1月20日,，福建省教育科研所和規(guī)劃辦在福州第十五中學(xué)舉行省教科研實(shí)踐基地校授牌儀式,。這是我省首個(gè)二級(jí)達(dá)標(biāo)高中教科研基地校，對(duì)于全省各級(jí)各類學(xué)校教育水平提升具有重要示范意義,。

　　近年來(lái),，我省基礎(chǔ)教育教科研工作開(kāi)拓創(chuàng)新,，形成了獨(dú)具特色的管理機(jī)制，提煉了一批教研精品,，打造了一批品牌名校,，培育了一批教學(xué)改革名師。以高質(zhì)量教科研支撐高質(zhì)量發(fā)展,，福建基礎(chǔ)教育的未來(lái)正在到來(lái),。

　　新機(jī)制：縱向聯(lián)動(dòng)和區(qū)域協(xié)同

　　福州第十五中學(xué)基地校授牌式之后,，舉行了四個(gè)省專項(xiàng)課題開(kāi)題論證會(huì)議。據(jù)該校校長(zhǎng),、特級(jí)教師蔡隆介紹,，省教科專家團(tuán)幫助一校同時(shí)開(kāi)展四個(gè)省級(jí)課題研究，在全省也極為少見(jiàn),。專家團(tuán)為每一個(gè)課題研究的具體內(nèi)容和維度等進(jìn)行細(xì)致的分析與指導(dǎo),，字字珠璣，干貨滿滿,。

　　省教育科學(xué)規(guī)劃辦主任,、省教育科研所所長(zhǎng)吳明洪表示，近年來(lái)我省持續(xù)強(qiáng)化基礎(chǔ)教育科研的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力,，探索建立起一個(gè)覆蓋到縣,、延伸到校的教育科研管理網(wǎng)絡(luò)，逐步構(gòu)建起“縱向聯(lián)動(dòng),、區(qū)域協(xié)同”的教育科研管理機(jī)制,。

　　其中，“縱向聯(lián)動(dòng)”是指通過(guò)以課題研究為抓手,，通過(guò)精準(zhǔn)扶持科研基地,、精細(xì)過(guò)程指導(dǎo)、精煉科研成果,，形成教研名家引領(lǐng)和一線教師互動(dòng)共生,、深度合作的機(jī)制。到目前為止,，省教科所和規(guī)劃辦已經(jīng)建立了40多個(gè)省級(jí)科研基地,，覆蓋全省9個(gè)設(shè)區(qū)市的省、市,、縣（區(qū)）和學(xué)校四個(gè)層級(jí),。

　　吳明洪認(rèn)為，學(xué)校教科研工作要堅(jiān)持以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)為主攻方向,；要以課題帶動(dòng)教學(xué)研究，以教科研提升教學(xué)質(zhì)量,，讓老師在工作狀態(tài)下研究,，在研究狀態(tài)下工作。

　　如果說(shuō)“縱向聯(lián)動(dòng)”是科研機(jī)制創(chuàng)新之經(jīng),，那么“區(qū)域協(xié)同”就是創(chuàng)新之緯,。

　　“區(qū)域協(xié)同”指構(gòu)建跨區(qū)域、跨學(xué)校的教育科研網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟,，實(shí)現(xiàn)資源共享,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、共同成長(zhǎng)。例如,，福州市倉(cāng)山區(qū)擁有福州市區(qū)第一個(gè)“福建省教育科研基地”,，涵蓋倉(cāng)山小學(xué)、麥頂小學(xué),、倉(cāng)山實(shí)驗(yàn)小學(xué),、倉(cāng)山一附小、三十九中及馬榕幼兒園,?！皡^(qū)域協(xié)同”有助于打破校際隔閡，跨越學(xué)科界限,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展,。

　　新路徑：深度提升教育科研效益

　　日前，在廈門第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的一節(jié)英語(yǔ)區(qū)級(jí)公開(kāi)課上,，先是學(xué)生們接力完成了限時(shí)背誦,，接著師生共同探究英語(yǔ)寫作，以詞塊理論為指導(dǎo),，從詞到句再到篇章結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)由難學(xué)到易學(xué)再到樂(lè)學(xué)的轉(zhuǎn)化,。旁聽(tīng)者發(fā)現(xiàn),，課堂的生態(tài)顯得自主而高效。主持公開(kāi)課的英語(yǔ)老師莊端介紹說(shuō),，這種以讀促寫的方式符合高中生的記憶習(xí)慣,，同時(shí)能為寫作積累語(yǔ)言素材。

　　這堂實(shí)用性很高的英語(yǔ)寫作課,，是廈門市不少學(xué)校近年來(lái)以“科研項(xiàng)目”為支撐,，找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢(shì)、生長(zhǎng)點(diǎn)和發(fā)展方向,，進(jìn)而形成辦學(xué)特色的縮影,。

　　廈門市同安區(qū)教育局局長(zhǎng)呂子祥告訴記者，以教育科研助力區(qū)域教育均衡發(fā)展與特色品牌建設(shè),，同安區(qū)各所學(xué)校近年來(lái)逐漸呈現(xiàn)“科研興?！钡男職庀蟆?/p>

　　長(zhǎng)期以來(lái),，同安區(qū)的基礎(chǔ)教育水平與廈門島的中心城區(qū)存在客觀上的城鄉(xiāng)差距,，辦學(xué)條件、師資水平等因素成為發(fā)展瓶頸,。為縮小差距,，滿足廣大群眾對(duì)公平教育和優(yōu)質(zhì)教育的雙重期盼,，同安區(qū)四管齊下，努力促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡,。措施包括：優(yōu)化格局,，探索教育均衡新機(jī)制；活化培訓(xùn),，培育教育均衡新動(dòng)能,；實(shí)化研究，提升教育均衡新效益,；深化運(yùn)用,，創(chuàng)建教育均衡新生態(tài)。

　　呂子祥介紹說(shuō),，深度提升教科研效益是推動(dòng)基礎(chǔ)教育從基本均衡走向優(yōu)質(zhì)均衡的重要路徑,。站在“十四五”起點(diǎn)上，同安區(qū)將繼續(xù)以優(yōu)質(zhì)均衡為引領(lǐng),，創(chuàng)新教科研力量,，滿足廣大人民群眾“上好學(xué)”的現(xiàn)實(shí)需求。

　　新風(fēng)尚：教科研轉(zhuǎn)型實(shí)踐研究

　　與此同時(shí),，福州市臺(tái)江區(qū)將發(fā)力點(diǎn)聚焦于構(gòu)建常態(tài)化區(qū)域質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系和“備,、教、學(xué),、評(píng)”一體化教學(xué)格局,。通過(guò)教研員深入學(xué)校指導(dǎo)教師創(chuàng)建大量有示范性的課例，臺(tái)江區(qū)多所中小學(xué)掀起了一陣教科研轉(zhuǎn)型實(shí)踐研究的新風(fēng)尚,。

　　在臺(tái)江區(qū)第三中心小學(xué),，音樂(lè)老師郭晶的一堂優(yōu)質(zhì)課例《行進(jìn)的步伐》，把整間音樂(lè)教室變成了孩子們的游樂(lè)園,。她改變傳統(tǒng)編創(chuàng)教學(xué)手段,，用上了智能手機(jī)編曲軟件。學(xué)生分組現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作交流,，讓音樂(lè)不僅聽(tīng)得見(jiàn),，也能“看得見(jiàn)、摸得著”,。

　　郭晶說(shuō)：“在教研員的指導(dǎo)下,，一線老師利用微課、智慧課堂教學(xué)軟件,、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù),，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，構(gòu)建了音樂(lè)教學(xué)的新模式，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大吸引力,，讓美育的價(jià)值功能進(jìn)一步凸顯,。”

　　臺(tái)江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)李燕斌介紹說(shuō),，教研員積極開(kāi)展實(shí)踐研究,，賦能“教”與“學(xué)”兩個(gè)環(huán)節(jié)，將教育教學(xué)新理念落實(shí)在關(guān)鍵之處,。

　　臺(tái)江區(qū)教育局局長(zhǎng)楊強(qiáng)表示,，5年來(lái)，臺(tái)江區(qū)積極打造名師教研隊(duì)伍,，著力鑄造“教研內(nèi)核”,，激活“內(nèi)生動(dòng)力”；立足區(qū)情,，通過(guò)混合式研訓(xùn),、卷入式研訓(xùn)、協(xié)同式研訓(xùn)等方式,，促進(jìn)教師隊(duì)伍的個(gè)人內(nèi)涵發(fā)展,；堅(jiān)持立德樹(shù)人，以思政,、美育,、“智學(xué)”等為抓手，關(guān)注學(xué)生立場(chǎng),，構(gòu)建以學(xué)習(xí)為中心的課堂……在高品質(zhì)提升區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量的路上,，曾經(jīng)憧憬的教育愿景成了一線教育工作者的幸福實(shí)景。

　　上月,，我省召開(kāi)了新中國(guó)成立以來(lái)的首次全省教科研高峰論壇暨管理培訓(xùn)班。省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,，教科研系統(tǒng)作為推進(jìn)改革創(chuàng)新的人才庫(kù),、建言獻(xiàn)策的智囊團(tuán)，要主動(dòng)面向新時(shí)代重大課題,，積極破解熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,，不斷推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新,，以高質(zhì)量的教科研支撐教育高質(zhì)量發(fā)展,。

　　（福建日?qǐng)?bào)記者 楊珊珊 海峽教育報(bào)記者 林曉婷）