理論不和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)就會(huì)變成無(wú)對(duì)象的理論,，實(shí)踐不以理論為指南就會(huì)變成盲目的實(shí)踐,。

　　開(kāi)展主題教育,，要牢牢把握“重實(shí)踐”的要求,，自覺(jué)踐行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,，用以改造客觀世界,、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展,。

　　馬克思主義是實(shí)踐的理論,，實(shí)踐性是馬克思主義理論區(qū)別于其他理論的顯著特征,。毛澤東同志在《實(shí)踐論》中指出：馬克思主義看重理論,，正是也僅僅是因?yàn)樗軌蛑笇?dǎo)行動(dòng)，如果有了正確的理論,，只是把它空談一陣,，束之高閣，并不實(shí)行,，那末,，這種理論再好也是沒(méi)有意義的。由是觀之,，理論的價(jià)值在于指導(dǎo)實(shí)踐,，學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用,。這一論斷同樣適用于主題教育?！爸貙?shí)踐”就是要堅(jiān)持把實(shí)踐作為學(xué)習(xí)的著力點(diǎn)和落腳點(diǎn),，以“學(xué)習(xí)”為先，更以“貫徹”為重,，學(xué)思用貫通,、知信行統(tǒng)一，避免只是為學(xué)而學(xué),、不為實(shí)踐所用,，乃至出現(xiàn)學(xué)用“兩張皮”的問(wèn)題。

　　理論的威力只有付諸實(shí)踐才能發(fā)揮出來(lái),，學(xué)習(xí)的成果要靠實(shí)踐成效來(lái)檢驗(yàn),。衡量主題教育抓得實(shí)不實(shí)、質(zhì)量高不高,、效果好不好,，關(guān)鍵要看能不能同貫徹落實(shí)黨中央各項(xiàng)決策部署結(jié)合起來(lái),，與推動(dòng)本地區(qū)本部門(mén)本單位中心工作統(tǒng)一起來(lái),，注重實(shí)踐、著力實(shí)干,、講求實(shí)效,。對(duì)于福建來(lái)說(shuō)，開(kāi)展主題教育要立足新時(shí)代新征程福建實(shí)際,，聚焦高質(zhì)量發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng),，將其同觀照現(xiàn)實(shí)、推動(dòng)工作聯(lián)系起來(lái)把握,、統(tǒng)籌起來(lái)推進(jìn),、貫通起來(lái)落實(shí)，做到兩手抓兩促進(jìn),。要緊密結(jié)合實(shí)施“深學(xué)爭(zhēng)優(yōu),、敢為爭(zhēng)先、實(shí)干爭(zhēng)效”行動(dòng),，進(jìn)一步推動(dòng)黨員干部以拼的姿態(tài),、搶的勁頭、闖的精神,，投身新福建建設(shè)的火熱實(shí)踐,。要用攻堅(jiān)克難、推動(dòng)發(fā)展的實(shí)際成效來(lái)交出“新答卷”,，用人民群眾得實(shí)惠的實(shí)際效果來(lái)檢視“含金量”,。

　　調(diào)查研究是“學(xué)思用貫通,、知信行統(tǒng)一”的中介環(huán)節(jié)和落實(shí)渠道，也是“用黨的創(chuàng)新理論研究新情況,、解決新問(wèn)題”的重要步驟,。黨中央決定在全黨大興調(diào)查研究，將其作為開(kāi)展主題教育的重要內(nèi)容,。今年恰逢毛澤東同志才溪鄉(xiāng)調(diào)查90周年,、習(xí)近平總書(shū)記提出“四下基層”35周年，我們要在實(shí)踐中大力傳承黨的傳家寶,，積極主動(dòng)深入基層,、深入一線調(diào)查研究，從八閩大地的“源頭活水”中汲取奮進(jìn)力量,，推動(dòng)黨中央決策部署在福建落地生根,，全方位推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展。

　　凡貴通者,，貴其能用之也,。我們要大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義優(yōu)良學(xué)風(fēng)，樹(shù)牢實(shí)踐意識(shí),，強(qiáng)化實(shí)干為要,，務(wù)求工作實(shí)績(jī)，把主題教育中煥發(fā)出來(lái)的學(xué)習(xí)熱情,，轉(zhuǎn)化為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化福建實(shí)踐的強(qiáng)大動(dòng)力,。（潘抒捷）