7日是高考首日，上午考語(yǔ)文，福建省使用的是新課標(biāo)Ⅰ卷（全國(guó)統(tǒng)一命題卷）,。作文題如下：

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作,。

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,、人工智能的應(yīng)用，越來(lái)越多的問(wèn)題能很快得到答案,。那么,，我們的問(wèn)題是否會(huì)越來(lái)越少？

　　以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考,？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

　　要求：選準(zhǔn)角度,，確定立意,，明確文體，自擬標(biāo)題,；不要套作,，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息,；不少于800字,。

　　這道題如何下筆？怎樣才能寫(xiě)出高質(zhì)量的文章,？本報(bào)特邀福建師范大學(xué)附屬中學(xué)語(yǔ)文組原組長(zhǎng),、高級(jí)教師薛章輝和清華附中福州學(xué)校中學(xué)語(yǔ)文組組長(zhǎng)黃露佳進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　人人有話說(shuō) 審題很重要

　　今年的高考作文題將互聯(lián)網(wǎng),、人工智能等信息技術(shù)嵌入語(yǔ)文試卷,，不少教師、考生,、家長(zhǎng)都表示,，試題別開(kāi)生面，令人耳目一新,。

　　兩位老師均認(rèn)為,，這道題目讓考生有話可說(shuō)，但對(duì)學(xué)生的審題要求較高,。

　　“‘我們的問(wèn)題是否會(huì)越來(lái)越少,？’是命題者要求考生必須回答的重要或主要問(wèn)題?！毖φ螺x認(rèn)為,，命題者的潛臺(tái)詞是：信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展難免存在許多問(wèn)題，究竟是什么問(wèn)題,、如何解決問(wèn)題,，才是考生必須闡述的問(wèn)題，不寫(xiě)這個(gè)核心問(wèn)題,，文章就有偏頗,。

　　黃露佳指出，試題看似常規(guī)，實(shí)則不易,。常規(guī)是因材料所言之事對(duì)考生而言并不陌生,，不易則在于所思著眼于未知。

　　“材料本身文字簡(jiǎn)短,，信息量較少,，確實(shí)給考生更多樣更無(wú)限的思考空間?？忌鷳?yīng)該在考場(chǎng)上意識(shí)到‘短題長(zhǎng)做’,，不輕易下筆，要充分思考后作答,?！秉S老師表示，如果寫(xiě)議論文,，考生要抓住本題的核心詞“問(wèn)題”進(jìn)行審題立意,。

　　喜憂參半 闡述信息技術(shù)

　　薛章輝認(rèn)為，寫(xiě)好這篇文章首先必須闡述互聯(lián)網(wǎng),、人工智能改變了人們的生活和思維方式,。

　　在他看來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)讓人們輕松地獲取,、分享各種信息,，人工智能可以通過(guò)計(jì)算機(jī)程序處理、分析大量數(shù)據(jù),，模擬人類的思考決策和行動(dòng),。互聯(lián)網(wǎng),、人工智能改變了世界,，這些“喜”在文章中要有體現(xiàn)。同時(shí),，考生必須闡述“我們的問(wèn)題是否會(huì)越來(lái)越少”這個(gè)“憂”的問(wèn)題,。

　　黃露佳指出，以議論文寫(xiě)作為例,，考生可抓住本題的核心詞“問(wèn)題”進(jìn)行審題立意,。要明確“問(wèn)題”的性質(zhì)，在互聯(lián)網(wǎng)普及和人工智能應(yīng)用的背景下,，知識(shí)性層面的問(wèn)題可以得到快速解答,，但帶有哲學(xué)、主觀判斷,、價(jià)值層面性質(zhì)的問(wèn)題,，卻未必能用互聯(lián)網(wǎng)和人工智能來(lái)解決,。

　　黃露佳說(shuō)，“問(wèn)題”的多少考生可以討論,?；ヂ?lián)網(wǎng)和人工智能看似減少了許多問(wèn)題，但也帶來(lái)不少問(wèn)題,，如利用AI換臉進(jìn)行詐騙,、腦機(jī)接口技術(shù)涉及倫理問(wèn)題等。

　　“討論人工智能的益處（喜）和問(wèn)題（憂）時(shí),，不要求面面俱到,，應(yīng)避免出現(xiàn)堆砌現(xiàn)象?！毖φ螺x說(shuō)，考生可以以電信詐騙的猖獗談互聯(lián)網(wǎng)的利弊等等,，找準(zhǔn)最佳切入點(diǎn),，由此及彼展開(kāi)聯(lián)想，就可以寫(xiě)出一篇好文章,。

　　論述“不斷探索” 立意才更厚重

　　“寫(xiě)作時(shí)考生要進(jìn)行辯證思考,。”黃露佳表示,，這道題重點(diǎn)考查考生的思辨能力,，要求考生注意論述的邏輯性和觀點(diǎn)的明確性。

　　她認(rèn)為,，考生可以思考,，人工智能便利了我們的生活，但人類思想的腳步不會(huì)停歇,，由此引發(fā)的問(wèn)題恐怕也難以量化,。當(dāng)人類過(guò)分依賴科技而逐漸喪失提出深刻問(wèn)題的能力時(shí)，那看似助力問(wèn)題解決的先進(jìn)科技卻成了人類長(zhǎng)期發(fā)展的威脅,。

　　“這類深刻的問(wèn)題或許暫時(shí)找不到答案,，但這些問(wèn)題的提出本身就能激發(fā)一代又一代的人不斷去探索、去創(chuàng)造,，人類璀璨的文明正由此誕生并綿延不絕,。”黃老師說(shuō),。

　　薛章輝也認(rèn)為,，考生如果能拓展思路進(jìn)而論述在現(xiàn)實(shí)生活中，特別是在科學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題遠(yuǎn)比墨守老問(wèn)題更加重要,，科學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展就是不斷去發(fā)現(xiàn)探索新問(wèn)題而獲得成功和完善,，這樣的立意才更厚重,。（記者 林銘）