李愛欽是農(nóng)村小學的一名語文教師,，從教二十四年以來，她始終把學生當作自己的孩子,，用愛心呵護每一名學生,。

　　近日,記者來到這所位于半山腰的首占塘嶼小學。下課時間,操場上到處是孩子們快樂的身影,。李愛欽的身邊也圍滿了學生,孩子們親昵的問這問那,。學生們說“她象我們的朋友一樣,，我們不管是在學習上，還是生活上,，有什么問題都會去找她,，她都會想辦法幫我們解決。所以,，我們都喜歡李愛欽老師,。”

　　李老師告訴記者,“農(nóng)村小學里“留守兒童”占了相當大的比例,，他們當中存在不少的教育問題,需要更多的關愛,所以我覺得作為一名農(nóng)村教師應當學生當作自己的孩子一樣關心呵護,不僅注重他們的學習,更要走進他們的內(nèi)心世界,用愛去澆灌他們智慧心靈的土壤,讓他們健康快樂地成長,。”

　　在平時的教學過程中,李愛欽對待一些家庭教育相對缺失的學生特別在關注,，經(jīng)常與他們促膝相談,，消除他們孤獨感，改變他們的自我封閉心理,。班上有一個孩子,，父母離異，孩子跟父親生活,。父親工作繁忙,，無暇顧及他。奶奶年邁多病,，又不識字,，更幫不上忙。因此孩子性格孤僻,，自由散漫,，不愛學習，沉迷網(wǎng)絡游戲,。孩子的奶奶無可奈何之下來到學校找到李愛欽請她幫忙管教孩子,。老人無助的央求，深深地觸動李老師的心,?？墒且婚_始無論怎么開導，孩子就是一副拒人于千里之外的樣子,。但李老師沒有放棄,，當他沒筆做作業(yè)時，就給他遞支筆;作業(yè)不會做,，就耐心指導他,。漸漸地,，孩子臉上有笑容了,，課上會聽到他精彩的發(fā)言了,，作業(yè)也能及時完成，成績漸漸提高了,。

　　李愛欽告訴記者,雖然農(nóng)村的教學條件不是那么好,但是我們的精神卻是富有,。我給孩子的只是一點愛,得到的卻是孩子所有的愛。作為農(nóng)村教師,，堅守在學生之中,，被他們需要、信任,、依賴,這是作為老師最大的收獲和快樂!

　　(記者 鄭曙閩)