福建省教育廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)全省中小學(xué)課后服務(wù)提質(zhì)增效的指導(dǎo)意見》,，從規(guī)范課后服務(wù)管理,、豐富課后服務(wù)內(nèi)容,、健全課后服務(wù)保障機(jī)制等方面提出具體舉措。根據(jù)這份干貨多多的指導(dǎo)意見,，一大波更優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)即將來襲。具體內(nèi)容，快跟隨記者一起看看——

　　首先,，福建將繼續(xù)推行課后服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)校每周工作日5天都要開展課后服務(wù)、每天至少開展2小時,，結(jié)束時間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間,，對有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提供延時托管服務(wù),。有條件的地方可推行初中學(xué)校工作日晚自習(xí)制度,，晚自習(xí)時間一般不超過2課時。

　　第二,，福建全面推行義務(wù)教育階段學(xué)校工作日“2+N”課后服務(wù)模式（“2”即作業(yè)輔導(dǎo)和體育活動2項基本服務(wù),，“N”即科普、文藝,、勞動,、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動等拓展服務(wù)）,，到2022年秋季開學(xué),，城區(qū)實現(xiàn)“2+3”（2項基本服務(wù)+3項拓展服務(wù)）課后服務(wù)模式的學(xué)校達(dá)80%以上，其他學(xué)校也要力爭擴(kuò)大課后拓展服務(wù)項目,。

　　不僅如此,，有條件的學(xué)校將通過自辦食堂、委托具備資質(zhì)企業(yè)集中配餐,、改造教學(xué)活動場所設(shè)施等方式為學(xué)生中午在校午餐午休創(chuàng)造有利條件,，保障學(xué)生吃好、休息好,。有條件的學(xué)校積極承擔(dān)學(xué)生暑假,、寒假托管服務(wù)，開放教室,、圖書館,、運動場館等各類資源設(shè)施，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的假期生活環(huán)境,。

　　第三,，課后服務(wù)一般由本校教師為主承擔(dān)。各地教育部門和學(xué)校將聘請退休教師,、志愿者,、具備資質(zhì)的社會專業(yè)人員，如非遺傳承人,、民間手工藝人及文藝,、體育專業(yè)人士、科技工作者等一起參與課后服務(wù)工作,。

　　各地可依法科學(xué)設(shè)定準(zhǔn)入條件,，結(jié)合本地實際和學(xué)校需求組織遴選非學(xué)科類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或具備相應(yīng)資質(zhì)、行為規(guī)范、無違法違規(guī)記錄的社會組織等參與課后服務(wù),，形成“白名單”供有需要的學(xué)校選用,，并建立健全動態(tài)評估退出機(jī)制，強(qiáng)化第三方入校服務(wù)日常監(jiān)管,。學(xué)?？山Y(jié)合學(xué)生發(fā)展需要，通過購買服務(wù)方式在名單范圍內(nèi)選擇相應(yīng)的組織或機(jī)構(gòu),，充實課后服務(wù)內(nèi)容,，但嚴(yán)禁開展學(xué)科類培訓(xùn)。

　　鼓勵學(xué)校通過設(shè)置課后服務(wù)家長開放日,、聘請家長擔(dān)任課后服務(wù)督導(dǎo)員,、組織熱心家長參加志愿活動等形式，讓家長參與學(xué)校課后服務(wù),，不斷提升學(xué)生和家長對課后服務(wù)的滿意度,。

　　第四，各地教育行政部門要主動協(xié)調(diào)財政,、發(fā)改等部門，加大對課后服務(wù)財政補助力度,，合理制訂課后服務(wù)收費標(biāo)準(zhǔn),，建立合理的取酬機(jī)制，按規(guī)定及時調(diào)整績效工資核定辦法,，足額發(fā)放教師參與課后服務(wù)補助,，切實保障教師合法權(quán)益。同時健全激勵機(jī)制,，將教師參加課后服務(wù)的表現(xiàn)作為年度考核,、職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考,。鼓勵各地通過“調(diào)休”“AB崗”“時間銀行”等舉措,，落實彈性工作制，讓參與課后服務(wù)的教師可適當(dāng)靈活調(diào)配休息時間,。

　　當(dāng)然,，課后服務(wù)依然堅持學(xué)生和家長自愿原則，學(xué)校不會強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生統(tǒng)一參加課后服務(wù),，也不得無故拒絕學(xué)生參加課后服務(wù),。福建各地各校將通過提升質(zhì)量吸引學(xué)生參加，杜絕“一刀切”,，并且,，優(yōu)先保障留守兒童、困境兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女等特殊群體學(xué)生課后服務(wù)需求,。