我是長樂市實驗小學四年(6)班王樂沅和二年(6)班王雨琳的家長。曾經我是一名幼兒教育工作者，在工作崗位中就一直和家長們強調家園配合的重要性。如今自己也身為人母，孩子也成為一名小學生，我覺得作為家長的我為學校、班級做的一些力所能及的事是理所當然的。相對于老師們?yōu)閷W生們的付出是如此的微不足道的，謝謝各位老師對我的信任和鼓勵，我會再接再厲。

　　一、 重視孩子心靈的成長，從小擁有一顆愛心

　　父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那里獲得的。正確的人生觀和世界觀會影響孩子的一生，所以我們從小教育孩子要尊敬師長，團結同學，助人為樂，盡已所能幫助一些需要幫助的人。和孩子一起參加愛心義賣活動，并帶領孩子到兒童福利院參與義工活動;每年和孩子們一起收集舊衣物、文具用品、書籍等等通過愛心機構，捐給山區(qū)的孩子們。并且為了給孩子們做好榜樣，我到社區(qū)爭當家長志愿者，每周日當學校安全協管志愿者。

　　二、發(fā)揮自己的特長做老師的助手

　　當了十年的幼兒園園長深知當老師的不易，在我心里，一直覺得老師最值得尊重的、最辛苦的，真的就好似蠟燭燃燒自己照亮別人。在平時的班級工作中，當班級有需要家長協助工作時我總是積極配合。幫忙布置班級班班有畫展、“六一”環(huán)境布置等等;這兩年學校開展“六一”匯演，我參加了節(jié)目排練工作，編排了時裝秀節(jié)目《我的夢-環(huán)保夢》，協助排練《經典誦讀》節(jié)目等;在班級的QQ群中積極響應各位老師及家長的建議，并配合老師做好各項思想引導工作，讓整個班級的氛圍充滿正能量。但由于自己的能力有限，好多地方還做得不夠，以后會繼續(xù)努力。

　　三、培養(yǎng)孩子廣泛的愛好和興趣

　　時下特別流行兩個詞——智商和情商，現代社會光讓孩子在學習上爭優(yōu)是不夠的，還要讓孩子們德智體美得到全面的發(fā)展。所以在學校老師和我的共同努力下，孩子們不但在學業(yè)上科科優(yōu)異，而且在學校的少年宮活動中也表現不俗。運動會上她們是一名很棒的運動健兒，在400米長跑、跳繩、跳遠中取得佳績;本學期樂沅獲得“優(yōu)秀學生干部”稱號，并在消防知識競賽、書法比賽分別榮獲二、三等獎，雨琳獲得“三好學生”“優(yōu)秀播音員”稱號，并在奧數競賽、看圖寫話比賽中獲得一、二等獎。我喜歡她們積極向上、樂觀的精神面貌。

　　四、讀萬卷書、行萬里路

　　腹有詩書氣自華，讀書的人談吐清新而不凡，舉止穩(wěn)重而端正，思想活躍而深刻，自信但又不自負。這或許是我家庭教育夢想的理想境界，但我堅信有付出就有收獲;有努力我就可以離目標更近些。雖不能至，心向往之。

　　冰心先生的一句話：讀書好、好讀書、讀好書，成了我們家的座右銘，從小我就注重孩子們閱讀習慣的培養(yǎng)，兒時的親子閱讀時光是最美好的記憶。為了激發(fā)孩子們的閱讀興趣，我和女兒多次參加讀書活動，圖書館是我們常常出入的地方，利用節(jié)假日到少年圖書館當志愿者，2016年暑期雨琳獲得“優(yōu)秀圖書志愿者”的美稱，作為媽媽的我也積極做好孩子們的榜樣，到圖書館當故事媽媽，給孩子們講了《小藍和小黃》的故事;寒假和幾個家長自發(fā)組織了“新年讀書分享會”，大大地豐富了孩子們課外閱讀生活。在條件允許下，我會帶領著孩子們親子游，增進我與孩子們的感情，開闊她們的視野。

　　一分耕耘一分收獲，作為家長的我在努力的路上……