少兒編程教育(資料圖)

　　廈門網(wǎng)訊 據(jù)海峽導(dǎo)報報道 雙十一大促，連各種幼教培訓(xùn)機構(gòu)也紛紛加入戰(zhàn)局，搶灘“收割韭菜”來了。

　　繼英語、奧數(shù)之后，少兒編程成為最新教育培訓(xùn)熱點，“未來的文盲，就是現(xiàn)在不懂編程的小孩”、“不會寫代碼，就喪失了網(wǎng)絡(luò)生存能力”之類的廣告語，夸張得很粗糙，卻精準(zhǔn)撥動了家長們焦慮的神經(jīng)。

　　緊跟雙十一節(jié)奏，廈門許多少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)也及時推出了促銷活動，其中，還有不少是針對3-6歲幼兒園娃娃的編程課。

　　編程，難道也要從幼兒園娃娃抓起？

　　目標(biāo)客戶向?qū)W齡前兒童滲透

　　招生廣告單發(fā)到幼兒園

　　近期，各種少兒編程廣告充斥于自媒體和公共場所。“連上街買個菜都能接到少兒編程的廣告?zhèn)鲉巍！笔忻癫膛空f，“上面字很大：‘雙十一，你的購物車?yán)锷倭撕⒆拥奈磥怼豢词轻槍?-16歲編程教育機構(gòu)的0元搶課廣告。”

　　雙十一，又是絕佳促銷季。不少家長突然察覺，那些原本更多出現(xiàn)在中小學(xué)周邊的少兒編程廣告，如今也常見于幼兒園寶寶出沒的各種場所，比如幼兒園門口、兒童樂園周邊等等。原因很簡單：他們的主要目標(biāo)客戶，已經(jīng)逐漸從原本的中小學(xué)生，向3-6歲學(xué)齡前兒童滲透。

　　換句話說，除了少兒編程教育，廈門市面上還出現(xiàn)了不少幼兒編程培訓(xùn)班。

　　導(dǎo)報記者走訪發(fā)現(xiàn)，近期廈門關(guān)于少兒編程、幼兒編程的培訓(xùn)機構(gòu)推出的促銷方案中，有的以團購形式出現(xiàn)，重在招攬新生源，譬如“雙人成團，原價666元2節(jié)(4課時)現(xiàn)僅需11元”；有的多買多送，刺激家長整體打包更多課時，譬如“購買2個等級課程，再送1111元課時補貼”；有的連寒假班的促銷也一并捆綁銷售了，譬如“現(xiàn)在報名寒假班，史上最低價1111元暢享10課時”等等。

　　而促銷季之外廈門少兒編程的線下課程收費，一般在120元/小時-160元/小時之間，針對幼兒園寶寶的編程課收費也大致如此，這類課程一般采用4-6人的小班教學(xué)，不過有些小班也會達(dá)到8人，甚至10人。線上課程則在每小時60-100元不等。

　　幼兒家長花重金送娃學(xué)編程

　　課程卻像是“樂高早教班”

　　為什么幼兒園寶寶就要開始學(xué)編程？培訓(xùn)機構(gòu)打出的口號是：“3-6歲是兒童敏感期，利用這個階段啟蒙編程教育，對孩子未來成長事半功倍。”

　　幼兒園孩子的家長們買單嗎？當(dāng)然！

　　上周末，在位于五緣灣的一家幼兒編程培訓(xùn)班里，幾個五六歲的孩子正坐在教室的軟墊上拼搭著四處散落的樂高玩具，教室中間擺著一張桌子和幾把小椅子，但沒有出現(xiàn)電腦、平板和任何電路操作。

　　一位坐在大廳玩手機等孩子下課的家長說，她的孩子5歲，上幼兒園中班，今年年初開始接觸幼兒編程教育，當(dāng)時是聽同班孩子的家長推薦報的名。不過，該家長也坦言，孩子上了八個月幼兒編程課，現(xiàn)在也只是能用樂高搭出一些造型，至于編程知識，“好像沒接觸到，老師也還沒教”，盡管這一年的編程學(xué)費她掏了萬把塊錢。

　　旁邊另一位家長聽了，馬上搭話說：“這課其實更像早教，只不過玩的是樂高，這么小的孩子肯定學(xué)不會編程的，我是讓他來玩樂高順便托管而已，這里的樂高都是正品。”

　　正品積木，這也是幼兒編程培訓(xùn)的賣點之一，客服人員總是指著櫥窗里的樂高套裝告訴家長：“單這一套樂高，您自己去買就要一千多塊錢，咱們這一年的學(xué)費可以讓孩子玩好幾百套這種價格的樂高！”

　　一位業(yè)內(nèi)人士說，根據(jù)主題，利用積木，搭建作品，這是目前市面上最常見的幼兒編程教育課程內(nèi)容。他透露，就算是少數(shù)看上去真的運用到編程技術(shù)的幼兒編程課里，“也是提供封裝好功能的一個個模塊，孩子們只要按先后順序組合起來，修改幾個量變，再填幾個數(shù)據(jù)，就完成了”。這樣做最直接的效果，就是家長立馬覺得自己的孩子能玩轉(zhuǎn)編程，這錢花得值！

　　招聘啟事暴露編程師資現(xiàn)狀

　　不少老師都是“半路出家”

　　比起課程設(shè)置，幼兒編程教育，包括少兒編程教育的師資問題，才是家長最擔(dān)憂的因素。

　　“我兒子之前的編程老師以前是航模運動員，據(jù)說上學(xué)的時候獲過很多航模競賽獎，專業(yè)功底很好，不過可能因為不是教育專業(yè)出身的關(guān)系，孩子不太喜歡他的課。”一年級學(xué)生家長莊女士說，她的孩子年初還在上幼兒園大班時報過線上少兒編程班，老師上課時會利用一些小動畫介紹“變量”、“條件”、“坐標(biāo)”這些概念，但“孩子只是覺得動畫好玩，并不能理解這些概念的意思，上了三節(jié)課就不想再上了”。

　　其實，翻看各少兒編程教育機構(gòu)的招聘啟事就能發(fā)現(xiàn)，目前市面上少兒編程教育培訓(xùn)機構(gòu)的老師，大致有兩類：一類是針對3-6歲的幼兒編程教育，一般會側(cè)重聘用熟悉教育學(xué)、教育心理學(xué)知識的應(yīng)聘者，因為這類課程更加注重幼教引導(dǎo)，所以往往是有早教機構(gòu)從業(yè)經(jīng)驗者優(yōu)先；另一類針對6歲以上的少兒編程課程，則更多地招聘有計算機、軟件工程、機械專業(yè)背景的本科生，若兼教育經(jīng)驗，優(yōu)勢更大。

　　盡管各機構(gòu)承諾他們對上崗老師都進行了專業(yè)培訓(xùn)，但師資儲備依然成為各少兒編程教育機構(gòu)最頭疼的問題。

　　這樣的窘境，還得從源頭說起。目前國內(nèi)的編程教育缺乏專業(yè)培養(yǎng)，不管是師范類高校或是普通院校計算機專業(yè)，都沒有成立系統(tǒng)的編程教育培養(yǎng)體系，尤其是針對少兒、幼兒的編程教育。

　　廈門理工學(xué)院現(xiàn)代工程訓(xùn)練中心老師陳順義告訴導(dǎo)報記者，目前，國內(nèi)少兒編程培訓(xùn)也沒有全行業(yè)高度統(tǒng)一認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)從業(yè)資格證。

　　專家觀點

　　孩子學(xué)編程并非越早越好

　　已有多年編程教育經(jīng)驗的廈門理工學(xué)院現(xiàn)代工程訓(xùn)練中心老師陳順義告訴導(dǎo)報記者，編程與其他學(xué)科的不同之處在于，其設(shè)計的問題往往沒有唯一解，即完成一個目標(biāo)或任務(wù)可以有多種途徑，不同途徑可以實現(xiàn)優(yōu)化。這一特點對于教師在少兒編程培訓(xùn)中的作用提出了更高的要求，老師需要恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生，拓展學(xué)生的思維方式，而非僅提供傳統(tǒng)意義上的正確答案，才能達(dá)到培養(yǎng)兒童綜合素質(zhì)和邏輯思維能力的最終教學(xué)目標(biāo)。

　　同時，編程課程其實更加繁難枯燥，這也考驗著機構(gòu)對課程的設(shè)計、教師對課堂的把控能否持續(xù)吸引學(xué)生的注意力，這些對學(xué)員參培率、續(xù)課率都有很大影響。因此，師資在少兒編程教育中至關(guān)重要，但市場上各培訓(xùn)機構(gòu)的師資現(xiàn)狀卻是良莠不齊。

　　那么，幾歲開始學(xué)編程知識比較合適？陳老師認(rèn)為，編程分為Scratch、智能機器人等很多細(xì)化方向，究竟幾歲開始學(xué)合適并沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，也沒有年齡限制。但幼兒園娃娃學(xué)編程，很多都只是玩最簡單的積木拼搭。目前廈門的幼兒編程培訓(xùn)市場上，真正做得好的機構(gòu)鳳毛麟角。

　　如果從參加競賽的角度來說，孩子從小學(xué)三年級左右開始積累經(jīng)驗比較合適。因為學(xué)習(xí)編程需要孩子具備一定的認(rèn)知能力，包括認(rèn)識英文字母、基本的數(shù)學(xué)知識，還要有一定的邏輯思維以及理解能力。除了個別有天賦的孩子之外，大部分幼兒園孩子都不一定具備這樣的認(rèn)知。小學(xué)低段的孩子學(xué)編程，很多也主要靠記憶，記住了過程卻不理解其中含義，倒不如等到孩子真正具備了能力再按正常教學(xué)進度學(xué)習(xí)，效果可能會更好。

　　過早學(xué)習(xí)編程，若孩子因能力達(dá)不到而受挫，對編程學(xué)習(xí)失去興趣，得不償失。家長還需結(jié)合孩子的興趣和能力綜合考慮。

　　（導(dǎo)報記者 梁靜/文 沈威/圖）