重要論述

　　1935年5月19日,，毛澤東同即將率領(lǐng)強渡大渡河先遣隊通過彝族區(qū)的劉伯承談話,。談話說：先遣隊的任務(wù),，不是去打仗,，而是宣傳黨的民族政策,，用政策的感召力與彝民達到友好,。只要我們?nèi)娔７兜貓?zhí)行紀(jì)律和黨的民族政策，取得彝族人民的信任和同情,，彝民不會打我們,，還會幫助我們通過彝族區(qū)，搶先渡過大渡河,。

　　1941年5月19日,，毛澤東在延安高級干部會議上作《改造我們的學(xué)習(xí)》的報告。報告深刻論述了馬克思列寧主義基本原理同中國革命具體實際相結(jié)合的原則,，尖銳地批判了主觀主義作風(fēng),，突出地強調(diào)了“實事求是”的重要性，號召全黨注重調(diào)查研究,，樹立理論和實際相統(tǒng)一的馬克思主義作風(fēng),。報告指出：我主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下。中國共產(chǎn)黨的二十年,，就是馬克思列寧主義的普遍真理和中國革命的具體實踐日益結(jié)合的二十年,。災(zāi)難深重的中華民族，一百年來,，其優(yōu)秀人物奮斗犧牲,，前仆后繼，摸索救國救民的真理,，是可歌可泣的,。但是直到第一次世界大戰(zhàn)和俄國十月革命之后，才找到馬克思列寧主義這個最好的真理,，作為解放我們民族的最好的武器,，而中國共產(chǎn)黨則是拿起這個武器的倡導(dǎo)者、宣傳者和組織者,。馬克思列寧主義的普遍真理一經(jīng)和中國革命的具體實踐相結(jié)合,，就使中國革命的面目為之一新。但是在馬克思列寧主義普遍真理和中國革命具體實踐相結(jié)合方面，還存在著很大的缺點,，即不注重研究現(xiàn)狀,，不注重研究歷史，不注重馬克思列寧主義的應(yīng)用,。我們黨內(nèi)許多人學(xué)習(xí)馬克思主義的方法是直接違反馬克思主義的,。因此，學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論,，有兩種互相對立的態(tài)度,。一種是主觀主義的態(tài)度。這種態(tài)度違背了理論和實際統(tǒng)一這一條馬克思主義的基本原則,。在這種態(tài)度下,，就是抽象地?zé)o目的地去研究馬克思列寧主義的理論。不是為了要解決中國革命的理論問題,、策略問題而到馬克思,、恩格斯、列寧,、斯大林那里找立場,，找觀點，找方法,，而是為了單純地學(xué)理論而去學(xué)理論,。不是有的放矢，而是無的放矢,。他們對于研究今天的中國和昨天的中國一概無興趣,，只把興趣放在脫離實際的空洞的“理論”研究上。許多人是做實際工作的,，他們也不注意客觀情況的研究,，往往單憑熱情，把感想當(dāng)政策,。這種作風(fēng),，拿了律己，則害了自己,；拿了教人,，則害了別人；拿了指導(dǎo)革命,，則害了革命,。總之,，這種反科學(xué)的反馬克思列寧主義的主觀主義的方法,，是共產(chǎn)黨的大敵,，是工人階級的大敵，是人民的大敵,，是民族的大敵,，是黨性不純的一種表現(xiàn)。另一種是馬克思列寧主義的態(tài)度,。在這種態(tài)度下,，就是不要割斷歷史。不單是懂得希臘就行了,，還要懂得中國,；不但要懂得外國革命史，還要懂得中國革命史,；不但要懂得中國的今天,，還要懂得中國的昨天和前天。在這種態(tài)度下,，就是要有目的地去研究馬克思列寧主義的理論,，要使馬克思列寧主義的理論和中國革命的實際運動結(jié)合起來,，是為著解決中國革命的理論問題和策略問題而去從它找立場,，找觀點，找方法的,。這種態(tài)度,，就是有的放矢的態(tài)度?！暗摹本褪侵袊锩?，“矢”就是馬克思列寧主義。這種態(tài)度,，就是實事求是的態(tài)度,。“實事”就是客觀存在著的一切事物,，“是”就是客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系,，即規(guī)律性，“求”就是我們?nèi)パ芯?。這種態(tài)度,，有實事求是之意，無嘩眾取寵之心,。這種態(tài)度,，就是黨性的表現(xiàn)，就是理論和實際統(tǒng)一的馬克思列寧主義的作風(fēng),。這是一個共產(chǎn)黨員起碼應(yīng)該具備的態(tài)度,。報告還提出三點建議：（一）向全黨提出系統(tǒng)地周密地研究周圍環(huán)境的任務(wù),；（二）對于近百年的中國史，應(yīng)聚集人才,，分工合作地去做,，克服無組織的狀態(tài)；（三）對于在職干部的教育和干部學(xué)校的教育,，應(yīng)確立以研究中國革命實際問題為中心,，以馬克思列寧主義基本原則為指導(dǎo)的方針，廢除靜止地孤立地研究馬克思列寧主義的方法,。最后強調(diào)：我們走過了許多彎路,。但是錯誤常常是正確的先導(dǎo)。在如此生動豐富的中國革命環(huán)境和世界革命環(huán)境中,，我們在學(xué)習(xí)問題上的這一改造,，我相信一定會有好的結(jié)果。這篇報告和《整頓黨的作風(fēng)》《反對黨八股》,，是整風(fēng)學(xué)習(xí)必讀文件之一,，是毛澤東關(guān)于黨風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本著作。這篇報告收入《毛澤東選集》第三卷,。

　　1985年5月19日,，鄧小平在全國教育工作會議上的講話中就發(fā)展教育的緊迫性問題指出：我們國家，國力的強弱,，經(jīng)濟發(fā)展后勁的大小,，越來越取決于勞動者的素質(zhì)，取決于知識分子的數(shù)量和質(zhì)量,。一個十億人口的大國,，教育搞上去了，人才資源的巨大優(yōu)勢是任何國家比不了的,。有了人才優(yōu)勢,，再加上先進的社會主義制度，我們的目標(biāo)就有把握達到,。中央提出要以極大的努力抓教育,，并且從中小學(xué)抓起，這是有戰(zhàn)略眼光的一著,。如果現(xiàn)在不向全黨提出這樣的任務(wù),，就會誤大事，就要負(fù)歷史的責(zé)任,。我們不是已經(jīng)實現(xiàn)了全黨全國工作重點的轉(zhuǎn)移嗎,？這個重點，本來就應(yīng)當(dāng)包括教育,。一個地區(qū),，一個部門,，如果只抓經(jīng)濟，不抓教育,，那里的工作重點就是沒有轉(zhuǎn)移好,，或者說轉(zhuǎn)移得不完全。忽視教育的領(lǐng)導(dǎo)者,，是缺乏遠見的,、不成熟的領(lǐng)導(dǎo)者，就領(lǐng)導(dǎo)不了現(xiàn)代化建設(shè),。各級領(lǐng)導(dǎo)要像抓好經(jīng)濟工作那樣抓好教育工作,。各級黨委和政府，對教育工作不僅要抓,，并且要抓緊,、抓好，嚴(yán)格要求,，少講空話,，多干實事。這篇講話以《把教育工作認(rèn)真抓起來》為題,，收入《鄧小平文選》第三卷,。

　　2015年5月19日，習(xí)近平在會見全國國家安全機關(guān)總結(jié)表彰大會代表時指出,，當(dāng)前,，我國正處在全面建成小康社會,、全面深化改革,、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨的重要時期,，面臨復(fù)雜多變的安全和發(fā)展環(huán)境,，各種可以預(yù)見和難以預(yù)見的風(fēng)險因素明顯增多，維護國家安全和社會穩(wěn)定任務(wù)繁重艱巨,。要高度重視加強國家安全工作,，把思想和行動統(tǒng)一到黨中央對國家安全工作的決策部署上來，依法防范,、制止,、打擊危害我國家安全和利益的違法犯罪活動。各級黨委和政府要重視,、理解,、支持國家安全機關(guān)工作，同心協(xié)力開創(chuàng)國家安全工作新局面,。他指出,，堅定理想信念,，對黨絕對忠誠，是黨和人民對國家安全機關(guān)的一貫要求,，新的歷史條件下仍然要堅定不移堅持和加強,。要總結(jié)經(jīng)驗，從嚴(yán)管理,，努力打造一支堅定純潔,、讓黨放心、甘于奉獻,、能拼善贏的干部隊伍,。

　　黨史回眸

　　1941年5月19日，毛澤東在延安高級干部會議上作《改造我們的學(xué)習(xí)》的報告,，深刻地批判了主觀主義的惡劣作風(fēng),，號召全黨樹立理論和實際相統(tǒng)一的實事求是的馬克思主義作風(fēng)。7月1日,，中共中央作出《關(guān)于增強黨性的決定》,。8月1日，又作出《關(guān)于調(diào)查研究的決定》,。9月10日至10月22日,，中共中央政治局舉行擴大會議。會議決定在全黨發(fā)動思想革命,，反對主觀主義和宗派主義,。9月26日，中共中央決定成立中央學(xué)習(xí)研究組,，毛澤東任組長,，王稼祥任副組長，主要任務(wù)是研究馬克思列寧主義理論和黨的歷史經(jīng)驗,，以克服主觀主義和形式主義等錯誤思想,。同時決定成立各地高級學(xué)習(xí)組，組織高級干部學(xué)習(xí),。

　　2000年5月19日,，經(jīng)過友好磋商，中國與歐盟在北京就中國加入世界貿(mào)易組織達成雙邊協(xié)議,。

　　2006年5月19日,，中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會下發(fā)《關(guān)于深入學(xué)習(xí)實踐社會主義榮辱觀 大力加強思想道德建設(shè)的意見》。

　　歷史瞬間

　　1950年5月19日,，人民解放軍解放舟山群島,。圖為舟山軍民舉行慶祝解放大會。