從長樂赤嶼中學到長樂厚福中學,，彈指一揮間,，陳忠長已伴隨著三尺講臺走過了20個春秋,。從一線教師到中層干部，再到學校領導崗位,，他默默奮斗，辛勤耕耘,。

　　為夢想,，厚積薄發(fā)

　　“不忘初心，方得始終,?！标愔议L說，初上講臺,，他即意識到“教育的發(fā)展離不開一支業(yè)務精湛的教師團隊”,，因此，他很早就立志：“我要成為一名名師!”并為之而努力,。

　　陳忠長,，中等個兒，白凈儒雅,，文質彬彬,，眉宇間透著一股謙和與執(zhí)著。一說到教育工作,，他的兩眼就熠熠生輝,，臉上也多了些許生動而親切的表情。

　　據介紹,，在一線教學過程中,，陳忠長潛心鉆研教材,，虛心求教，參與編寫了仁愛英語教材教師用書,，多次承擔青年教師技能比賽,、地市級新教師招聘及教師資格考核考官工作，開展了國家級,、省市多項課題研究活動,，收獲頗豐。多年的努力終有所獲,，他成了長樂市名師工作室負責人,、福州市中學英語骨干教師、福州市中學英語學科帶頭人,，在福州市英語教育教學領域小有名氣,。

　　僅僅自己成為名師還不夠，如何積極發(fā)揮名師及學科帶頭人的影響力和輻射作用,，引領更多的老師積極參與教研,、全面提升專業(yè)素質呢?他思考、他行動,，他憑借著自己在長樂赤嶼中學擔任教務處主任,、教學副校長期間的學術積累，帶領一大批青年教師走出去,、請進來,，探究合作、努力競爭,，讓教研工作真正發(fā)揮實效,，也收獲了沉甸甸的果實——十幾年來，長樂赤嶼中學的中考成績喜人,，尤其是英語學科,，更是名列全市前茅。

　　“檢查工作就是為了發(fā)現問題,、促進改變,。”他為教研活動帶來一股正氣,。

　　據了解,，有一次，陳忠長去一所鄉(xiāng)下學校進行教學常規(guī)檢查,，其他成員去檢閱材料,，他卻直接跑去課堂聽課?；蛟S是因為緊張,，執(zhí)教教師出現了漏缺之處,，而這些細節(jié)沒有逃過陳忠長那一雙專業(yè)的眼睛。反饋會上,，陳忠長當著該校領導的面直陳弊處,，弄得會上充滿尷尬氣氛。他說：“檢查工作就是為了發(fā)現問題,、促進改變,，如果人人都樂于當老好人，走過場,，必然導致檢查流于形式,，教師也無法從中得到成長，那我們的檢查活動還有什么意義?教育教學質量又怎么提高呢?這是教育之害,，請同仁們理解!”一向溫和的他,，那天情緒卻有點激動。經過事后溝通,，當事教師被他的嚴謹與敬業(yè)精神所折服。自那以后,，每次常規(guī)檢查,，大家都本著實事求是的精神，有優(yōu)點給予肯定,，有不足也及時指出并促進改正,，不得不說，他為長樂的教育事業(yè)帶來了一股清風,，揚起了一團正氣,。

　　為夢想，插上翅膀

　　2014年初,，告別了工作19年的長樂赤嶼中學,，陳忠長步入長樂厚福中學，肩負起校長的責任,。如今,，已頂著“福州市農村優(yōu)秀教師”、“福州市教育系統(tǒng)先進教育工作者”等十幾項榮譽稱號,，同時被福建省教育廳確認為長樂市唯一的省級初中骨干校長等光環(huán)的他,，初到長樂厚福中學時卻有著困惑——究竟應該如何改變該校落后的硬件軟件，該辦一所怎樣的學校?經過深入探究和實踐,，疑惑逐漸在他的腦海中變得明朗：學校是愉悅身心的美麗家園,，利用現有的條件，建一所農村生態(tài)學校,，創(chuàng)造一片教育的桃園圣地,。

　　陳忠長清楚記得剛剛接任那天,，一進學校，迎接他的只有面前一座孤單的教學樓,，門窗破舊不堪,，操場上滿眼的枯草隨風搖曳，全校只有一條50米的水泥路,，四周除了雜草還是雜草,，絲毫感受不到一所學校應有的文化氛圍。

　　“這就是我的學校嗎?”陳忠長失落之情難以言喻,，他的心情沉重如鉛,。但是，他很快就冷靜下來,，釋懷了：“我來這里不是為了躺在功勞簿上休息的,，組織上讓我去農村可不就是來歷練的嗎?”憑著一股沖勁、干勁,、拼勁,，他相信，他一定能探索出農村薄弱校的改革方向,。

　　靜下心來,，面對沉疴舊疾，他開始尋找頭緒,，思索釜底抽薪的解決之道,，勾勒學校生存發(fā)展的藍圖。如何建設校園環(huán)境,，重塑學校的文化氛圍?接任時正值春節(jié)假期,，他找遍全校老師進行溝通和交流?！澳銓W校的發(fā)展有什么建議?我能為你做些什么?”這兩句是他常掛在嘴邊的話語,。

　　集思廣益之后，他知道,，就當下而言,，學校的硬件環(huán)境建設刻不容緩，一個優(yōu)美的校園環(huán)境是師生工作學習的基礎平臺,。然而,，因為是撤并校，上級的撥款杯水車薪,，如何解決經費問題?一個大膽的想法誕生了：找?guī)讉€事業(yè)有成,、熱心公益的朋友，讓他們捐資建校。果然,，憑借著自己對教育事業(yè)的一腔熱情,，他竟然說動了一些朋友捐資十幾萬元。前后只用了七天,，就在假期內修建了一條貫穿校園的水泥路,，以至于全體教師開學初報到時都驚愕不已：“十七年未修的路，七天修成了!”

　　良好的開端是成功的一半,。緊接著,，他又馬不停蹄，帶領學校行政人員拜訪各村兩委,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導等,，暢談自己建校的理念和遠期規(guī)劃，其言辭懇切,，對教育的熱愛之情溢于言表,。感動于他的執(zhí)著與誠懇，此后,，各界人士的愛心款項源源不斷,。不久，校門口的小公園建好了,，門口的道德文化石立起來了,，休閑的石桌椅立好了，體育器材添置齊全了……長樂厚福中學面貌一新,。

　　“校長，學校的發(fā)展變化好像都是你向人家乞討來的,，讓你一個大男人這樣四處求人,，怪不好意思的?！庇欣蠋熯@樣說,。

　　“我是一班之長，只要是對學校的發(fā)展有利,，我舍得面子!再說,，辦好教育也是為這里的百姓造福，學校吃‘百家飯’才能長得快,、長得壯啊!”他這么說,。在資金極其緊張的情況下，正是他的這份堅忍與堅持,，開創(chuàng)了學校建設的新局面,，徹底改變了厚福中學破敗蕭條的狀況，也在極短的時間內凝聚了人心,。

　　堅定的身體力行者

　　身體力行,，榜樣為先,。做每一件事，陳忠長都堅持走在前頭,。

　　教學,，陳忠長堅持站在教學第一線，親自擔任英語主科的教學工作,。學校建設,，他是多面手。改造下水道時,，他成了監(jiān)工,，五一假期三天都忙得團團轉;周末，他又拿起刷子和老師們一起涂刷樓道的墻壁,，成了粉刷工;操場上的草長長了,，他拿起割草機，成了割草工;樹枝橫七豎八的,，他拿起剪子成了園林員;教學樓后的空地坑坑洼洼,，他推起小土車成了農民工……什么都做，有人說他不像個校長,，他卻笑呵呵地說：“這里是我們的家,，把家建設好，是我們應盡的職責,，況且我們這些愛心人士捐助的錢款,，每一分都來得不容易，我是想把錢掰成兩半花啊!”

　　到厚福中學一年多,，由于過度勞累,，陳忠長患了嚴重的胃病。領導和老師都勸他注意身體,，他點頭答應,，轉身又忙得不亦樂乎，他對老師們說：“我們學校的現狀不改變,，就得不到別人的認可和肯定,，即使將來要撤并，我們也要自豪地走入新的學校,，因為我們沒有放棄學校,，沒有放棄學生，沒有放棄心中的教育夢,，我們得和時間賽跑啊!”

　　漸漸地,，教師的心態(tài)轉變了，“學生的面貌轉變了，學習興趣較以前有了很大提高,，各科成績也直線上升;漸漸地,，家長和群眾的評價也轉變了?！斑@是個干實事的好校長,。”有群眾由衷地贊嘆,。外出借讀的孩子陸續(xù)回來了,。

　　當教學喜報接連傳來時，當社會各界好評如潮時,，當各級領導紛紛認可,、老師們交口稱贊時，陳忠長終于會心地笑了,。二十載堅守,，從最初的奮斗到如今的成就，付出之后收獲的幸福,，他在心底默默地感受著,。

　　東方晨曦初現，陳忠長又驅車上路,，開始了一天的忙碌,。走在灑滿陽光的教育路上，他驕傲,、他自豪,，因為他是個快樂的教育追夢者!

　　(記者 柯多桂)