長(zhǎng)樂(lè)新聞網(wǎng)訊 4月20日,洞江小學(xué)開(kāi)展“基于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的生命化課堂教學(xué)模式及策略研究”省課題研討活動(dòng),。長(zhǎng)樂(lè)區(qū)教師進(jìn)修校小學(xué)教研室林瑜副主任,、教研員謝秀蘭老師,來(lái)自各兄弟學(xué)校老師及課題組成員,近百位老師共同參與了本次活動(dòng)。

　　許小清老師執(zhí)教《找規(guī)律》一課,新課伊始,許老師通過(guò)“猜一猜”游戲?qū)?充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,初步感知規(guī)律。課上,教師借助精彩的視頻,、豐富的圖片讓孩子發(fā)現(xiàn)規(guī)律,訓(xùn)練孩子用流暢,、完整的語(yǔ)言來(lái)描述規(guī)律,并設(shè)計(jì)“擺一擺、涂一涂”教學(xué)情境來(lái)體驗(yàn)規(guī)律;最后的欣賞規(guī)律環(huán)節(jié),學(xué)生充分感知規(guī)律美,。

　　董老師《三角形的特征》整節(jié)課知識(shí)容量大,從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)入手,在生活中發(fā)現(xiàn)三角形,接著在學(xué)生的觀察,、探究和討論中逐漸清晰三角形的概念,繼而學(xué)習(xí)三角形的字母表示法和三角形高的畫(huà)法,課堂教學(xué)環(huán)節(jié)扎實(shí),讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的思考、發(fā)現(xiàn),、操作,、提煉。兩堂課堂融知識(shí)性,、趣味性為一體,學(xué)中樂(lè),、樂(lè)中學(xué),整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,快樂(lè)時(shí)刻蕩漾在課堂上。

　　林寶貴老師執(zhí)教《籃球雙手胸前傳接球》,在熱身部分,林老師采用慢跑和球操的方式激活學(xué)習(xí)狀態(tài),。課上,教師針對(duì)傳接球的重難點(diǎn)蹬地,、伸臂、翻腕,、撥球動(dòng)作設(shè)計(jì)了專(zhuān)項(xiàng),、分節(jié)訓(xùn)練、循序漸進(jìn),讓學(xué)生充分掌握該項(xiàng)技能,。

　　姜曉林老師執(zhí)教《各種姿勢(shì)拍皮球》,教師語(yǔ)言生動(dòng)活潑,通過(guò)創(chuàng)設(shè)競(jìng)賽情境,引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,嘗試各種或奇特,或帥氣,或優(yōu)美,或可愛(ài)的拍球姿勢(shì),讓學(xué)生的個(gè)性得到舒展,。練習(xí)中,教師善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)示范,不斷提高訓(xùn)練難度,。

　　值得一提的是,兩節(jié)課上,教師都巧妙地在課堂融入音樂(lè)的元素,或律動(dòng)跑操熱身,或游戲營(yíng)造氛圍,學(xué)生身心愉悅中,體能得到鍛煉與培養(yǎng)。

　　課后,老師們進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng),現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。大家積極圍繞四節(jié)課例,結(jié)合本課題研究主旨“如何提升學(xué)生的核心素養(yǎng),讓課堂彰顯生命力”展開(kāi)深入地探討,。

　　通過(guò)這次研討活動(dòng),課題組全體成員對(duì)今后的研究工作提出了更高的要求,。

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