從長樂赤嶼中學到長樂厚福中學,，彈指一揮間，陳忠長已伴隨著三尺講臺走過了20個春秋,。從一線教師到中層干部,，再到學校領(lǐng)導崗位，他默默奮斗,，辛勤耕耘,。

　　為夢想，厚積薄發(fā)

　　“不忘初心,，方得始終,。”陳忠長說,，初上講臺,，他即意識到“教育的發(fā)展離不開一支業(yè)務(wù)精湛的教師團隊”，因此,，他很早就立志：“我要成為一名名師!”并為之而努力,。

　　陳忠長，中等個兒,，白凈儒雅,，文質(zhì)彬彬，眉宇間透著一股謙和與執(zhí)著,。一說到教育工作,，他的兩眼就熠熠生輝，臉上也多了些許生動而親切的表情,。

　　據(jù)介紹,，在一線教學過程中，陳忠長潛心鉆研教材,，虛心求教,，參與編寫了仁愛英語教材教師用書，多次承擔青年教師技能比賽,、地市級新教師招聘及教師資格考核考官工作,，開展了國家級、省市多項課題研究活動,，收獲頗豐,。多年的努力終有所獲,，他成了長樂市名師工作室負責人、福州市中學英語骨干教師,、福州市中學英語學科帶頭人,，在福州市英語教育教學領(lǐng)域小有名氣。

　　僅僅自己成為名師還不夠,，如何積極發(fā)揮名師及學科帶頭人的影響力和輻射作用,，引領(lǐng)更多的老師積極參與教研、全面提升專業(yè)素質(zhì)呢?他思考,、他行動，他憑借著自己在長樂赤嶼中學擔任教務(wù)處主任,、教學副校長期間的學術(shù)積累,，帶領(lǐng)一大批青年教師走出去、請進來,，探究合作,、努力競爭，讓教研工作真正發(fā)揮實效,，也收獲了沉甸甸的果實——十幾年來,，長樂赤嶼中學的中考成績喜人，尤其是英語學科,，更是名列全市前茅,。

　　“檢查工作就是為了發(fā)現(xiàn)問題、促進改變,?！彼麨榻萄谢顒訋硪还烧龤狻?/p>

　　據(jù)了解,，有一次,，陳忠長去一所鄉(xiāng)下學校進行教學常規(guī)檢查，其他成員去檢閱材料,，他卻直接跑去課堂聽課,。或許是因為緊張,，執(zhí)教教師出現(xiàn)了漏缺之處,，而這些細節(jié)沒有逃過陳忠長那一雙專業(yè)的眼睛。反饋會上,，陳忠長當著該校領(lǐng)導的面直陳弊處,，弄得會上充滿尷尬氣氛。他說：“檢查工作就是為了發(fā)現(xiàn)問題,、促進改變,，如果人人都樂于當老好人,，走過場，必然導致檢查流于形式,，教師也無法從中得到成長,，那我們的檢查活動還有什么意義?教育教學質(zhì)量又怎么提高呢?這是教育之害，請同仁們理解!”一向溫和的他,，那天情緒卻有點激動,。經(jīng)過事后溝通，當事教師被他的嚴謹與敬業(yè)精神所折服,。自那以后,，每次常規(guī)檢查，大家都本著實事求是的精神,，有優(yōu)點給予肯定,，有不足也及時指出并促進改正，不得不說,，他為長樂的教育事業(yè)帶來了一股清風,，揚起了一團正氣。

　　為夢想,，插上翅膀

　　2014年初,，告別了工作19年的長樂赤嶼中學，陳忠長步入長樂厚福中學,，肩負起校長的責任,。如今，已頂著“福州市農(nóng)村優(yōu)秀教師”,、“福州市教育系統(tǒng)先進教育工作者”等十幾項榮譽稱號,，同時被福建省教育廳確認為長樂市唯一的省級初中骨干校長等光環(huán)的他，初到長樂厚福中學時卻有著困惑——究竟應(yīng)該如何改變該校落后的硬件軟件,，該辦一所怎樣的學校?經(jīng)過深入探究和實踐,，疑惑逐漸在他的腦海中變得明朗：學校是愉悅身心的美麗家園，利用現(xiàn)有的條件,，建一所農(nóng)村生態(tài)學校,，創(chuàng)造一片教育的桃園圣地。

　　陳忠長清楚記得剛剛接任那天,，一進學校,，迎接他的只有面前一座孤單的教學樓，門窗破舊不堪,，操場上滿眼的枯草隨風搖曳,，全校只有一條50米的水泥路，四周除了雜草還是雜草,，絲毫感受不到一所學校應(yīng)有的文化氛圍,。

　　“這就是我的學校嗎?”陳忠長失落之情難以言喻,，他的心情沉重如鉛。但是,，他很快就冷靜下來,，釋懷了：“我來這里不是為了躺在功勞簿上休息的，組織上讓我去農(nóng)村可不就是來歷練的嗎?”憑著一股沖勁,、干勁,、拼勁，他相信,，他一定能探索出農(nóng)村薄弱校的改革方向,。

　　靜下心來，面對沉疴舊疾,，他開始尋找頭緒,，思索釜底抽薪的解決之道，勾勒學校生存發(fā)展的藍圖,。如何建設(shè)校園環(huán)境，重塑學校的文化氛圍?接任時正值春節(jié)假期,，他找遍全校老師進行溝通和交流,。“你對學校的發(fā)展有什么建議?我能為你做些什么?”這兩句是他常掛在嘴邊的話語,。

　　集思廣益之后,，他知道，就當下而言,，學校的硬件環(huán)境建設(shè)刻不容緩,，一個優(yōu)美的校園環(huán)境是師生工作學習的基礎(chǔ)平臺。然而,，因為是撤并校,，上級的撥款杯水車薪，如何解決經(jīng)費問題?一個大膽的想法誕生了：找?guī)讉€事業(yè)有成,、熱心公益的朋友,，讓他們捐資建校。果然,，憑借著自己對教育事業(yè)的一腔熱情,，他竟然說動了一些朋友捐資十幾萬元。前后只用了七天,，就在假期內(nèi)修建了一條貫穿校園的水泥路,，以至于全體教師開學初報到時都驚愕不已：“十七年未修的路，七天修成了!”

　　良好的開端是成功的一半,。緊接著,，他又馬不停蹄,，帶領(lǐng)學校行政人員拜訪各村兩委、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導等,，暢談自己建校的理念和遠期規(guī)劃,，其言辭懇切，對教育的熱愛之情溢于言表,。感動于他的執(zhí)著與誠懇,，此后，各界人士的愛心款項源源不斷,。不久,，校門口的小公園建好了，門口的道德文化石立起來了,，休閑的石桌椅立好了,，體育器材添置齊全了……長樂厚福中學面貌一新。

　　“校長,，學校的發(fā)展變化好像都是你向人家乞討來的,，讓你一個大男人這樣四處求人，怪不好意思的,?！庇欣蠋熯@樣說。

　　“我是一班之長,，只要是對學校的發(fā)展有利,，我舍得面子!再說，辦好教育也是為這里的百姓造福,，學校吃‘百家飯’才能長得快,、長得壯啊!”他這么說。在資金極其緊張的情況下,，正是他的這份堅忍與堅持,，開創(chuàng)了學校建設(shè)的新局面，徹底改變了厚福中學破敗蕭條的狀況,，也在極短的時間內(nèi)凝聚了人心,。

　　堅定的身體力行者

　　身體力行，榜樣為先,。做每一件事,，陳忠長都堅持走在前頭。

　　教學,，陳忠長堅持站在教學第一線,，親自擔任英語主科的教學工作。學校建設(shè),，他是多面手,。改造下水道時,，他成了監(jiān)工，五一假期三天都忙得團團轉(zhuǎn);周末,，他又拿起刷子和老師們一起涂刷樓道的墻壁,，成了粉刷工;操場上的草長長了，他拿起割草機,，成了割草工;樹枝橫七豎八的,，他拿起剪子成了園林員;教學樓后的空地坑坑洼洼，他推起小土車成了農(nóng)民工……什么都做,，有人說他不像個校長,，他卻笑呵呵地說：“這里是我們的家，把家建設(shè)好,，是我們應(yīng)盡的職責,，況且我們這些愛心人士捐助的錢款，每一分都來得不容易,，我是想把錢掰成兩半花啊!”

　　到厚福中學一年多,，由于過度勞累，陳忠長患了嚴重的胃病,。領(lǐng)導和老師都勸他注意身體,，他點頭答應(yīng)，轉(zhuǎn)身又忙得不亦樂乎,，他對老師們說：“我們學校的現(xiàn)狀不改變，就得不到別人的認可和肯定,，即使將來要撤并,，我們也要自豪地走入新的學校，因為我們沒有放棄學校,，沒有放棄學生,，沒有放棄心中的教育夢，我們得和時間賽跑啊!”

　　漸漸地,，教師的心態(tài)轉(zhuǎn)變了,，“學生的面貌轉(zhuǎn)變了，學習興趣較以前有了很大提高,，各科成績也直線上升;漸漸地,，家長和群眾的評價也轉(zhuǎn)變了?！斑@是個干實事的好校長,。”有群眾由衷地贊嘆,。外出借讀的孩子陸續(xù)回來了,。

　　當教學喜報接連傳來時,，當社會各界好評如潮時，當各級領(lǐng)導紛紛認可,、老師們交口稱贊時,，陳忠長終于會心地笑了。二十載堅守,，從最初的奮斗到如今的成就,，付出之后收獲的幸福，他在心底默默地感受著,。

　　東方晨曦初現(xiàn),，陳忠長又驅(qū)車上路，開始了一天的忙碌,。走在灑滿陽光的教育路上,，他驕傲、他自豪,，因為他是個快樂的教育追夢者!

　　(記者 柯多桂)