長樂新聞網(wǎng)訊 薛宏群，1999年大學(xué)畢業(yè)后到長樂第四中學(xué)工作，任數(shù)學(xué)老師至今。18年來，他忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，讓教育一路春暖花開。

　　學(xué)高為師，身正為范。薛宏群經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生做出表率。他堅(jiān)持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地，和學(xué)生一起參與主題班會的討論，他的一言一行潛移默化地感染了一批又一批的學(xué)生。在對待學(xué)生的問題上，他不以成績定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生都給予應(yīng)有的關(guān)注，許多在他人眼中的問題學(xué)生在他的面前變的陽光、積極向上。他的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得了學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近。

　　薛宏群明白，教師這個職業(yè)是“交心”的職業(yè)，因?yàn)樵诮虒W(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學(xué)生動之以情，以情感人，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。許多學(xué)生利用寫日記的機(jī)會向他透露內(nèi)心的煩悶與惆悵，不管是與父母之間的隔閡，還是與同學(xué)之間的矛盾，或是與老師之間的磨擦。

　　2015年7月，薛宏群積極響應(yīng)黨和國家號召，參加援藏教育工作，成為長樂援藏教師第一人。

　　“缺氧不缺精神，艱苦不怕吃苦”這是援藏人員常說的一句話。薛宏群相信它的力量源泉來自于對黨的忠誠，對事業(yè)、對責(zé)任、對人生的堅(jiān)定信念。“作為援藏教師，讓我用心感受，用愛熏染，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。教育是個慢活兒，相信經(jīng)過一批又一批援藏教師的努力，一定能使當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)更上一層樓!”

　　(記者 高晶晶)