網(wǎng)龍高級(jí)副總裁林琛分享主題報(bào)告

　　華漁教育智庫(kù)主任年智英分享主題報(bào)告

　　長(zhǎng)樂新聞網(wǎng)訊 12月9日,由北京師范大學(xué)主辦,北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院承辦,網(wǎng)龍華漁教育、雅森國(guó)際協(xié)辦的“第三屆設(shè)計(jì),、計(jì)算與創(chuàng)新思維培養(yǎng)論壇”在北京國(guó)家會(huì)議中心召開,。

　　此次論壇延續(xù)往屆傳統(tǒng),匯聚眾多學(xué)者、一線優(yōu)秀教師和教研員,、優(yōu)秀企業(yè)代表,從不同視角分享三大思維培養(yǎng)的理念和案例,網(wǎng)龍的“設(shè)計(jì)方法論”作為分享內(nèi)容之一,再次贏得與會(huì)嘉賓的關(guān)注與討論,。同時(shí),此次論壇還針對(duì)國(guó)務(wù)院“新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃”發(fā)布后的人工智能教育等熱點(diǎn)問題展開研討。

　　網(wǎng)龍高級(jí)副總裁林琛為大家?guī)淼膱?bào)告題為“設(shè)計(jì)方法論2.0——設(shè)計(jì)的工具化應(yīng)用與人才培養(yǎng)”,帶領(lǐng)大家回顧了“設(shè)計(jì)方法論1.0”,進(jìn)而提出“設(shè)計(jì)方法論2.0”,探討其對(duì)企業(yè)的價(jià)值:設(shè)計(jì)思路顯性化,、與開發(fā)等下游環(huán)節(jié)鏈路貫通,還提到“設(shè)計(jì)方法論2.0”與高校中的設(shè)計(jì)教育的結(jié)合,開設(shè)“設(shè)計(jì)方法論”課程,訓(xùn)練學(xué)生的設(shè)計(jì)思維,受到師生們的高度肯定,網(wǎng)龍希望和高校一起推動(dòng)“設(shè)計(jì)教育”,培養(yǎng)更多創(chuàng)新型設(shè)計(jì)人才,。

　　在當(dāng)天上午論壇的Panel環(huán)節(jié)主題為“創(chuàng)客和STEAM中的設(shè)計(jì)思維培養(yǎng)”,華漁教育智庫(kù)主任年智英分享內(nèi)容題為“設(shè)計(jì)思維:助力未來教育”,向大家介紹了北京師范大學(xué)的“設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)課程”,該課程融合了國(guó)際頂尖高校與知名企業(yè)的設(shè)計(jì)思維模型和網(wǎng)龍實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)沉淀的設(shè)計(jì)方法論理念及工具,聯(lián)合斯坦福大學(xué)、哈佛大學(xué)等國(guó)際導(dǎo)師和企業(yè)界的優(yōu)秀行業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo),。通過校企合作的方式,讓學(xué)生帶著企業(yè)方提出的真實(shí)問題進(jìn)行項(xiàng)目制學(xué)習(xí)的探索,培養(yǎng)和提高學(xué)生項(xiàng)目制協(xié)作學(xué)習(xí)的能力,、基于真實(shí)問題的系統(tǒng)思維能力以及借助設(shè)計(jì)來表征和解決問題的能力。

　　“設(shè)計(jì)方法論”是網(wǎng)龍長(zhǎng)期以來在產(chǎn)品研發(fā)過程中,被實(shí)踐,、證明成功的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與提煉,涵蓋了產(chǎn)品誕生的完整邏輯,。“設(shè)計(jì)方法論”既是設(shè)計(jì)思維,又是一套行之有效的設(shè)計(jì)流程,。

　?。ㄓ浾?陳勛）