桃李芬芳,，是專屬您的榮耀。如沐春風(fēng)的諄諄教誨,，陪伴著我們一生成長(zhǎng),。“每當(dāng)我輕輕走過您窗前,，一陣陣暖流心中激蕩”,，當(dāng)天空成為我們的領(lǐng)地，我們不會(huì)忘記,，是您張開了我們初飛的翅膀，給了我們遠(yuǎn)征的方向和力量,。

　　為迎接第31個(gè)教師節(jié),，向常年奉獻(xiàn)在教育教學(xué)一線的全體教師表達(dá)敬意，本報(bào)特推出教師節(jié)專版,，選登6位農(nóng)村優(yōu)秀教師和3位先進(jìn)教育工作者的先進(jìn)事跡,，將“陽(yáng)光下最光輝的事業(yè)”奉獻(xiàn)給廣大讀者，并借此機(jī)會(huì),，祝廣大人民教師節(jié)日快樂!

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　　林文陽(yáng)：“愛是我愿意和能夠付出的全部”

　　他幾十年如一日，辛勤耕耘在三尺講臺(tái),，默默奉獻(xiàn)于教育事業(yè),，在孜孜不倦的追求中，逐漸形成了自己教書育人的特色,。以其奉獻(xiàn)的品格,，出色的教學(xué)業(yè)績(jī)贏得了同行的認(rèn)可，社會(huì)的贊譽(yù),，學(xué)生的歡迎,。他熱愛自己所從事的教學(xué)工作，他呵護(hù)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，教會(huì)學(xué)生求知,，更引導(dǎo)學(xué)生做人。他,，就是厚福中學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)林文陽(yáng),。

　　1995年，林文陽(yáng)從福州師專中文系畢業(yè),，懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛,，懷著對(duì)未來(lái)人生的美好憧憬,，他來(lái)到厚福中學(xué)，成了一名農(nóng)村教師,。從走上講臺(tái)的那一天起,，他就下定了決心，要用自己的青春,、自己的熱血,、自己的智慧、自己的汗水,，啟迪一顆顆美好的心靈,，培養(yǎng)一個(gè)個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。

　　為了實(shí)現(xiàn)這一心靈的承諾,，林文陽(yáng)把全部的熱情和精力都傾注到教學(xué)之中,。他實(shí)行分層教學(xué)，針對(duì)不同的學(xué)生,，采取不同的教學(xué)方法,。他還創(chuàng)造性地開展“以優(yōu)帶差”、“結(jié)對(duì)子”的教學(xué)方法,，營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí),、互相幫助、互相竟?fàn)幍膬?yōu)良學(xué)風(fēng),，他所任教的班級(jí),、任教的學(xué)科，每次考試,，成績(jī)都名列前茅,。由于成績(jī)突出，林文陽(yáng)多次被市里評(píng)為優(yōu)秀教師,。

　　從1995年起,，林文陽(yáng)就一直擔(dān)任班主任。他在二十年班主任工作中一直堅(jiān)持不傷害學(xué)生自尊心的原則,，嚴(yán)慈相濟(jì),，在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就,。他說(shuō)：“父親般的嚴(yán)厲和母親般的慈愛應(yīng)該表現(xiàn)在班主任的眼神中,，這一點(diǎn)就是我所追求的?！彼J(rèn)為要做好一名班主任,，就要學(xué)會(huì)了解學(xué)生，做他們的知心朋友,。因此,，林文陽(yáng)經(jīng)常找學(xué)生聊天談心和進(jìn)行家訪,。

　　林文陽(yáng)認(rèn)為，作為一名老師還要熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，用無(wú)私的愛心來(lái)感染學(xué)生。他說(shuō)：“學(xué)生是我工作的原動(dòng)力,，而愛就是我愿意和能夠付出的全部,。”

　　家住曹朱村的一位男同學(xué)名叫曹恒盛,，腿腳不方便,，林文陽(yáng)放學(xué)經(jīng)常開車送他回家。曹恒盛告訴記者：“老師無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上一直對(duì)我十分照顧,，我會(huì)好好學(xué)習(xí)報(bào)答老師對(duì)我的關(guān)愛,。”

　　班上有一位女生名叫楊麗,，初一下學(xué)期因叛逆中途輟學(xué),，輟學(xué)后在外打工。林文陽(yáng)通過打電話,、聊QQ、家訪等各種途徑想方設(shè)法勸她回去上學(xué),，整整勸了一年,，終于把她勸回了學(xué)校。楊麗說(shuō)：“很感謝老師沒有放棄我,，一直勸我回來(lái)上學(xué),，我要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望,?！?/p>

　　人們常把教師比作蠟燭，但教師遠(yuǎn)比蠟燭永恒,，照亮別人,，升華自己。人們還常說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè),，是最受人尊敬的人,。林文陽(yáng)就是這樣一位愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),、默默無(wú)聞而又偉大的教師,，他將依舊無(wú)怨無(wú)悔地在教書育人的道路上默默走下去……

　　(記者 林爾雅)

　　林雪涼：愿做孩子們的知心“姐姐”

　　初見林雪涼，還沒聊上幾句,，便被她的溫和與知性所打動(dòng),。

　　林雪涼,，1990年從長(zhǎng)樂師范畢業(yè)，分配在松下小學(xué)執(zhí)教語(yǔ)文,。在這25年里,，她長(zhǎng)年扎根在松下，用愛心呵護(hù)孩子的心靈,，演繹師愛,、母愛。2015年,，林雪涼被評(píng)為農(nóng)村優(yōu)秀教師,。

　　“做學(xué)生的知心人，做學(xué)生的心靈導(dǎo)師,，是我畢生的追求,。”雪涼老師說(shuō),，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間,，教師的工作總是瑣碎而又繁忙?？稍谡n余時(shí)間,，她卻經(jīng)常注意觀察學(xué)生的舉動(dòng)，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài),，然后對(duì)學(xué)生作出正確的引導(dǎo),。

　　去年，林雪涼任教的班級(jí)有一名外地學(xué)生,，因?yàn)楦改该τ诠ぷ?，疏于管教，養(yǎng)成了自由散漫,、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等一些不良習(xí)慣,。每個(gè)接觸到這個(gè)孩子的老師都會(huì)頭痛不已，常常跟班主任林雪涼“告狀”,。林雪涼經(jīng)常關(guān)心教育他,，可是收效甚微?！八灿袃?yōu)點(diǎn),，勞動(dòng)十分積極，指派的任務(wù)都能很好的完成,?？墒牵瑝牧?xí)慣不是一天能改得了的。那時(shí)候,，在他身上可謂是小事不斷,，大事也犯?！睂?duì)這個(gè)學(xué)生,，林雪涼表示也感到很頭疼。

　　有一次,，該生的鄰居家又失竊了,，丟了一個(gè)錢包，報(bào)警時(shí)聲稱只有三位小孩進(jìn)出他家,，其中就有這個(gè)學(xué)生,。后來(lái)，經(jīng)過一番思想教育,，失主找到了錢包,，便不再追究。但林雪涼認(rèn)為對(duì)孩子的教育不能就此了之,，于是便找到這名學(xué)生聊天,，以學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)作為切入點(diǎn)，感謝他平時(shí)對(duì)自己工作的支持,，說(shuō)起自己的經(jīng)歷,，讓他感同身受。林雪涼談心式的話語(yǔ)溫和柔軟,，像涓涓細(xì)流一樣觸及孩子的心靈,，學(xué)生終于低下了頭，流著眼淚承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，并表示會(huì)重新表現(xiàn)自己。此后,，林雪涼趁熱打鐵,，不斷尋找他身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng),。漸漸地,，“刺頭”軟化了，壞習(xí)慣改了不少,，學(xué)習(xí)也有很大的進(jìn)步,。

　　因材施教，是林雪涼老師的另一法寶,。她的班上有一位問題學(xué)生,，因父母常年在外工作，跟隨爺爺奶奶生活，個(gè)頭壯實(shí),、脾氣暴躁,，經(jīng)常與人爭(zhēng)吵打架，與同學(xué)關(guān)系緊張,。林雪涼心疼這名學(xué)生,，比平時(shí)花更多的時(shí)間與精力在這個(gè)孩子身上?！霸谒焕潇o時(shí),，我不會(huì)指責(zé)他批評(píng)他，只是拍拍他的肩膀,，要求他：冷靜,、冷靜、再冷靜,。耐心等他情緒平復(fù)再處理,。”

　　但是這個(gè)學(xué)生對(duì)老師有抵觸心理,，始終不肯傾訴心聲,。一天放學(xué)突然下大雨，其他學(xué)生都被家長(zhǎng)接送回家,，全班就剩他一人留在教室里,，林雪涼二話沒說(shuō)，撐著雨傘要送他回家,?！八芙^，我堅(jiān)持,。這孩子心事重,，特別不好教育，我只能找契機(jī),?！本瓦@樣，一路上,，在滂沱大雨中,，林雪涼摟著他的肩膀，輕聲細(xì)語(yǔ),，與他交心……后來(lái)就發(fā)現(xiàn)他一天天改變了,，一天天融入了班集體。

　　“我的付出也有回報(bào),。路上碰到他們,，都會(huì)熱情地跟我打招呼,。那些回到家鄉(xiāng)的外地學(xué)生，隔三差五給我打電話,、發(fā)短信,，甚至寫信來(lái)問候我?！边@些孩子,，遠(yuǎn)在河南、河北,、貴州等地,，卻把林雪涼當(dāng)成了自己的“知心姐姐”，遇到人生的困惑,，就會(huì)跟她探討,，說(shuō)一些心里話。

　　林雪涼說(shuō),，她善待她的學(xué)生,，呵護(hù)他們的心靈，使他們健康成長(zhǎng),。為此付出的辛勞都是值得的,，她無(wú)怨無(wú)悔。

　　(記者 陳燕琴)

　　鄭立力：靜待花開

　　一個(gè)孩子喜歡唱英文歌,，卻性格孤僻,，怎么辦?

　　首占中心幼兒園老師鄭立力說(shuō)：“來(lái)，乖寶寶,，到前面大聲唱給同學(xué)們聽,。”

　　鄭立力老師班上有一個(gè)叫小懿的男孩兒,，性格非常內(nèi)向,，平時(shí)總喜歡一個(gè)人靜靜地躲在班級(jí)的角落。幾節(jié)課下來(lái),，鄭老師注意到這個(gè)反常的現(xiàn)象,，就經(jīng)常跟他聊天，上課多給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，但收效甚微。在多方了解之后,，她大體知道了造成小懿性格孤僻的原因：父母不在身邊,，家里只有爺爺奶奶，缺少關(guān)愛,。

　　于是鄭老師給了他更多的愛,。一次偶然的機(jī)會(huì)，她發(fā)現(xiàn)小懿喜歡唱英文歌，睡前飯后都喜歡哼幾句,?！斑@可是不得了的發(fā)現(xiàn)，一定要讓他好好表現(xiàn)表現(xiàn),?！编嵗蠋熣f(shuō)。于是她在全班同學(xué)面前彰揚(yáng)了小懿的這一長(zhǎng)處,，并鼓勵(lì)他說(shuō)：“來(lái),，乖寶寶，到前面大聲唱給同學(xué)們聽,，好不好?”一開始,，小懿無(wú)所適從，可是漸漸的,，在同學(xué)們的掌聲中,，他越唱越大聲，臉上也露出了久違的笑容,。他開始喜歡和同學(xué)說(shuō)話,，跟同學(xué)分享食物、玩具,，開朗,、自信逐漸替代了之前的沉默寡言。

　　“每個(gè)孩子都是一朵花,，只是開放的時(shí)間不同,。當(dāng)人家的花在春天開放時(shí)，你不要急,，也許你家的花開在夏天;如果到了秋天還沒開,，你也不要著急，說(shuō)不定你家的這棵是臘梅,，屆時(shí)會(huì)開得更加動(dòng)人,。”鄭立力這樣說(shuō),。

　　他做什么都是最慢的,，怎么辦?

　　鄭立力發(fā)現(xiàn)，一切都沒有那么糟：他起床慢,，但從來(lái)沒有穿反過鞋子;他畫畫慢,，但他的畫總是充滿想象，給人驚喜,。

　　阿凡是小班下學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)的新生,。有了阿凡的日子不再平靜和輕松,，他不愛與老師、小伙伴交流,，做什么都是最慢的,。起先，鄭老師和班上的另外兩位老師想盡辦法,，卻沒讓他有絲毫變化,。后來(lái)她靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)回想阿凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，不禁發(fā)出感慨：因?yàn)榭偸羌m結(jié)于他的“慢”,，而錯(cuò)過了他的太多優(yōu)點(diǎn)，他起床慢,，但從來(lái)沒有穿反過鞋子;他畫畫慢,，但他的畫總是充滿想象，給人驚喜,。

　　于是鄭老師讓自己換了心境,，少點(diǎn)浮躁和苛刻，多些耐心與尊重,，并且交給他一項(xiàng)特別的任務(wù)——每天負(fù)責(zé)點(diǎn)名,。只用一周時(shí)間，阿凡就愿意和別人交流,，也會(huì)主動(dòng)問好,。鄭立力為自己的發(fā)現(xiàn)激動(dòng)不已，也很慶幸自己的幡然醒悟,?？粗⒎蚕褚欢渎`放的美麗花朵，她深感欣慰,，也倍增幸福,。

　　“靜待花開，會(huì)等來(lái)一朵無(wú)比鮮艷的花兒,，理解孩子并走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，是對(duì)教育的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，是對(duì)教育信念的執(zhí)著與堅(jiān)守,，更是一種教育智慧和教育底蘊(yùn),。”鄭立力這樣認(rèn)為,。

　　鄭立力,，在首占中心幼兒園工作了17個(gè)年頭，曾獲評(píng)“首占鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者”,、“首占學(xué)區(qū)優(yōu)秀班主任”,，并獲得“長(zhǎng)樂市幼兒教師教學(xué)技能大賽三等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。17年來(lái),，她時(shí)刻不忘初心,，從每一個(gè)小細(xì)節(jié)著手引導(dǎo)孩子，在孩子的成長(zhǎng)路上扮演辛勤的引導(dǎo)者角色,，用溫暖的微笑,、細(xì)致的關(guān)懷、平凡而用心的舉動(dòng),，用愛和智慧給予孩子自信,，教會(huì)孩子自立，幫助孩子成長(zhǎng),，得到家長(zhǎng)的信任,。17年，她一直用行動(dòng)詮釋著自己最初的諾言：用愛心和耐心,，守護(hù)每一個(gè)孩子,，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，靜待他們的光芒綻放,。

　　(記  者 柯多桂 實(shí)習(xí)記者 鄭畑君)

　　陳麗玉：福星小學(xué)的“福星”

　　她積極籌措,，努力改善師生學(xué)習(xí)、生活條件,，使學(xué)校面貌得到極大改善,，獲得廣大家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)校招生情況明顯好轉(zhuǎn),，往年一年級(jí)新生招收約23人,，今年增長(zhǎng)到36人，增長(zhǎng)了50%左右,。她就是潭頭鎮(zhèn)福興小學(xué)現(xiàn)任負(fù)責(zé)人陳麗玉,。

　　修校園、補(bǔ)廁所,，改善師生學(xué)習(xí),、生活條件

　　“之前我們學(xué)校的外觀、墻壁破損嚴(yán)重,，群眾都不看好我們學(xué)校,，也不太愿意把孩子放在我們學(xué)校讀書?！标慃愑窀嬖V記者,，為了改善學(xué)校教學(xué)環(huán)境，她主動(dòng)找村兩委和老人會(huì)溝通交流,，希望能得到他們的支持翻新學(xué)校外觀,。在村委書記林順取的大力支持下,，村老人會(huì)向?qū)W校撥款近二萬(wàn)元，修補(bǔ)圍墻,、布置圖畫,，豐富校園文化，學(xué)校面貌煥然一新,。

　　老師是學(xué)校的重要組成部分,。要提高老師的工作積極性，首先要給予老師最起碼的生活條件,。然而,，此前福星小學(xué)的老師卻連洗澡的地方都沒有。在陳麗玉的大力主張下,，學(xué)校為老師新建了一個(gè)衛(wèi)生間,，并在老師宿舍廚房加裝了洗碗池，每個(gè)宿舍都安裝上了電風(fēng)扇等,，大大改善了老師的工作生活條件,。老師們滿心歡喜，工作積極性也大大提高,。

　　除了小學(xué),，該校還有2個(gè)幼兒班。幼兒廁所簡(jiǎn)陋沒頂棚這個(gè)多年的遺留問題因?qū)W校經(jīng)費(fèi)緊張遲遲不能解決,。

　　“廁所沒頂棚,，孩子們上廁所雨天淋雨、晴天暴曬,，十分不便,。”陳麗玉看在眼里,，急在心里,。她組織全體幼兒家長(zhǎng)召開家長(zhǎng)會(huì)，詳細(xì)向他們說(shuō)明學(xué)校情況,，希望能得到他們的支持,。廣大家長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)就自發(fā)募捐六千多元，幫助幼兒廁所安裝頂棚,，教室安裝風(fēng)扇,，解決了幼兒班的實(shí)際困難。

　　“家長(zhǎng)都說(shuō)我們學(xué)校大變樣,，都愿意把孩子送到我們學(xué)校讀書了,。”陳麗玉說(shuō)。

　　嚴(yán)管理,、重教學(xué),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

　　1994年，陳麗玉自南平師范學(xué)校畢業(yè)后即進(jìn)入福星小學(xué)任職,，擔(dān)任語(yǔ)文老師,，這一教就是16年。2010年3月任潭頭中心小學(xué)教導(dǎo)主任,，2014年9月調(diào)回福星小學(xué)擔(dān)任學(xué)校負(fù)責(zé)人。

　　平時(shí),，陳麗玉注重與老師的溝通交流,，通過隨堂聽課、日常教學(xué)交流,、開展教研活動(dòng)等方式,，檢驗(yàn)老師教學(xué)水平。她還鼓勵(lì)老師參加中心校的學(xué)習(xí)交流,，學(xué)習(xí)名師講堂,，不斷提升老師教學(xué)水平。

　　“我們學(xué)校因?yàn)槔蠋熗诵?、外調(diào),、輪崗等原因，師資不足,，今年聘請(qǐng)了許多代課老師,。很多代課老師經(jīng)驗(yàn)不足，所以現(xiàn)在我主要先規(guī)范他們教學(xué),，然后再進(jìn)一步發(fā)揮代課老師的作用,，挖掘老師工作特色，辦出學(xué)校教學(xué)特色,?！标慃愑裾f(shuō)。

　　陳麗玉表示,，下一階段,，她將鼓勵(lì)老師記載學(xué)生成長(zhǎng)過程，讓他們與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通,，及時(shí)了解學(xué)生心理,，為學(xué)生心理“把好脈”，通過學(xué)生心理把握學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，以提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī),。

　　(記者 黃燕云)

　　鄭艷芳：執(zhí)教偏遠(yuǎn)山區(qū) 堅(jiān)守崗位16年

　　1999年，鄭艷芳從長(zhǎng)樂師范畢業(yè),，被分配到羅聯(lián)鄉(xiāng)頂頭小學(xué)任教,。由于地理位置偏僻,，教學(xué)條件艱苦，朋友們都紛紛勸她調(diào)離這里,，“但是山區(qū)的孩子淳樸,、聰明、善良,、勤奮,，看到孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，我覺得自己應(yīng)該留下來(lái),?！边@一留，她就守著羅聯(lián)鄉(xiāng)教了16年的書,。

　　用堅(jiān)守詮釋教書育人的信念

　　2002年,，頂頭小學(xué)合并到羅聯(lián)中心小學(xué)，鄭艷芳被調(diào)到了馬厝小學(xué)教書,。馬厝小學(xué),，有6個(gè)年級(jí)6個(gè)班，10位老師,，65名學(xué)生,。整個(gè)學(xué)校的學(xué)生只有城區(qū)學(xué)校一個(gè)班的人數(shù)?！拔覀冞@里比較偏遠(yuǎn),，很多村民都搬到城里或者繁榮的地方居住了，學(xué)生也就越來(lái)越少了,?！编嵠G芳告訴記者。

　　“今年我教一年級(jí),，整個(gè)年級(jí)就是一個(gè)班,，班上只有10名學(xué)生。學(xué)生少,，我就采取面對(duì)面教學(xué)的方式,，認(rèn)真輔導(dǎo)每一位學(xué)生，學(xué)生的作業(yè)也都可以當(dāng)場(chǎng)批改,，學(xué)生有不懂的地方可以一對(duì)一地進(jìn)行講解,，用更多的時(shí)間抓好每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)?！编嵠G芳說(shuō),，自己每周近20節(jié)課，平均每天有3、4節(jié),，語(yǔ)數(shù)英三門都要教,，學(xué)生雖少，但是教學(xué)任務(wù)一點(diǎn)都不少,。她說(shuō),，山區(qū)的孩子受教育條件沒法和城里的孩子相比，關(guān)鍵要激發(fā)出孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，讓孩子掌握學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。

　　有一次,，她的班上來(lái)了一位很特別的學(xué)生,。“那位學(xué)生上課時(shí)自己突然站起來(lái),，走到窗戶旁邊看著外面，完全沒有上課的規(guī)矩概念,，讓我印象很深刻,。”后來(lái),，鄭艷芳得知這位學(xué)生是單親家庭,，且父親也不在身邊，都是奶奶一人帶著,，雖然調(diào)皮但是聰明,。鄭艷芳為了抓好他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把他的位子搬到自己講臺(tái)旁邊,，讓他能夠集中注意力,，跟著老師的講解學(xué)習(xí)。放學(xué)后,，她還經(jīng)常到他家去,，督促他要及時(shí)做作業(yè)。一段時(shí)間后,，這位學(xué)生的成績(jī)追了上來(lái),，名列班上前茅。

　　用愛和行動(dòng)溫暖孩子們的心

　　“山區(qū)的孩子需要更多的耐心去關(guān)心他們,，因?yàn)楹芏嗪⒆佣际橇羰貎和?，他們需要更多的愛?！辈粌H在學(xué)生的學(xué)習(xí)上,，鄭艷芳處處花心思，在學(xué)生的生活方面，她更是關(guān)心得無(wú)微不至,。

　　有一次,，有名學(xué)生上學(xué)路上被狗咬了，鄭艷芳看見這名女生受傷的小腿,，就趕緊騎車送她回家,，跟她父母說(shuō)明情況，督促他們一定要帶孩子去打針,?！拔易龅亩贾皇亲约簯?yīng)該做的事，學(xué)生家長(zhǎng)們都會(huì)很感動(dòng)很感激,，我都很不好意思,。這里的村民都很善良、很熱情,，我覺得自己可以做得更多,。”

　　教學(xué)之外,，鄭艷芳經(jīng)常去學(xué)生家里家訪,。很多學(xué)生說(shuō)，鄭老師不僅是自己的老師,，更是自己的朋友,。每逢過年或者教師節(jié)的時(shí)候，很多畢業(yè)走的學(xué)生都會(huì)給鄭艷芳寄賀卡,、打電話,、發(fā)短信送祝福?！昂蛯W(xué)生在一起是一種快樂,，一種享受，和孩子們玩一玩,，聊一聊家常,，孩子們把我當(dāng)朋友對(duì)待，有時(shí)真的非常感動(dòng)!”

　　“我喜歡這里,，山好,，景好，人更好,。我會(huì)在這里一直堅(jiān)守著我的三尺講臺(tái),，幫助山區(qū)的孩子，這就是我的人生價(jià)值,?！编嵠G芳說(shuō)得自豪而且堅(jiān)定,。

　　(記者 陳雪銀)

　　鄒錦云：做學(xué)生最好的朋友

　　鄒錦云，營(yíng)前中學(xué)英語(yǔ)教師,，2000年參加工作,。15年來(lái)，她連續(xù)擔(dān)任班主任,，完整帶出了五屆學(xué)生,。成績(jī)穩(wěn)居年段第一，今年中考,，班級(jí)排名可列全市前三,。其所帶的班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體，她個(gè)人也多次獲評(píng)“長(zhǎng)樂市先進(jìn)教育工作者”,、“長(zhǎng)樂市優(yōu)秀農(nóng)村教師”,、“長(zhǎng)樂市優(yōu)秀班主任”、“長(zhǎng)樂市優(yōu)秀少先輔導(dǎo)員”等榮譽(yù)稱號(hào),。

　　這是怎么做到的呢?鄒老師說(shuō)：“只要做學(xué)生最好的朋友,，一切皆有可能?！?/p>

　　回想起自己的第一屆學(xué)生楊威,，鄒老師感觸頗深。剛上初中的楊威,，比較叛逆，不愿意在學(xué)習(xí)上下功夫,，甚至對(duì)老師的態(tài)度也十分冷淡,。鄒老師冷靜觀察，多次與他有意無(wú)意地談心,。通過一段時(shí)間的了解,，她發(fā)現(xiàn)該生的英語(yǔ)基礎(chǔ)十分扎實(shí)，有很大的潛力,。一次年段英語(yǔ)競(jìng)賽,，她毫不猶豫地推薦了他。得知消息的楊威怎么也沒想到,，平時(shí)吊兒郎當(dāng)?shù)淖约壕箷?huì)被推薦參賽,。他漸漸意識(shí)到老師對(duì)他的期望與重視，開始慢慢地認(rèn)真聽講,，并和鄒老師成了好朋友,。在最后的中考中，他考出了148的高分?，F(xiàn)在已經(jīng)出國(guó)深造,，楊威仍時(shí)時(shí)不忘鄒老師的恩情,。這讓她越加堅(jiān)定了做一個(gè)好老師的決心。

　　“當(dāng)班主任,，不僅要關(guān)心學(xué)生日?，嵤拢趯W(xué)生身上下功夫,，和學(xué)生交朋友,，了解他們，才能更好地幫助他們,?！编u老師說(shuō)，執(zhí)著地堅(jiān)持這一份信仰,，熱情地對(duì)待學(xué)生,，功夫都不會(huì)白費(fèi)。

　　有了熱情,，在教學(xué)上才會(huì)勤奮,。多年來(lái)，鄒錦云老師堅(jiān)持自己設(shè)計(jì)“預(yù)習(xí)導(dǎo)綱”,、“復(fù)習(xí)提綱”,。“我的導(dǎo)綱注重實(shí)效,，根據(jù)農(nóng)村學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì),，要讓學(xué)生做得到才有效果。詞組找得到,，對(duì)話設(shè)計(jì)要實(shí)用,，翻譯題要扣準(zhǔn)語(yǔ)言點(diǎn)，學(xué)生會(huì)學(xué),、學(xué)會(huì),，才有興趣?！编u老師說(shuō),，課上還要讓學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)，“會(huì)說(shuō)才有興趣”,。

　　15年來(lái),，鄒錦云老師兢兢業(yè)業(yè)，勤奮努力,，不斷在教學(xué)和反思中總結(jié)自己的教學(xué)方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)探究性學(xué)習(xí)。以至于有學(xué)生這樣說(shuō)：“鄒老師傳授的方法很精辟,，也很適用高中的學(xué)習(xí),，帶著這樣的方法和習(xí)慣,，我高中學(xué)英語(yǔ)很輕松?！?/p>

　　據(jù)了解,，在今年的中考中，鄒錦云老師班上有7人考上一級(jí)達(dá)標(biāo)校,，7人考上福建師大二附中,。

　　“從教15年，鄒老師一直堅(jiān)持住校,?！辈稍L中，記者很震驚于這一消息,。

　　“住在學(xué)校,，才能有更多的時(shí)間和學(xué)生相處，才能發(fā)現(xiàn)許多平時(shí)難以發(fā)現(xiàn)的問題,。這樣,，我才能更透徹地了解他們，知道他們擅長(zhǎng)什么,，缺少什么,。還可以在課余時(shí)間做點(diǎn)小菜，可樂雞翅什么的和學(xué)生一起品嘗,，與他們?cè)鲞M(jìn)感情,，做很好的朋友?！编u老師這樣解釋說(shuō),。

　　作為為數(shù)不多的住校老師，鄒老師的生活難免枯燥,，可是有學(xué)生的陪伴,，她每天都有不一樣的驚喜和收獲,，但高負(fù)荷的工作對(duì)她的身體產(chǎn)生了一定傷害,，她的甲狀腺出現(xiàn)了問題。去年,，她在醫(yī)生的建議下動(dòng)了手術(shù),，可是當(dāng)時(shí)帶畢業(yè)班的她，僅請(qǐng)了一個(gè)月的假,，又重新回到課堂,，和學(xué)生們一起奮戰(zhàn)中考。同事李錦秀老師這樣評(píng)價(jià)她：“不同于‘來(lái)也匆匆去也匆匆’的老師,，她一門心思都放在學(xué)生身上,，哪怕是教三個(gè)班,，也是默默地付出，不求一絲回報(bào),?！?/p>

　　多年的辛勤付出，鄒錦云老師無(wú)怨無(wú)悔,。熱愛教師崗位的她,，現(xiàn)在喜歡利用周末和假期參加一些戶外運(yùn)動(dòng)，只希望自己“身體好一點(diǎn),，能在教學(xué)的道路上一直堅(jiān)持下去”,。

　　(記  者 柯多桂 實(shí)習(xí)記者 鄭畑君)