近日，在第七屆全國中小學美術(shù)教師基本功大賽中，來自我市華僑中學的美術(shù)教師饒賢林憑借其扎實的美術(shù)功底和日常工作積累的教學經(jīng)驗，與來自全國各省區(qū)市的119名優(yōu)秀中小學美術(shù)老師同臺競技，獲得中學組三等獎。10月29日，記者慕名走進了他的工作室，見到了這位身材中等，戴著眼鏡，低調(diào)中透著濃濃書畫家氣質(zhì)的美術(shù)教師。

　　參與賽事  收獲成長

　　據(jù)了解，全國中小學美術(shù)教師基本功大賽是全國中小學美術(shù)老師隊伍中的最高賽事。參加比賽的中小學美術(shù)老師要分別進行理論知識、手工制作、國畫寫生、色彩創(chuàng)作和電腦設(shè)計等五項專業(yè)比賽，評選出綜合比賽一、二、三等獎。第七屆全國中小學美術(shù)教師基本功大賽共有來自全國30個省(市)、自治區(qū)的120名中小學美術(shù)教師參加。

　　“6月份，我參加福州市的選拔賽獲得高中組一等獎。8月又參加福建省的選拔賽，獲得高中組的特等獎。省里的選拔賽結(jié)束后，我就接到通知，10月中旬將代表福建省參加全國賽。當時是既興奮又緊張。”饒賢林回憶著赴重慶參賽前的選拔賽。從那之后，他白天上課，晚上備考，基本上都是凌晨一、兩點才睡覺，9月份，每周四還去師大培訓一天，一刻也不敢放松。“即使這樣，我去參賽前心里還是沒有底，畢竟，對手都是各個省(市)、自治區(qū)的佼佼者。”

　　他的這個擔憂一直伴隨著他來到重慶。參賽的前一天又因飲食不習慣引起腹瀉，原本就不夠自信的他，更加缺少自信了。他的這種狀態(tài)被陪同他一起去參賽的，福建省普通教育研究室的黃麗麗老師察覺了，她像一位大姐一樣除了給他買藥，還耐心開導他，“小饒，這次來比賽的都是各省的精英，你能站在這個國家級的舞臺上與他們同同臺競技，你就已經(jīng)成功了。這次來比賽，最主要的目的是來學習，成長，增加閱歷，這對你來說比獲獎更重要。比賽的時候你正常發(fā)揮就可以了。”說起黃麗麗老師對他比賽時的照顧，饒賢林感激不已。

　　正式比賽時，理論知識、國畫寫生、色彩創(chuàng)作和電腦設(shè)計這些項目進展比較順利，手工制作這項要求參賽者用紙做一個有創(chuàng)意的滑滑梯，他一看到這項比賽的內(nèi)容，腦袋就一片空白，這時他想到了黃麗麗老師對他說的那番話，隨即就冷靜了下來，順利完成比賽。

　　“比賽結(jié)束有一段時間了，現(xiàn)在回過頭來審視那段日子，我真正體會到了黃老師那幾句話的深意。做一件事只管認真去做，不想結(jié)果如何，過程才是最要緊的。下一屆比賽，我知道該怎樣去準備了。”語氣中是滿滿的自信。

　　執(zhí)著追夢  初見曙光

　　小時候的他很喜歡涂涂畫畫，因為生活在農(nóng)村，家里沒有經(jīng)濟條件，父母也沒有意識要送他去學畫畫。直到他上了高中，進入高三，學畫畫的意識開始覺醒，“當時，我們學校高中部沒有美術(shù)課，初中部倒是有一個從師范畢業(yè)的美術(shù)老師。我們班有兩個和我志同道合的同學，我們?nèi)齻€人經(jīng)常利用課余的時間經(jīng)常去向那位老師請教，一有時間就湊在一起躲在學校某個角落畫畫。因為外界的一些干擾，我們不得不經(jīng)常換‘根據(jù)地’。”他戲稱那段日子就像是打游擊。

　　因為對畫畫的癡迷，他還曾在地理課上偷偷畫畫，讓老師逮了個正著。“都高三了，還這么不務正業(yè)，你們?nèi)フ麄€縣城打聽一下，看看有誰畫畫畫出前程了的?”對于老師的苦心他理解但不認同，之后他畫畫的熱情空前高漲，隨后又去了江西師大進行專業(yè)培訓。

　　隨后的高考，他通過了幾所知名美術(shù)學院的專業(yè)考試，文化成績居全班第一。本以為能去到自己理想的大學，結(jié)果卻因當年的招生政策，他與那些心儀已久的大學失之交臂。看著周圍的同學陸續(xù)收到通知書，自己的通知書卻杳無蹤跡，落寞的他整理好行囊準備去寧波打工。坐車到了南昌后，他去江西師大找?guī)煾纾馔獾弥约阂驯唤鲙煷箐浫　?/p>

　　“有大學可以上了，但那只是短暫的興奮。在師大的第一年我很消極。一年后，我覺得我不能繼續(xù)這樣下去了，所以，我就像當年高三時癡迷畫畫一樣投入到了學習中。”回憶起這段日子，他的眉頭似乎籠罩著隱隱的憂傷。

　　畢業(yè)后，他選擇來到福建長樂，在華僑中學擔任美術(shù)教師，這一晃，17年過去了。這17年中，他最大的業(yè)余愛好就是畫畫、寫字。有時候畫畫、寫字到深夜一點。“我其實最喜歡書法，我練過顏柳歐趙，十多年下來，我總覺得缺了點什么，但又不知道該如何提升。”苦惱的他遂萌生了拜師學藝的想法，這個想法在閑聊中被我市文聯(lián)主席鄭黎明知曉，鄭黎明提議帶他去拜訪蔣平疇。“當時聽到黎明主席一說，我開心得不得了，周末就帶上自己寫的兩張比較滿意的書法作品去見蔣老師。”當見到蔣平疇老師后，他將自己帶去的作品請蔣平疇點評，“蔣老師看了我的作品以后說，一句話也未說，掏出一張紙，寫了三位書法家的名字和他們的字帖。讓我照著這三本帖子練習。半年后再將自己的作品給他看。”拿到那張‘方子’后，他如獲至寶般馬上去新華圖書城購買，當翻開那些蔣老師推薦給他的字帖后，他一下子泄氣了。“那并是不我喜歡的字帖，我心里當時真是很抗拒。”帶著這種抵觸的情緒，他將書扔在了房間的一個角落。隔了幾天才翻開細細琢磨，蔣老師為什么推薦他臨摹這些字帖，這些字帖的精妙究竟在哪兒。一個多星期后，他試著開始臨摹，邊臨摹邊琢磨，一段時間后，他腦袋靈光一閃，懂得了蔣老師的良苦用心。“原來蔣老師把這些字帖推薦給我，是要我彌補我原來書法中的缺失，那一刻猶如醍醐灌頂。”記者看到原本籠罩在他眉頭的濃霧散去。

　　半年后，他如約登門求教。“蔣老師看到我的作品后，只說了一句，半年能有這樣的長進真是不容易，這字很有靈性。”半年來守著寂寞苦練書法的辛勞在那一刻都化作了對老師的感激，自信心也倍增。

　　時隔一年后，當?shù)谌伟菰L蔣老師時，蔣老師不再建議他只練習當年推薦給自己的三本字帖，而是建議他可以再練自己以前喜歡的字帖，但這三本字帖還不能丟。在蔣老師的指點和自己的努力下，他一口氣通過了中國書法家考級專業(yè)一級和二級的考試，目前正準備著三級考試。

　　春風化雨 桃李芬芳

　　春華秋實，桃李滿天下，這是每位教師的職業(yè)夢想。自1998年8月，從江西師大美術(shù)學院美術(shù)教育系畢業(yè)后，他被引進到我市華僑中學，成為了一名美術(shù)老師。

　　17年的教師生涯，付出了很多心血，但也收獲了累累碩果。由他指導的學生多次在長樂市、福州市、福建省的各類書法、繪畫等比賽中獲獎。

　　從2002年起至今，他指導的美術(shù)藝術(shù)生共有三百多名相繼被中央美院、清華大學美術(shù)學院等全國各大美術(shù)學院錄取。

　　“每年寒暑假，學生們都會來看我，這個時候是我最快樂的時候。”回憶著與學生的點點滴滴，他的臉上露出了難得的笑容。這么多年，在學生心里，他既是老師，也是長輩。學生的困擾他總是能一眼洞察。

　　“林婧雯這個孩子很有靈性，去年的專業(yè)考試成績很不錯，只可惜文考發(fā)揮不好，以致沒能考上央美，只拿到了廈門理工的錄取書，她在前去報到還是繼續(xù)復讀之間左右搖擺。我一直認為她復讀一年一定能考上央美，就耐心給她做了思想工作支持她復讀。郭元蓉起步晚，平時話不多，但是，她的心里憋著一股勁，去年的高考，也是文考失利，沒有進央美。陳梓薇膽子小，很謹慎，文化成績很好。她們從參加高考到成績出來的那段時間，我天天緊張得睡不著。不過這三個女孩子還真爭氣。”說起這幾位學生，饒賢林如數(shù)家珍一般。

　　“‘十年樹木，百年樹人。’培養(yǎng)學生是一個漫長而復雜的過程，作為美術(shù)教師應當讓自己的課堂充滿藝術(shù)魅力，而這魅力又來自自身的專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力。這樣的課堂，才能長久吸引學生的目光，美術(shù)老師所要傳授的藝術(shù)理念才能真正被他們接納。古語云：‘親其師信其道’說的是這個理。”饒賢林跟記者分享著他的教學心得。

　　(記者   段玲)