導(dǎo)語：

　　從1728年到1911年,，清代水師旗營在琴江存在了近200年,。在此期間,，旗營教育經(jīng)歷了從單純的軍事訓(xùn)練到文化,、軍事、教育并重的過程,，培養(yǎng)出了眾多人才,。辛亥革命后，教育朝著多元化發(fā)展,。我市文史愛好者鄭巧蓬查閱了大量資料,，對(duì)此做了研究探秘。(柯多桂)

　　為選拔官兵,，設(shè)立軍事教育制度

　　為選拔出合格的水師官兵,，琴江水師旗營早期的教育以軍事教育為主。規(guī)定單,、雙日分別訓(xùn)練水操和陸操,，個(gè)人練習(xí)項(xiàng)目為國語、騎射,、水務(wù),，團(tuán)體訓(xùn)練項(xiàng)目包括方陣、船操,、巡洋等,，軍事教育一直貫穿始終。

　　琴江旗營實(shí)行“食錢糧”供奉制,，讓八旗子弟兵將士衣食無憂,。清政府的主要目的是把這支武裝永遠(yuǎn)掌握在手，使其死心塌地為大清效勞,，所以對(duì)八旗兵及其家屬除了習(xí)武以外的其他方面的發(fā)展加以嚴(yán)格防范,，規(guī)定不得經(jīng)商,、務(wù)農(nóng)。因此在立營之初,，軍事教育成為唯一選擇,，琴江旗人只能通過種種訓(xùn)練、考試,，使自己成為水師營的一員,。

　　成為一名正式水師旗兵，必須加強(qiáng)國語(即滿語)的學(xué)習(xí),，才可以得到晉升,。八旗兵最重視騎射，養(yǎng)育兵從5歲始訓(xùn)練,。在箭道亭，設(shè)一個(gè)公共場所,，叫作“弓房”,，是練武的場所，內(nèi)中備有石鎖,、砂袋,、鐵球、千斤杠等,。每個(gè)人都自備有弓,、箭、刀,、矛,、大刀等習(xí)武兵器。弓房有教師專門教弓箭技術(shù),。挑缺考試設(shè)有“馬上三箭”項(xiàng)目,，難度很大。

　　琴江旗營不同于福州旗營,，還必須通過水務(wù)的考試,，才能成為正式八旗水兵。旗營士兵需要掌握泅水,、爬桅,、背旗、水中放槍等項(xiàng)目,。據(jù)《琴江志》記載：“爬桅能高立趕繒船之桅頂演種種武技,，演畢打一筋斗落于水面?！潘畼屨吣茏悴人?，胸部現(xiàn)于水面,，兩手放槍……”

　　允許就近科考，設(shè)立官學(xué)

　　(1817年到1905年)

　　由于琴江旗營人口不斷增加,，白丁越來越多,，但是兵額有限，清政府于嘉慶七年做出開禁,，允許旗人就近參加科舉考試,，于是讀書成為琴江旗人首選。

　　他們希望能通過參加科舉考試,，走出旗營,，去外地謀得一官半職，所以這時(shí)期創(chuàng)辦官學(xué)讓更多旗人得到系統(tǒng)學(xué)習(xí),，顯得大有必要,。在道光年間，黃禹門在公衙門里創(chuàng)設(shè)官學(xué),，所有旗營貧寒子弟均可入校學(xué)習(xí),。所學(xué)的內(nèi)容，漢學(xué)主要以四書五經(jīng)為內(nèi)容,，滿學(xué)主要是翻譯,、編話、繕寫清字,。從1817年到1905年88年間,，這所官學(xué)在科舉方面取得豐碩成果，一共產(chǎn)生2名進(jìn)士,、105文武舉人,、289名秀才。

　　據(jù)《琴江志》記載,，這個(gè)時(shí)期,，旗人在應(yīng)考時(shí)，還要參加騎射考試,。

　　盡管最初學(xué)習(xí)的只是初級(jí)的滿文,、滿語，但是道光年間設(shè)立的琴江八旗官學(xué),，改變了八旗子弟純軍事訓(xùn)練的單一教育模式,，文化教育的引入也相應(yīng)地提高了旗營兵源的綜合素質(zhì)，并為此后琴江滿族社會(huì)教育的進(jìn)一步完善奠定了基礎(chǔ),。

　　推行新式教育,，設(shè)立琴江小學(xué)堂

　　(1905年到1911年)

　　光緒三十一年(1905年)廢科舉，興學(xué)校,。光緒三十四年福州將軍的折子中提到：“水師旗營距省較遠(yuǎn),，丁口亦繁,，應(yīng)設(shè)學(xué)堂，以期教育普及,?！毙y(tǒng)元年，賴庚虞,、黃典丞稟請(qǐng)當(dāng)?shù)缹⒐賹W(xué)改為學(xué)校,，名曰琴江小學(xué)堂，堂長郭策臣,，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)半由藩庫撥款,，半由鄉(xiāng)紳樂捐。課程設(shè)修身,、國文,、算術(shù)、史地,、格致,、體操手工等，還特設(shè)滿文?？啤４逯屑澥烤杩顚⑿修@二進(jìn)新建為兩層樓房,，專門作為教學(xué)場所,。教師多為本村秀才、舉人,、飽學(xué)之士,。

　　到1912年學(xué)校停辦，一共畢業(yè)了50多人,。這一時(shí)期,，畢業(yè)生中成績優(yōu)秀者由校方保送至福建武備學(xué)校和馬尾海軍學(xué)校。

　　官辦琴江小學(xué)堂的設(shè)立,，適應(yīng)了形勢(shì)發(fā)展的需要,，琴江旗人子弟因此有了更好出路。

　　校名屢改,，教育多元化

　　(1912年到1949年)

　　辛亥革命后,，琴江旗營轉(zhuǎn)為一般村莊，各種力量在這里爭相辦學(xué),，這時(shí)期的教育朝著多元化發(fā)展,。

　　辛亥革命時(shí)官辦小學(xué)堂停辦，很多旗營子弟無處念書,，他們內(nèi)心需要人安撫,，于是天主教抓住機(jī)會(huì),，從1912年始創(chuàng)辦靈光小學(xué)。這是一所教會(huì)學(xué)校,，倡導(dǎo)博愛,，開設(shè)有兩班，學(xué)生有一百多人,。

　　1917年至1928年間,，由于校舍淪為私產(chǎn)，教學(xué)資金缺乏,，難以正常辦學(xué),，期間停停辦辦。1928至1949年,，琴江先后成立了三屆校董會(huì),。校董會(huì)主要負(fù)責(zé)籌集資金、聘請(qǐng)校長和教師,、完善教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施等,，使得教育逐步走上軌道，教學(xué)規(guī)模不斷壯大,。課程有英語,、算術(shù)、歷史,、地理,、自然、公民,、美術(shù),、音樂、手工(勞作)等,，還開展演講,、歌詠、雙簧,、話劇,、游戲等課外活動(dòng)。

　　1934年,，長樂縣長王伯秋改琴江小學(xué)為長樂縣立琴江小學(xué),。學(xué)校注重開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)活動(dòng)能力,。在縣舉辦的少年運(yùn)動(dòng)會(huì)和國語演講比賽中,，琴江小學(xué)獲得多項(xiàng)第一。在此期間,，琴江興學(xué)之風(fēng)日盛,，在外從事教育的鄉(xiāng)親或贈(zèng)書,、或親自回鄉(xiāng)任教。由于琴江小學(xué)師資力量強(qiáng),，學(xué)生好學(xué)上進(jìn),，該校曾有“長樂師范”的美譽(yù)。至1939年,，該校在校生近400人,。

　　抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，學(xué)校先后改名為長樂縣江左里中心小學(xué),、長樂縣洋籌中心小學(xué),、長樂縣琴江職業(yè)學(xué)校等。長樂淪陷期間,，敵機(jī)不斷在洋嶼江面盤旋,、掃射，師生經(jīng)常要防空疏散或被迫停課,，后學(xué)校操場又被日軍占用以存放大炮,，校舍被毀，教學(xué)受到極大影響,。

　　至1947年9月復(fù)學(xué)時(shí),，學(xué)校稱營前鎮(zhèn)洋嶼保第一國民學(xué)校。翌年,，國民黨軍隊(duì)的傷兵駐扎學(xué)校,，使教學(xué)陷于半癱瘓狀態(tài)。1949年9月4日,，長樂縣人民政府成立,，學(xué)校改稱長樂縣第四區(qū)洋嶼第一國民學(xué)校,，校長甘沛霖遵照縣文教科“維持現(xiàn)狀,，逐步改造”的指示精神按期開學(xué)。

　　人才輩出

　　琴江良好的教育傳統(tǒng),，為福州滿族培育出了一大批優(yōu)秀人才,。自清嘉慶年間開科后，琴江共出了36名知縣,，9名知州府,，數(shù)十位武將。例如,，光緒十六年庚寅科進(jìn)士黃曾源,，官至翰林院編修、五城監(jiān)察御史;水師旗營右翼協(xié)領(lǐng)黃恩祿,，在馬江海戰(zhàn)后被福州將軍穆圖善保舉為“賞戴花翎及欽加協(xié)領(lǐng)銜”,，歷辦廈門,、臺(tái)灣稅務(wù);還有一代河臣賴安。

　　學(xué)堂開辦以來,，琴江有數(shù)十人畢業(yè)于馬尾海軍學(xué)校,。例如高承錫，在黃海大戰(zhàn)中立功;賈凝禧,，留學(xué)英,、法，后在學(xué)堂任教,，著有天文學(xué)著作,，與嚴(yán)復(fù)合稱“二妙”。還有參與辛亥革命的賈勤,，協(xié)助收復(fù)青島的著名艦隊(duì)司令許建廷,，參與護(hù)法運(yùn)動(dòng)的張?jiān)娴取?/p>

　　良好的教育背景和坎坷的民族經(jīng)歷，使?jié)M族青年較易接受先進(jìn)的思想和優(yōu)秀的文化,，促使他們加入到后來的抗日救亡斗爭和革命斗爭中,。例如參加新四軍的曹氏兄妹，長江布雷隊(duì)長黃廷樞,，畢業(yè)于南京海軍雷電營校第一屆無線電班的張端弧,，畢業(yè)于馬尾船政學(xué)堂、南京海軍學(xué)校的張嵩齡等,。

　　● 鄭巧蓬