物理難學(xué)是一個(gè)普遍性的問題,。這主要是由物理學(xué)本身的特點(diǎn)決定的。因?yàn)槲锢磉@門課對形象思維和抽象思維的要求都很高,。進(jìn)入高中后,，由于定義、概念,、規(guī)律,、現(xiàn)象,、公式多，敘述多,，進(jìn)度快,，方法靈活，題型花樣多,，加之科目多,，如果仍靠初中那種以機(jī)械記憶為主的學(xué)習(xí)方法，顯然是無能為力了,。由于理解能力差,，即使背到定義、公式,，因不解其意,，不注意使用條件，往往亂帶公式,，亂用數(shù)據(jù),，而對萬花筒式的題型變化，更是束手無策,、望而生畏,，進(jìn)而失去信心。那么,，要如何學(xué)習(xí)物理?學(xué)習(xí)物理過程中要注意哪些?針對那些對學(xué)習(xí)物理失去信心,、消極對待的學(xué)生，要如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性?有哪些學(xué)習(xí)小竅門?

　　近日,，記者邀請到擁有30年物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的長樂一中高級教師陳麗娟來為廣大學(xué)子答疑解惑,。

　　“高中物理較之初中物理，無論是學(xué)習(xí)內(nèi)容上,，還是從思維方式,、學(xué)習(xí)方式上，都存在著很大的跨度,，難度有較大幅度提高,。如果高一新生準(zhǔn)備不足，很容易不適應(yīng),，形成高中學(xué)習(xí)上的第一道障礙,，也成為許多學(xué)生選擇文科的理由?！标慃惥昀蠋熣f,，學(xué)物理，學(xué)生要有充分的思想準(zhǔn)備,，要在老師的指導(dǎo)下悉心體會,，重視預(yù)習(xí),，獨(dú)立思考，學(xué)會提問,，多做實(shí)驗(yàn),，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)。還要重視物理規(guī)范,，對每一個(gè)物理概念要理解透徹,，每一個(gè)物理規(guī)律要精確掌握，一定要每一節(jié)課過關(guān),，每一周過關(guān),，不留尾巴，不留死角,，做到日日清,，周周清，月月清,。

　　陳老師強(qiáng)調(diào),，要摒棄初中階段不好的習(xí)慣和學(xué)法，如只做作業(yè)不讀書,，只上課不預(yù)習(xí),，只聽課不記筆記的不好習(xí)慣,，不能停留在“背一背,、記一記”的初級階段來學(xué)物理。只有這樣,，才有可能快速形成高中物理學(xué)習(xí)的新思維,，為高中物理學(xué)習(xí)入門打下基礎(chǔ)。同時(shí)還要重視數(shù)學(xué)這個(gè)工具學(xué)科的學(xué)習(xí),，為高中物理學(xué)習(xí)從定性到定量的轉(zhuǎn)變提供支撐,。

　　結(jié)合自身近30年的物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，陳老師總結(jié)出學(xué)習(xí)物理的“三步驟”,，即“一想,，二畫，三動”,。所謂“一想”是指學(xué)生要學(xué)會獨(dú)立思考,，加強(qiáng)物理概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)?！澳懿荒軐W(xué)好物理,，在很大程度上決定于你對物理概念能否理解得透徹。物理知識是在分析物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上經(jīng)過抽象概括或推理得來的,，因此要有一個(gè)科學(xué)思維的過程,。不重視這個(gè)過程,，頭腦里只剩下一些干巴巴的公式和條文，就不能真正理解物理知識,，思維也得不到訓(xùn)練,。所以只有通過積極的思考，自己做到了‘意會’,，才能真正領(lǐng)略物理概念的全部內(nèi)涵,。”陳老師說,，因此,，學(xué)習(xí)物理一定要不斷思考，不斷琢磨,，從老師的“言傳”到自己的“意會”,，這個(gè)過程非常重要。缺乏思考的過程,，就不能很好地在具體問題中應(yīng)用物理知識,。

　　“二畫”則是指要學(xué)會畫圖?！耙晒W(xué)習(xí)物理,，一定要學(xué)會畫圖!”陳老師強(qiáng)調(diào)，科學(xué)源于形象思維,，終于邏輯思維,。畫圖是一種思維手段，要能漂亮地畫出受力分析圖,、運(yùn)動過程情景圖,、電路圖、運(yùn)動軌跡圖,、光路圖等多種物理圖像……物理中的圖是物理審題分析問題的基礎(chǔ),，也是快速、巧妙解決物理問題的關(guān)鍵,，所以同學(xué)們一定要在老師的指導(dǎo)下快速學(xué)會畫圖,，養(yǎng)成勤思考善作圖的好習(xí)慣。

　　最后,，陳老師提醒道,，學(xué)習(xí)物理要學(xué)會觀察和實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)物理學(xué)的研究方法,。物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),，物理知識來源于觀察和實(shí)驗(yàn)。在日常生活中，學(xué)生要認(rèn)真觀察身邊的物理現(xiàn)象,，分析現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因,。要認(rèn)真做好探究實(shí)驗(yàn)、測量實(shí)驗(yàn),、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)等多種實(shí)驗(yàn),，學(xué)會使用儀器和處理數(shù)據(jù)，了解用實(shí)驗(yàn)研究問題的基本方法,，要通過觀察和實(shí)驗(yàn),，有意識地提高自己的觀察能力和研究問題的能力。

　　【新聞鏈接】陳麗娟,，女,，52歲，1984年開始從事物理教學(xué)?，F(xiàn)為長樂一中高級教師,，福州市教育學(xué)院兼職教研員，長樂市物理名師工作室主持人,，福州市物理學(xué)會理事,，福建省中學(xué)生物理奧賽省級教練員。2001年獲評“全國優(yōu)秀教師”,，2003年獲得“福州市十佳教師”榮譽(yù)稱號,，2005年獲評“長樂市十佳教師”。

　　長樂市物理名師工作室根據(jù)中學(xué)物理教學(xué)存在的實(shí)際問題,，有針對性地開展教學(xué)研究,，包括物理課堂教學(xué)、畢業(yè)班教學(xué)研究,，以期提高物理教師的課堂教學(xué)水平和畢業(yè)班備考指導(dǎo)水平,。主要通過開展講座,、教學(xué)視導(dǎo),、送教下鄉(xiāng)活動等，深入學(xué)校幫助老師診斷教學(xué)問題,，研究解決問題的方法;通過課題研究,，帶動一批老師參與到課題研究中來，從理論與實(shí)踐層面提高物理研究水平,。研究成果主要有：完成了兩項(xiàng)省級物理課題研究(科學(xué)探究問題情境創(chuàng)設(shè)的研究,、探究式教學(xué)設(shè)計(jì)的研究)，撰寫了多篇CN級論文,。

　　(記者 黃燕云)