我們都是閱讀的有緣之人，為尋書香而來，為尋閱讀之夢(mèng)而來,。

　　閱讀點(diǎn)亮中國夢(mèng),，閱讀點(diǎn)亮成功夢(mèng)，閱讀點(diǎn)亮了行進(jìn)于生命中的幸福之夢(mèng),。心若在，夢(mèng)就在;閱讀在，夢(mèng)就在,。

　　因?yàn)殚喿x，所以幸福;因?yàn)樾腋?，生命才更有了價(jià)值,，更有了意義,。

　　一個(gè)民族是否有創(chuàng)造力，從某種意義上來說,，就是看這個(gè)民族是否有閱讀力,。因?yàn)殚喿x最具有思維力，最具有想象力,，正因?yàn)橛辛诉@些“力”,，善于閱讀的人才具有了創(chuàng)造力。創(chuàng)造力是一個(gè)民族發(fā)展的推動(dòng)力,，猶太民族就是一個(gè)最有力的佐證,。

　　我們提倡閱讀，正如我們需要穿衣,、吃飯一樣,，只有閱讀的過程具有了這種魅力，閱讀才能走進(jìn)生活,，融入生命,，成為每一個(gè)人生命的需要，成為生命行進(jìn)中一項(xiàng)不可或缺的內(nèi)容,。

　　閱讀是生命的需要,，從生命來到這個(gè)世界的那一天開始，人便具有了閱讀力,。從閱讀肢體語言到閱讀文字語言,，人的閱讀力應(yīng)該從小開始培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子們閱讀的習(xí)慣,，就是培養(yǎng)孩子如何學(xué)會(huì)做人,。

　　“知緣、惜緣,、造緣”,，這也應(yīng)該是我們與閱讀之間的一種和諧的關(guān)系。閱讀的樂趣在于自發(fā),，在于循序漸進(jìn)的熏陶,，在于執(zhí)手對(duì)視的相知，融進(jìn)生命的閱讀是幸福的,。

　　我有幸跟隨福建省教育廳關(guān)工委,，福建省讀書援助協(xié)會(huì)的“書香校園”、“同一本書共讀”團(tuán)隊(duì),，參加了幾場(chǎng)讀書活動(dòng),。我深深地感覺到：只要我們給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，就能夠點(diǎn)亮他們的閱讀夢(mèng),。從平潭縣城關(guān)中學(xué)的“同一本書共讀”PK賽,，從清流縣城關(guān)中學(xué)的“書香少年”展示活動(dòng),，從長(zhǎng)樂市華僑中學(xué)、感恩中學(xué)的讀書PK活動(dòng),，從2013第五屆福建省中小學(xué)讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，我們分享到了同學(xué)們閱讀的靈性，我們終于看到,，所有的夢(mèng)想都開花,，那怕他是一棵草，也要給他們開花的時(shí)間和機(jī)會(huì),。

　　作為語文老師,，我們不要整天疲憊于借助教參的課堂教學(xué)，我們要有自己的思想,，有思想的教師是最幸福的教師,。思想來自于淵博的知識(shí)，來自于孜孜不倦地閱讀與感悟,。讓我們徜徉于閱讀之海,，攜手學(xué)生在生命的道路上共同追逐我們的夢(mèng)——閱讀造就民族的未來。

　　點(diǎn)亮一個(gè)夢(mèng),，就會(huì)造就一個(gè)世界,。語文教師的責(zé)任之一就是引領(lǐng)學(xué)生讀書，而且要提倡無障礙閱讀,，不求功利，不講考試,，來一次真真實(shí)實(shí),，自由自在的真閱讀，讀出美感,，讀出情感,，讀出真性，讀出個(gè)性,。

　　給孩子一個(gè)閱讀的時(shí)間和空間,，比滿堂灌的一節(jié)課更讓人難忘。一節(jié)閱讀課,，一生語文情,。

　　讓閱讀成就孩子的未來，閱讀不僅是語文教師的事,，它屬于全社會(huì),，所有的人都應(yīng)成為閱讀者，做一個(gè)行進(jìn)于生命中的閱讀者,，是一個(gè)讀書人應(yīng)當(dāng)具有的本能,，也是所有有志于閱讀事業(yè)工作者的責(zé)任,。

　　把閱讀融進(jìn)生命，讓生命去點(diǎn)亮所有的夢(mèng)想,，讓夢(mèng)想開花,，開在最嫵媚的春天。

　　(作者 濁霖)