

近日,在第七屆全國中小學美術(shù)教師基本功大賽中,來自我市華僑中學的美術(shù)教師饒賢林憑借其扎實的美術(shù)功底和日常工作積累的教學經(jīng)驗,與來自全國各省區(qū)市的119名優(yōu)秀中小學美術(shù)老師同臺競技,獲得中學組三等獎。10月29日,記者慕名走進了他的工作室,見到了這位身材中等,戴著眼鏡,低調(diào)中透著濃濃書畫家氣質(zhì)的美術(shù)教師。
參與賽事 收獲成長
據(jù)了解,全國中小學美術(shù)教師基本功大賽是全國中小學美術(shù)老師隊伍中的最高賽事。參加比賽的中小學美術(shù)老師要分別進行理論知識、手工制作、國畫寫生、色彩創(chuàng)作和電腦設(shè)計等五項專業(yè)比賽,評選出綜合比賽一、二、三等獎。第七屆全國中小學美術(shù)教師基本功大賽共有來自全國30個省(市)、自治區(qū)的120名中小學美術(shù)教師參加。
“6月份,我參加福州市的選拔賽獲得高中組一等獎。8月又參加福建省的選拔賽,獲得高中組的特等獎。省里的選拔賽結(jié)束后,我就接到通知,10月中旬將代表福建省參加全國賽。當時是既興奮又緊張。”饒賢林回憶著赴重慶參賽前的選拔賽。從那之后,他白天上課,晚上備考,基本上都是凌晨一、兩點才睡覺,9月份,每周四還去師大培訓一天,一刻也不敢放松。“即使這樣,我去參賽前心里還是沒有底,畢竟,對手都是各個省(市)、自治區(qū)的佼佼者。”
他的這個擔憂一直伴隨著他來到重慶。參賽的前一天又因飲食不習慣引起腹瀉,原本就不夠自信的他,更加缺少自信了。他的這種狀態(tài)被陪同他一起去參賽的,福建省普通教育研究室的黃麗麗老師察覺了,她像一位大姐一樣除了給他買藥,還耐心開導他,“小饒,這次來比賽的都是各省的精英,你能站在這個國家級的舞臺上與他們同同臺競技,你就已經(jīng)成功了。這次來比賽,最主要的目的是來學習,成長,增加閱歷,這對你來說比獲獎更重要。比賽的時候你正常發(fā)揮就可以了。”說起黃麗麗老師對他比賽時的照顧,饒賢林感激不已。
正式比賽時,理論知識、國畫寫生、色彩創(chuàng)作和電腦設(shè)計這些項目進展比較順利,手工制作這項要求參賽者用紙做一個有創(chuàng)意的滑滑梯,他一看到這項比賽的內(nèi)容,腦袋就一片空白,這時他想到了黃麗麗老師對他說的那番話,隨即就冷靜了下來,順利完成比賽。
“比賽結(jié)束有一段時間了,現(xiàn)在回過頭來審視那段日子,我真正體會到了黃老師那幾句話的深意。做一件事只管認真去做,不想結(jié)果如何,過程才是最要緊的。下一屆比賽,我知道該怎樣去準備了。”語氣中是滿滿的自信。
執(zhí)著追夢 初見曙光
小時候的他很喜歡涂涂畫畫,因為生活在農(nóng)村,家里沒有經(jīng)濟條件,父母也沒有意識要送他去學畫畫。直到他上了高中,進入高三,學畫畫的意識開始覺醒,“當時,我們學校高中部沒有美術(shù)課,初中部倒是有一個從師范畢業(yè)的美術(shù)老師。我們班有兩個和我志同道合的同學,我們?nèi)齻€人經(jīng)常利用課余的時間經(jīng)常去向那位老師請教,一有時間就湊在一起躲在學校某個角落畫畫。因為外界的一些干擾,我們不得不經(jīng)常換‘根據(jù)地’。”他戲稱那段日子就像是打游擊。
因為對畫畫的癡迷,他還曾在地理課上偷偷畫畫,讓老師逮了個正著。“都高三了,還這么不務正業(yè),你們?nèi)フ麄€縣城打聽一下,看看有誰畫畫畫出前程了的?”對于老師的苦心他理解但不認同,之后他畫畫的熱情空前高漲,隨后又去了江西師大進行專業(yè)培訓。
隨后的高考,他通過了幾所知名美術(shù)學院的專業(yè)考試,文化成績居全班第一。本以為能去到自己理想的大學,結(jié)果卻因當年的招生政策,他與那些心儀已久的大學失之交臂。看著周圍的同學陸續(xù)收到通知書,自己的通知書卻杳無蹤跡,落寞的他整理好行囊準備去寧波打工。坐車到了南昌后,他去江西師大找?guī)煾纾馔獾弥约阂驯唤鲙煷箐浫 ?/p>
“有大學可以上了,但那只是短暫的興奮。在師大的第一年我很消極。一年后,我覺得我不能繼續(xù)這樣下去了,所以,我就像當年高三時癡迷畫畫一樣投入到了學習中。”回憶起這段日子,他的眉頭似乎籠罩著隱隱的憂傷。
畢業(yè)后,他選擇來到福建長樂,在華僑中學擔任美術(shù)教師,這一晃,17年過去了。這17年中,他最大的業(yè)余愛好就是畫畫、寫字。有時候畫畫、寫字到深夜一點。“我其實最喜歡書法,我練過顏柳歐趙,十多年下來,我總覺得缺了點什么,但又不知道該如何提升。”苦惱的他遂萌生了拜師學藝的想法,這個想法在閑聊中被我市文聯(lián)主席鄭黎明知曉,鄭黎明提議帶他去拜訪蔣平疇。“當時聽到黎明主席一說,我開心得不得了,周末就帶上自己寫的兩張比較滿意的書法作品去見蔣老師。”當見到蔣平疇老師后,他將自己帶去的作品請蔣平疇點評,“蔣老師看了我的作品以后說,一句話也未說,掏出一張紙,寫了三位書法家的名字和他們的字帖。讓我照著這三本帖子練習。半年后再將自己的作品給他看。”拿到那張‘方子’后,他如獲至寶般馬上去新華圖書城購買,當翻開那些蔣老師推薦給他的字帖后,他一下子泄氣了。“那并是不我喜歡的字帖,我心里當時真是很抗拒。”帶著這種抵觸的情緒,他將書扔在了房間的一個角落。隔了幾天才翻開細細琢磨,蔣老師為什么推薦他臨摹這些字帖,這些字帖的精妙究竟在哪兒。一個多星期后,他試著開始臨摹,邊臨摹邊琢磨,一段時間后,他腦袋靈光一閃,懂得了蔣老師的良苦用心。“原來蔣老師把這些字帖推薦給我,是要我彌補我原來書法中的缺失,那一刻猶如醍醐灌頂。”記者看到原本籠罩在他眉頭的濃霧散去。
半年后,他如約登門求教。“蔣老師看到我的作品后,只說了一句,半年能有這樣的長進真是不容易,這字很有靈性。”半年來守著寂寞苦練書法的辛勞在那一刻都化作了對老師的感激,自信心也倍增。
時隔一年后,當?shù)谌伟菰L蔣老師時,蔣老師不再建議他只練習當年推薦給自己的三本字帖,而是建議他可以再練自己以前喜歡的字帖,但這三本字帖還不能丟。在蔣老師的指點和自己的努力下,他一口氣通過了中國書法家考級專業(yè)一級和二級的考試,目前正準備著三級考試。
春風化雨 桃李芬芳
春華秋實,桃李滿天下,這是每位教師的職業(yè)夢想。自1998年8月,從江西師大美術(shù)學院美術(shù)教育系畢業(yè)后,他被引進到我市華僑中學,成為了一名美術(shù)老師。
17年的教師生涯,付出了很多心血,但也收獲了累累碩果。由他指導的學生多次在長樂市、福州市、福建省的各類書法、繪畫等比賽中獲獎。
從2002年起至今,他指導的美術(shù)藝術(shù)生共有三百多名相繼被中央美院、清華大學美術(shù)學院等全國各大美術(shù)學院錄取。
“每年寒暑假,學生們都會來看我,這個時候是我最快樂的時候。”回憶著與學生的點點滴滴,他的臉上露出了難得的笑容。這么多年,在學生心里,他既是老師,也是長輩。學生的困擾他總是能一眼洞察。
“林婧雯這個孩子很有靈性,去年的專業(yè)考試成績很不錯,只可惜文考發(fā)揮不好,以致沒能考上央美,只拿到了廈門理工的錄取書,她在前去報到還是繼續(xù)復讀之間左右搖擺。我一直認為她復讀一年一定能考上央美,就耐心給她做了思想工作支持她復讀。郭元蓉起步晚,平時話不多,但是,她的心里憋著一股勁,去年的高考,也是文考失利,沒有進央美。陳梓薇膽子小,很謹慎,文化成績很好。她們從參加高考到成績出來的那段時間,我天天緊張得睡不著。不過這三個女孩子還真爭氣。”說起這幾位學生,饒賢林如數(shù)家珍一般。
“‘十年樹木,百年樹人。’培養(yǎng)學生是一個漫長而復雜的過程,作為美術(shù)教師應當讓自己的課堂充滿藝術(shù)魅力,而這魅力又來自自身的專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力。這樣的課堂,才能長久吸引學生的目光,美術(shù)老師所要傳授的藝術(shù)理念才能真正被他們接納。古語云:‘親其師信其道’說的是這個理。”饒賢林跟記者分享著他的教學心得。
(記者 段玲)