高爾基說(shuō)過(guò)：愛孩子,，這是連母雞都會(huì)做的,，關(guān)鍵是要會(huì)教育孩子,。作為父母我們總是一起探討,、共同擔(dān)負(fù)起教育女兒的責(zé)任。我們做到了：

　　一,、注重身教,，做孩子的良師。

　　我們知道孩子喜歡并且崇拜自己的父母,，父母的一言一行都容易被孩子暗中模仿,，父母的言行對(duì)孩子有著潛移默化的作用。所以我們特別注意身教對(duì)孩子產(chǎn)生的巨大影響,。為此我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，為孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

　　二,、尊重孩子,，做孩子的益友

　　我們認(rèn)為要想教育好孩子，首先應(yīng)該了解孩子;要了解孩子,，就應(yīng)該與孩子多溝通,，與孩子建立親密的關(guān)系，放下架子與孩子平等相處,。孩子是一個(gè)獨(dú)立的,、完整的個(gè)體，他有自己的思維方式,、情感態(tài)度,。因此在家里，孩子對(duì)任何事情都有發(fā)言權(quán),、參與權(quán)和選擇權(quán),，孩子自己的事情，也不是由父母說(shuō)了算,，而是充分聽取孩子的意見,，有時(shí)意見分歧，作為家長(zhǎng),，我們會(huì)去認(rèn)真考慮孩子的意見是否更完善,、更妥貼。如果是,，我們就應(yīng)該放棄自己的意見,，大膽采納孩子的意見。這是給孩子一次是非認(rèn)知判斷能力的鍛煉,，既尊重了孩子,，又縮短了兩代人的鴻溝。

　　三,、及時(shí)和老師做好溝通

　　如果說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一父母,，那么老師就是孩子的第二父母,。因此父母經(jīng)常給老師發(fā)發(fā)短信、打打電話,，問(wèn)一下孩子在學(xué)校的情況,，和老師再說(shuō)說(shuō)孩子在家的情況，經(jīng)過(guò)交流溝通,，然后針對(duì)老師給的建議在家給他做適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo),。剛開始我們只跟老師交流孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，后來(lái)熟悉了才知道還應(yīng)該注重孩子其它的方面,。

　　四,、讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛懂得感恩

　　我們利用家庭中的各種重要節(jié)日、紀(jì)念日,，對(duì)孩子進(jìn)行道德教育,。讓他學(xué)會(huì)站在別人的角度考慮問(wèn)題，走出自我為中心的小天地,。我們利用獨(dú)特的時(shí)機(jī),，對(duì)孩子進(jìn)行“孝”的教育，使孩子能銘記長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩,，報(bào)答長(zhǎng)輩的辛勤勞動(dòng)

　　五,、讓孩子學(xué)會(huì)交往

　　現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女,，自生下來(lái)就受到家庭的百倍呵護(hù),，不管走到哪里都有大人的跟隨,，造成孩子不會(huì)與人交往、不愿與人交往,、不主動(dòng)與人交往的現(xiàn)象,。因此，他們總讓孩子多與同齡人相處,，增強(qiáng)孩子的社交的興趣,、信心和膽量。

　　在教育孩子的問(wèn)題上我們做到了有愛心,、還做到了細(xì)心,、用心、耐心,。如果家長(zhǎng)都能 做到這幾點(diǎn),，再加上學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)心，相信每個(gè)孩子未來(lái)都會(huì)成為對(duì)社會(huì)的有用人才,。