長樂新聞網訊 日前，網龍星紀元小學三年級的課堂上出現一位大姐姐——網龍AI教育機器人。這是網龍AI教育機器人STEAM課程首次進入課堂，通過該課程，孩子們可以“創(chuàng)造”屬于自己的人工智能。

　　在短短四十分鐘的時間內，孩子們開啟了STEAM教育的創(chuàng)造之旅，他們理解了“算法”“指令”這些高深的編程語言，并完成了人生的第一次編程，用AI Maker編輯程序，讓“大姐姐”向全體同學問好，并進行了自我介紹。當漂亮的機器人“大姐姐”說出第一句Hello時，教室里的一片歡呼……

　　STEAM教育是集科學、技術、工程、藝術、數學多學科融合的綜合教育。網龍AI教育機器人STEAM課程面向K12學生，以人工智能為核心內容，集網龍自主研發(fā)的AI編輯器、AI訓練器、3D虛/實機器人為一體。

　　學生可以使用AI編輯器的圖形化積木塊進行拼搭編程，也可以通過Python語言編程，編程完成后即可通過虛擬機器人進行效果預覽。虛擬和實體機器人之間代碼可實時同步，實現實體機器人的全新智能演繹。

　　目前，市面上的課程相對來說集中在編程、機器人搭建以及AI能力的應用，而網龍的這套課程更多地將編程、機器人的創(chuàng)設（虛擬和實體）以及AI應用，作為工具和方法，更核心的是培養(yǎng)學生的計算思維、設計思維，乃至人工智能思維。

　　就拿垃圾分類為例，很多公司都開發(fā)了智能應用，比如智能機器人實現垃圾分類，孩子們將一個垃圾放在機器人面前，機器人可以智能識別，撿起垃圾投放到正確的垃圾桶內。

　　而網龍的課程是引導學生創(chuàng)造自己機器人的智能垃圾分類能力，在這個過程中去感知人工智能是由機器學習的能力賦予和成長的，深刻理解什么是大數據、算力和算法對人工智能的影響。

　　（記者 高晶晶）