不覺得這是障礙，而是不可多得的機(jī)遇,。就拿全英文授課這件事來(lái)說(shuō),，我無(wú)形中等于多學(xué)了一門專業(yè),。我很希望多嘗試不同的東西?！?/p>

　　從小個(gè)性獨(dú)立的陳香翔在學(xué)習(xí)上,，從未讓父母操過(guò)心?！袄蠋熤v一遍題目,，聽過(guò)了不代表一定會(huì)做，只有思考了理解了,，才是自己的東西,。”陳香翔很重視“思考”的價(jià)值,。

　　“在香港這個(gè)多元化的社會(huì)里,，我也會(huì)保持自己獨(dú)立思考的能力，分辨精華和糟粕,。希望借助這個(gè)有利的外部環(huán)境,，塑造更為豐滿的自己?！标愊阆钃碛兄约旱淖孕?。

　　學(xué)習(xí)要系統(tǒng)規(guī)劃和掌握主動(dòng)

　　“我從小學(xué)開始便養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)、踏踏實(shí)實(shí)掌握知識(shí)點(diǎn)的習(xí)慣,?！标愊阆枵f(shuō)

　　升入一中高中部后，陳香翔的成績(jī)也一直很穩(wěn)定,，保持在年段前20,，最好的成績(jī)是年段第一。他介紹說(shuō),，從高一開始，他便對(duì)高中三年的學(xué)習(xí)有一個(gè)比較系統(tǒng)的概念,，高一需掌握書本上基本的知識(shí)點(diǎn);高二梳理知識(shí)點(diǎn),，攻克疑難雜癥;高三，在題海戰(zhàn)術(shù)中,，他對(duì)優(yōu)勢(shì)科目數(shù)理化持著“我自己負(fù)責(zé)”的態(tài)度,，老師布置的題海已掌握的全部跳過(guò)，節(jié)省時(shí)間放在相對(duì)薄弱的語(yǔ)文和英語(yǔ)上,。

　　“印象很深的是我的語(yǔ)文老師,，他說(shuō)‘語(yǔ)文就是讓說(shuō)話更有層次’，比如簡(jiǎn)答題,，分要點(diǎn)答題,，表達(dá)清晰,、條理清楚?！?/p>

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)則聽從老師的建議,，多了解語(yǔ)言環(huán)境的背景，文化差異,，“特別在閱讀理解和完形填空中,，不能用中文學(xué)習(xí)的思維來(lái)固化自己，同樣一件事物,，兩種語(yǔ)言可能會(huì)從兩個(gè)不同的角度來(lái)描述,，也會(huì)按不同的組織結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)。需要把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)從單純的詞匯記憶,、語(yǔ)法學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到對(duì)英語(yǔ)思維模式的把握上,。”陳香翔告訴記者,。

　　在這次的高考中,，陳香翔的英語(yǔ)成績(jī)發(fā)揮出色，考了130多分(總分150分),。 “找對(duì)了方法,，堅(jiān)持一段時(shí)間下來(lái)，發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)so easy啊!”陳香翔感嘆,。

　　課余最愛閱讀傳統(tǒng)文學(xué)

　　作為一名數(shù)理見長(zhǎng)的典型理科生,，陳香翔卻對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)作品著迷，各種名著信手拈來(lái),。特別是金庸武俠小說(shuō)更是愛不釋手,。

　　“金庸的所有作品都看過(guò)，看一部愛一部,，里面有很多傳統(tǒng)文化的精髓,。”

　　“選擇香港中文大學(xué)的原因,，有一部分原因在于我喜歡港中大的定位和特質(zhì),，雖然我今后不會(huì)選擇純文學(xué)的專業(yè)，但港中大致力糅合中西文化,有著中英兼重及多元文化的傳統(tǒng),。中大的畢業(yè)生一般具有良好的中西文化修養(yǎng),精通兩文三語(yǔ),。”陳香翔說(shuō),，“我能在這種氛圍中繼續(xù)汲取傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分,。”

　　(記者 陳瑞衡)