他是一位黨員教師,，教齡17年，黨齡11年,。他也像其他教師一樣“一支粉筆兩袖清風,，三尺講臺四季晴雨”，他也以自己的青春和熱血奉獻于教育事業(yè),，也喜歡每天簇擁在他周圍的一張張朝霞般燦爛的笑臉,，他的心中無時無刻不充滿著蓬勃的生機,，并伴隨著希望的活力。他懂得用藝術的方式對待工作,，他的生活離不開藝術,，他很辛苦，但他很輕松,。他就是長樂師范附屬小學教師,、辦公室主任、附小第三黨支部書記何毓洵老師,。

　　　藝術地工作充滿快樂

　　“如果你不享受工作,，你會覺得教書很乏味;如果你學會藝術地處理你的工作，上每一堂課,，做每一件事,，你都會樂趣無窮?！焙卫蠋熯@么說,。

　　據(jù)了解，何老師1996年師范畢業(yè)后主動申請到當時各方面條件都落后的鶴上白眉小學任教,。艱苦的環(huán)境沒能埋沒他的理想,，他始終樂觀、熱情地對待他的工作,，心中只有學生,。也正是這樣的條件，讓他有時間不斷地汲取知識,，利用業(yè)余時間自學計算機知識,，并充分發(fā)揮特長，把計算機的輔助教學功效發(fā)揮到最大,，也開啟了鶴上學區(qū)運用計算機進行輔助教學的先例,。他講究授課藝術，他的課總是花樣翻新,，深得學生喜愛,，他說“決不能讓課堂平淡無奇”。

　　采訪中,，遇到一位今年研究生畢業(yè)新分配到附小工作的王文慧老師,、何老師的第一屆學生。昔日師生成了今日同事,，王老師還清楚地記得學生們口中昵稱的“小何老師”當年上課的趣味景象,。每一次她都很驚奇地看著“小何老師”熟練地操作電腦為學生們演示并講解許多聞所未聞的故事和知識，在教學中融入各種游戲、競賽,，課堂總是那么新鮮有趣,，充滿快樂。

　　后來,，他調(diào)到鶴上中心小學,，他的課依然充滿藝術性;再后來，他考到師范附小,，他的課更加多姿多彩,。何老師到哪里都是學生們崇拜的偶像。

　　“累了,、困了找何老師,。”“有教學問題找何老師,?！薄罢n件不會找何老師?！薄半娔X故障找何老師,。”在老師們心中,，何老師是開心果,，是免費求助熱線，因為他風趣幽默,，說話有藝術性,，他知識淵博，他在,，就有笑聲,。

　　藝術的生活輕松愉悅

　　“你要問我為什么整天滿臉堆笑，因為我的生活與藝術息息相關,?！焙卫蠋熣f著，又引吭高歌他原唱的長樂原創(chuàng)歌曲《愛與溫暖的城市》——“這是一座愛與溫暖的城市,，從古到今有多少夢想在這里起飛,，大愛開明能拼會贏，長樂向世界敞開心扉……”

　　跟何老師認識,，是因為采訪長樂“愛之聲”合唱團,。他是該團副團長，從幾次排練中,，記者深切感受到了他的認真與執(zhí)著。他告訴記者，他跟教育和音樂結下了不解之緣,，教育是艱辛與付出,，而音樂是享受和收獲，他把兩者完美地結合,，工作和生活自然都充滿了藝術,。

　　采訪何老師同事時，他們不乏溢美之詞,。

　　“何老師啊,，有能力，多才多藝,，參加過很多活動,，獲得很多大獎”。

　　“這幾年附小的藝術節(jié)晚會都是他參與策劃的,，從方案到串詞‘一條龍’服務,。特別是學校今年的兒童節(jié)‘中國夢·童年夢’晚會，他前前后后花了將近兩個月時間,，加班加點把每個細節(jié)都考慮得清清楚楚,。工作成了他生活的一部分?！?/p>

　　“學校很多文體活動,、教工活動、黨員活動都能找到何老師的身影,，他特別能調(diào)動氣氛,，少了他就不完美?！?/p>

　　黨性高于一切

　　鶴上中心小學原校長王章慧告訴記者：“小何老師2002年入黨,，他一直以黨員標準嚴格要求自己，把黨性貫穿到工作,、生活中,。他到中心校第一年我就認準了他會是一位出色的、有擔當?shù)那嗄耆??！?/p>

　　據(jù)介紹，到附小工作后,，何老師先后擔任了第三支部的宣傳委員,、總支宣傳委員兼第三支部書記。2012年開始,，他擔任十洋居委會黨委兼職委員,。作為一名黨員，他深知教師黨員的首要身份是教師，教師就必須要在教育教學工作中認真鉆研,、積極創(chuàng)新,，處處發(fā)揮黨員先鋒作用，所以他總是忘我地工作,。

　　前任校長陳順章說,，2011年，自詡身體健壯的何老師還是因勞累過度病倒了,，躺在病床上,，他都念念不忘他組織的文藝演出。那一年,，全體黨員一致推薦他為“優(yōu)秀黨務工作者”;那一年,，他還被長樂市委市政府授予“百名優(yōu)秀教師”稱號。

　　現(xiàn)任校長林英祥也給予何老師很高的評價：“何毓洵同志工作勤奮嚴謹,，思路開闊,，責任心強，思想覺悟高,，是一位優(yōu)秀的黨員教師,。”

　　采訪行將結束,，何老師告訴記者：“三十六歲的我,，前十八年平凡地陪父母度過，后十八年平凡地擁抱教育事業(yè),，今后我必將繼續(xù)平凡,，但一定不會平淡了一位共產(chǎn)黨員的真誠和執(zhí)著?！?/p>

　　(記者 柯多桂)