長樂新聞網(wǎng)訊 11月1日,，“信息化藝術課堂的鏈接式教學策略研究”福州市課題研討活動在洞江小學舉行。長樂教師進修校陳梅老師,、林瑜老師和陳文芳老師,，長樂洞江小學陳興熖校長、鄭曉芳副校長和高香秀主任,，以及兄弟學校的幾十位美術老師,、科學老師齊聚一堂,，共同參加本次的課題研討活動。

　　由劉峰老師執(zhí)教的《導體和絕緣體》,，兼具科學性與趣味性,。她通過“讓驗電球發(fā)光”點燃了學生科學探究的欲望，接著,，學生展開分組學習,，利用電路設備設計、組裝,、檢測,，充分體驗到了探究的學習樂趣。課堂上,，希沃白板的運用,，化抽象為直觀，化靜態(tài)為動態(tài),，把生活中的素材通過信息技術手段鏈接到課堂中來,，實現(xiàn)教學資源的高效利用;由陳婷老師執(zhí)教《眼鏡的設計》，運用生活情境鏈接,，以眼鏡店招聘設計師為主線貫穿整節(jié)課,，教學環(huán)節(jié)緊湊合理，教學情境充滿童趣,，給大家?guī)砹艘粓鼍始姵实囊暵狊w驗,。這節(jié)課把現(xiàn)代媒體技術與美術課堂巧妙融合起來，實現(xiàn)課內外資源鏈接,，盤活了藝術課堂審美與活動的空間,。在講到眼鏡設計需要美觀有創(chuàng)意時，教師應用希沃多媒體平臺,，讓學生通過功能鏈接和知識鏈接參與到課堂互動中,，引導學生以更為寬闊的藝術視角去重新審視生活中常見的物品，挖掘生活中的素材資源,。

　　課后,，大家圍繞在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”環(huán)境下如何將豐富的信息化教學資源巧妙地融匯教學運作中、現(xiàn)代媒體與傳統(tǒng)藝術該怎樣鏈接,、如何在課堂上實施“鏈接式”教學策略等問題展開交流與研討,。“鏈接式教學”在把握教材,、立足文本的基礎上,，通過現(xiàn)代媒體傳遞鏈接至副本材料，以供學生有效地展開深層解讀和個性化學習,。這樣就彌補了“課內”與“課外”的鴻溝,，使學生在有限的課堂空間獲得最大量的學習信息,，讓學生在深層次的交互認知體驗中建構自我，讓教和學變得更加靈活自由,。

　　(吳航鄉(xiāng)情報記者 高晶晶)