導語：情感交流，是一種藝術,，一種塑造人的靈魂的藝術，無疑,，林老師是一位能手;無疑，林老師是我們學習的楷模,。

　　她的學生遍布全國各地,，乃至世界各地。她教出的學生能力強,，思維活躍,，心理素質(zhì)好，且能說會道,，多才多藝!她就是附小的林玉琴老師,。

　　“真正的教育是要把孩子們培養(yǎng)成一個有愛心、有責任心,、積極樂觀的人,。真正的教育是一種愛的教育，教育要培養(yǎng)孩子對生命的熱愛,、對社會的愛和對大家的一種責任心,。只有健全的人格,，愉悅的身心,，這樣的學生才會感到幸福的?！绷掷蠋熣f

　　經(jīng)濟發(fā)達了,，人往往卻變得浮躁了。八成的青少年心理問題與家庭因素有關,，父母離異是其中很重要的一個因素,。近年來更是突出，特別是到小學2年級到5年級,，父母離異的現(xiàn)象每年都有,。

　　挽救了七個瀕臨破碎的家庭

　　由此她把滿腔的愛都灑在每個學生的身上，躬身從教29年,，成功的調(diào)解了挽救了七個瀕臨破碎的家庭,，挽救了七個幸運的孩子,。

　　那天剛剛下班，天上的雨一直下個不停,。林老師匆匆地扒了幾口飯,，毅然冒雨前往聯(lián)村?？吹揭幌蚬郧苫钴S的學生小林變得偏執(zhí),、沉悶，上課時總是出神的拿著筆在書上亂涂亂畫,，上任何課都心不在焉,，還常常伴有自虐啃咬自己的手指。林老師就覺得有些不對勁了,。就請學生家長到學校了解下情況,。第一次把家長叫到了學校時，小林的母親顯得十分憔悴,，她神情憂郁地告訴老師：“她最近很煩,，沒心思再管孩子了”，林老師就覺得奇怪了,，后來老師再叫她母親時就索性不來了,。基于自己的專業(yè)敏感,，林老師覺得到小林的家里肯定出了狀況,，得知傍晚學生家長在家，老師的道德與良知,，無論如何得走一趟,，具體了解下情況。家長被林老師冒雨家訪的精神打動了,，終于敞開心扉吐露出自己的苦水,。“剛剛結婚時,，小夫妻倆感情很好,。但近年來，林某長期在外做石材生意,、夫妻一年到頭很少接觸,，夫妻感情逐漸冷淡，夫妻雙方相互報怨,，妻子認為林某對家庭不負責任,，老公雖偶有回家看望子女，但幾乎沒怎么理會自己，感覺沒有得到家庭的溫馨,，夫妻感情破裂,。而丈夫則認為自己有太過強勢，不可理喻,?！绷掷蠋煹弥闆r后要了她先生的電話，回到家馬上打小林的父親電話,，以孩子為突破口講述了孩子的在校表現(xiàn),，并故意加以夸大些。電話邀約其回來后再去家里共同交流,，如何教育孩子,。第二周孩子父親回到家，林老師曉之以理,，動這以情,，耐心聽取雙方傾吐的內(nèi)心苦衷。并憑著自己多年的調(diào)解經(jīng)驗,，從雙方最掛懷的孩子教育話題入手,，深入淺出地解讀婚姻家庭對子女所產(chǎn)生的利害關系，轉告了孩子在心理上所受的創(chuàng)傷后的表現(xiàn),，倆人聽后都淚流滿面,。經(jīng)過近2個小時的磨合、開導雙方漸漸有了緩和,，林老師為了穩(wěn)住雙方的內(nèi)心顧慮,，還當場表示“今后只要是你們家庭有什么不和諧難處，一句話我立馬就到,，盡力幫忙,。”這句話更消除了雙方當事人的后顧之憂,，后來林老師以朋友的身份多次介入調(diào)解勸慰,，夫妻倆人對林老師的勸慰感激不盡，雙方表示愿意和好,，重新做好家庭,。就這樣,，一起持續(xù)多年的家庭婚姻糾紛在林文慰苦口婆心的勸說下,，成功化解了。

　　“我們只見過辛勤的老師,，從沒見過像婦聯(lián)主任似的老師,。她一學期九次踏進我的家門，我們都是被感動了，兩人放棄了離婚的念頭,?！睂W生的父親王某談起林老師仍感激不盡。

　　正是這樣憑著堅持不懈的努力和不厭其煩細心工作,。她先后成功地挽救了過七個瀕臨分裂的家庭,。

　　“作為一名家長我既感動又慚愧，老師在家訪和平時的輔導中,，對孩子的了解比我們大人還深,，還經(jīng)常給我們家長通電話，把孩子在校的成長的變化告訴我們,，老師們真的很用心,。”劉先生對記者說,。

　　早在1997年長樂市婦聯(lián)就邀請她像全市作“婚姻,、家庭與教育”的講座。2007年,，長樂新聞電視臺專訪并在黃金時間報道了她的事跡,。她曾七次參加福州市級以上心理學專項培訓，獲得A級心理輔導師資格,，受惠于每個學生,，成了學生的“知心姐姐?！?/p>

　　幫扶了多個貧困學生

　　在她擔任過23年的班主任期間,，她以同學的進步、幸福,、快樂作為她全部的追求,。她把自己愛心、熱心,、恒心作為自己的工作職責,。林老師說：“希望有朝一日，自己培養(yǎng)的孩子都能夠昂首闊步走在陽光下,，并把愛心傳遞給別人” 她是這么說,，也是這做的。

　　在她的教學生涯中,，曾幫扶了過多個貧困學生,。95年時班上轉來了一個同學，穿著破舊,，又臟又邋遢,，一旁的同學嘲笑著他說：“你的衣服怎么這么破”他就會馬上沖過去撕扯同學衣服,，摔壞同學東西。課后時還時經(jīng)常跟同學爭吵,，毆打嘲笑他的同學,。林老師多次嘗試與其父母聯(lián)系溝通都聯(lián)不上?！霸俨粶贤ㄟ@孩子可要毀了”,，林老師決定放學后跟蹤孩子，到他家,，才得知孩子寄養(yǎng)在姑姑家,。由于其父親下崗，家境生活十分拮據(jù),，母親也離家出走,。“生活費僅僅靠姑姑貼補些,，怕孩子在學校別人嘲笑他,，就騙財說自己在國外打工，不敢跟老師溝通,?！焙⒆痈赣H說，得知情況后林老師以慈母般的情懷給這孩子送去溫暖和鼓勵,。她每月從自己工資里拿出二十元生活費貼補,，給孩子買文具、送新衣,，生日蛋糕等,。鼓勵班上同學幫助他，關心他,，班級同學的生日慶賀一起活動,，引導孩子慢慢地自信樂觀起來。一年以后,，孩子發(fā)生了翻天覆地的變化,，課堂上積極的學習態(tài)度、有說有笑的課外活動身影,、健全美好的心理性格讓人判若兩人,。事后家長激動不已，緊緊地握住劉老師的手說：“林老師,，謝謝您對孩子的關心,。”

　　她愿把愛的陽光灑滿學生心田,，做學生的知心朋友,，幫助學生解決各種困難,。家庭,、教室和辦公室都是他們情感交流的平臺,，她與學生之間架起了一座連心橋，做到和學生心連心,。她常常告誡學生,，欲成才，先成人,。她平時非常注重學生品質(zhì)的教育,，培養(yǎng)學生高尚的情操。因此她班上的同學積極向上,，不甘人后,，已形成良好的風尚。

　　培養(yǎng)孩子的愛心

　　現(xiàn)在的教育往往過于看重成績而缺少愛的方面的引導,，導致了孩子的心理疾病比較多,。我們看到過這樣的一個例子，從小學到高中一直是第一名,，而且順利地考上了哈佛大學,，老師以他成績?yōu)轵湴粒改敢运某晒轵湴?。但是,，老師和父母都疏忽了一個問題，這個孩子已經(jīng)得了為了第一名變得冷漠,，缺乏愛心,。他永遠想得第一名，誰超過他,，他就想把誰掐死,，永遠防范著別人，只要能考取名牌大學就沒問題了,。但是這樣的孩子心胸狹窄,，思路狹窄，人格狹窄,，最后導致的結果是什么呢?因自己無法在名牌大學取得第一名失去精神支柱,，導致心理扭曲，變得孤獨又抑郁,，最后因精神失常從樓上跳下去自殺了,。

　　教育要把更多的精力花在注重學生的愛心，注重學生的成長方面,。在教育上要換個方式,，才能從時間,、空間、能力上是跳出以分數(shù)為重的框架束縛,，才能打破常規(guī)培養(yǎng)自信活潑的健康人格和培養(yǎng)創(chuàng)新的靈性,。林老師堅信，沒有愛,，就沒有教育;用愛去關心學生,，才能感動他們，給他們信心,，才能取得良好的教育效果,。林老師班上曾有一位同學，因為成績不好受到課任老師的批評,，老師找他談心,，可他卻一副滿不在乎的樣子。對此林老師親切誠懇告訴他成績不是第一,，做人,，才是第一，并和他談興趣愛好,、談明星,、球星，就像好朋友一樣傾心交流,，動之以情,，曉之以理，即指出了他的缺點,，又樹立起他的自信心,。心靈的碰撞終于迸發(fā)出了美麗的火花，事后他不無感激地對劉老師說：“林老師,，你說得對,，我一定不辜負你對我的期望?！?/p>

　　她用辛勤的汗水和無私的奉獻堅守著三尺講臺,，取得了一個又一個驕人的成績。盡管無情的歲月磨白了她的頭發(fā),，磨皺了她的臉頰,，可磨不掉她的燦爛笑容、對學生永恒的,、無私的愛!踏實的腳步踩著教育的基石上,，辛勤的汗水澆灌著祖國的花苗。累了,，她惦著希望;委屈了,，她把淚一抹,。就這么執(zhí)著把熱心與愛心獻給了附小，情系校園,，執(zhí)著奮進29年,。

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　　林老師躬身教改29年，碩果累累,。負責附小德育心理學工作,，教研組組長,，年段大隊輔導員整整18年,，是長樂市首屆語文學科帶頭人。她參加過福州市骨干教師培訓,，省“自主學習”新課題研討,，接受福州市“文明禮儀常規(guī)教育”實驗班、省“講究衛(wèi)生文明”教育課試點班,、北師大教材實驗班等教學教育,。多次參加福建省、福州市,、長樂市公開教學和大型研討會,，向市級以上公開教學幾十堂。同時還言傳身教,，接受國家級《做專業(yè)班主任》專業(yè)研究,，是教育部 “國培計劃”班主任遠程培訓的特聘導師，是國家項目組特聘專家,，在北京教育學院,，福建教育學院，浙江省,，山東省,，廣州市等地開設講座，曾三次向全國27省做視頻講座,。被教育部評為“國家優(yōu)秀輔導老師”,、 “國培計劃”優(yōu)秀特聘為導師，在國家“風范人物”評選中評為“優(yōu)秀管理與指導教師”,，“知行中國”踐行標兵,。多次到晉安、倉山,、連江,、羅源、閩清等地做專場講座,，為我省培養(yǎng)了一萬多名優(yōu)秀班主任,。連續(xù)三年兼任福建省中小學“知行中國”遠程骨干班主任培訓特聘導師,，被評為我省“優(yōu)秀特聘導師”。

　　她發(fā)表過多篇CN級論文,，如《積極體驗生活  挖掘作文素材》(海峽科學);《多方位預設一堂課》(中國教育研究論壇);《在語文教學中培養(yǎng)審美能力》(教育觀察)等,，多篇論文、教育教學方案獲國家,、省,、市獎項，十一次獲國家級作文優(yōu)秀指導獎,，曾經(jīng)獲得過八十幾項市級以上獎項!可她還是她,，一顆愛心獻給學生，用博大的胸襟去關愛,、理解,、欣賞學生!她為自己寫下的一首詩——正是她的心靈寫照：

　　水一程，

　　山一程,，

　　付出是一程,，

　　采摘也一程;

　　忙碌一天又一天，

　　希望在心間,。

　　學一程,，

　　懂一程，

　　辛苦是一程,，

　　豐收也一程;

　　追求一天又一天,，

　　教育獻一生!

（記者陳勛）