林愛金老師幫助孩子做康復(fù)訓(xùn)練

　　特殊的孩子  一樣的微笑

　　這是一個(gè)特殊的群體，118名學(xué)生,，有的患唐氏綜合癥,，有的智力障礙，有的自閉,。

　　這是一處特殊的場(chǎng)所,，36位教師以愛心織網(wǎng)，為118名特殊孩子編織了希望的夢(mèng),。

　　這里是長(zhǎng)樂市特殊教育學(xué)校,。12月17日,，記者走進(jìn)這所學(xué)校，并通過對(duì)林愛金老師的跟蹤采訪,，感受特殊教育的愛與溫暖,。

　　　“看著林老師，向前走”

　　早上7：30,，林愛金老師準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在校門口,。

　　林愛金老師，38歲,，小學(xué)高級(jí)體育教師,，長(zhǎng)樂市特殊教育學(xué)校教導(dǎo)主任，長(zhǎng)樂福樂家園的管理人員,。

　　這是一個(gè)普通的老師,，然而她又是不普通的。帶著對(duì)這份行業(yè)的敬仰,，記者決定走進(jìn)林愛金老師的課堂,，走進(jìn)她的一節(jié)康復(fù)訓(xùn)練課。

　　二年(1)班,，9個(gè)學(xué)生,，年齡7-10歲。智障類型：唐氏綜合癥,、自閉癥,、不同程度的智力障礙等。訓(xùn)練內(nèi)容：走曲線平衡木,。目標(biāo)：進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,，提高學(xué)生穩(wěn)定性和平衡感。

　　康復(fù)室內(nèi)鋪滿泡沫墊,，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的曲線平衡木旁列著9個(gè)姿態(tài)各異的學(xué)生,，有的正襟危坐,，不茍言笑;有的俯仰生姿,，喃喃自語;有的匍匐在地，作作索索;有的靠墻斜坐,，哭聲震天,。對(duì)于不同類型的學(xué)生，林老師各有高招,，因人而異的教學(xué)在此發(fā)揮得淋漓盡致,。

　　犯有唐氏綜合癥的小炎同學(xué)愛動(dòng)，卻極其缺乏穩(wěn)定性,，摔跤是常事,，林老師決定讓他先來示范,。把踉踉蹌蹌的小炎同學(xué)扶上矮矮的平衡木后，林老師逐漸放手,，但滿含微笑的眼光始終注視著他,，張開的懷抱不離左右?！把籽卓粗掷蠋?，向前走，抬頭,?！比崧暭?xì)語，呵護(hù)倍至,，“很好,，快到了，加油!相信你能獨(dú)立完成的,?！苯K于到達(dá)終點(diǎn)，林老師張開懷抱,，給了小炎一個(gè)實(shí)實(shí)在在的長(zhǎng)時(shí)間的擁抱!

　　犯有自閉癥的小輝同學(xué)情緒難以控制,，但今天比較安靜，就是匍匐在地懶得起身,，林老師安排旁邊兩個(gè)比較穩(wěn)定的同學(xué)扶著他坐好,。“看看你能端正地坐多久,，老師等下有獎(jiǎng)勵(lì)哦,。”林老師讓旁邊的同學(xué)示范正確的坐姿,?！靶≥x同學(xué)也坐得很好了，現(xiàn)在能不能請(qǐng)你上來走平衡木呢?給輝輝鼓勵(lì)下,?！痹谕瑢W(xué)們的掌聲中，她又讓旁邊的同學(xué)扶著他安安穩(wěn)穩(wěn)地站上了平衡木,。而終點(diǎn)處,，林老師的溫暖懷抱早在等著他了。

　　一節(jié)課下來,，所有學(xué)生都得到了快樂體驗(yàn),，連起先哭個(gè)不停的小婷同學(xué)在林老師的“先冷處理再溝通”的策略作用下，完整地完成一次橫向走動(dòng)平衡木練習(xí)。

　　　“康復(fù)訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過程”

　　談到康復(fù)訓(xùn)練的方法和手段,，林老師侃侃而談,，得意中又帶著一絲憂慮。

　　“康復(fù)訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,，欲速則不達(dá),，力求慢、穩(wěn),、到位,，要親手觸摸、擁抱學(xué)生,，讓學(xué)生體會(huì)到被愛,，才會(huì)積極配合。智障兒童大多數(shù)惰性很強(qiáng),，不想受苦,、不愿受累，在康復(fù)訓(xùn)練中需要毅力去戰(zhàn)勝辛苦和勞累,。對(duì)于他們只靠言語的鼓勵(lì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還需要老師的督促，只有細(xì)致觀察才能發(fā)現(xiàn)問題,，才能有針對(duì)性地鼓勵(lì),，才能真正地給與孩子信心與動(dòng)力，但是這需要時(shí)間,?！?/p>

　　談到如何培養(yǎng)信心與動(dòng)力的問題，林老師如是說,。

　　“訓(xùn)練中決不吝嗇對(duì)孩子的贊揚(yáng),，我認(rèn)為孩子的動(dòng)力是夸出來的，注意要夸具體不夸全部,。在同樣能力的前提下,，你不斷地夸贊他，他的自信心與勇氣受到積極地鼓舞,，就能不斷地挖掘潛力,。比如我們現(xiàn)在正在進(jìn)行的關(guān)于滾球教學(xué)活動(dòng)的福州市級(jí)課題，就鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去滾球,，朝自己希望的目標(biāo)撞去,，只要讓球動(dòng)起來就應(yīng)該表揚(yáng)。如果不給他鼓勵(lì),，他就會(huì)認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)很難，撞不到目標(biāo)自己就不行,，也就不努力去滾了,?！?/p>

　　望著教室里嬉鬧的孩子，林老師頓了頓,，似乎是總結(jié)與反思：

　　首先,，我們要有平和的心態(tài)?？祻?fù)訓(xùn)練的進(jìn)程比想象得要來得長(zhǎng),，由于有些學(xué)生錯(cuò)過最佳訓(xùn)練期，年齡較大了,，可能經(jīng)過幾年的康復(fù)訓(xùn)練,，效果還是不理想的，這是一個(gè)需要長(zhǎng)時(shí)間積累的過程,，千萬不能灰心,。

　　其次，積極提高訓(xùn)練效率,。教育一定要有耐心和技巧,，才能提高效率。最希望自己能帶新生,，從學(xué)生什么都不會(huì)開始,，感受其點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化與成長(zhǎng)，體會(huì)他們的樂趣,，自己也是最快樂的,。

　　第三，推進(jìn)醫(yī)教結(jié)合義不容辭,。雖然現(xiàn)在都是小班化教學(xué),，一個(gè)班只有8-10人，但是差異還是很大的,，必須要有針對(duì)性的教育措施,，根據(jù)學(xué)生不同的體質(zhì)給與不同的指令，但是有些困難非教育所能及,，只有促進(jìn)醫(yī)教結(jié)合,，才能事半功倍。

　　最后,，加強(qiáng)家校聯(lián)系,。為了能更好地提高訓(xùn)練效果，應(yīng)多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合與理解支持,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與教師共同訓(xùn)練,。

　　“教好一個(gè)孩子，拯救一個(gè)家庭”

　　下午，記者再次來到特教學(xué)校,，和林愛金老師以及柯順利校長(zhǎng)聊起了工作的憂和喜,。

　　對(duì)于自己的難處，林老師談得很少,，她表示：“現(xiàn)在心態(tài)已經(jīng)非常坦然了,，來自社會(huì)、家庭,、朋友的不解與顧忌都已成為過去,，與來時(shí)的初衷不同，現(xiàn)在只感覺自己是在做一件好事,，教育好一個(gè)孩子,，拯救一個(gè)家庭，我們做的是一項(xiàng)良心工程,?！?/p>

　　可以看出林老師言語間透露出對(duì)學(xué)生真正的關(guān)愛，愛教育不易,，愛特殊教育更不易,。

　　她曾多次被評(píng)為德育先進(jìn)工作者，撰寫的論文獲得過國家級(jí)研討會(huì)論文評(píng)選優(yōu)秀獎(jiǎng),。她帶領(lǐng)長(zhǎng)樂市殘疾運(yùn)動(dòng)員參加福州市第二屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)田徑比賽榮獲團(tuán)體三等獎(jiǎng),，她培養(yǎng)的智障學(xué)生王錦熒同學(xué)榮獲三枚田徑項(xiàng)目的金牌，她個(gè)人也榮獲了體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng),。2010年,，她還榮獲“中華人民共和國第五屆特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)優(yōu)秀表現(xiàn)獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)。

　　林老師說：“我本人以及我們的學(xué)校能有今天的成就,，應(yīng)該歸功于所有老師的共同努力,，更和柯順利校長(zhǎng)對(duì)辦好特殊教育的執(zhí)著和忠誠分不開的?！?/p>

　　對(duì)于這個(gè)說法,，柯校長(zhǎng)很低調(diào)，他說：“政府和社會(huì)的支持才是最重要的,，長(zhǎng)樂市特教學(xué)校有著社會(huì)各界的合力,，所以能越辦越好?！?/p>

　　從1998年2月市體育館的幾間簡(jiǎn)陋房子,，到現(xiàn)在總占地面積4860平方米，并建成了建筑面積2000平方米的教學(xué)綜合樓,，特教學(xué)校的教學(xué),、辦公條件得到大大改善,。占地3000平方米的五層學(xué)生宿舍樓也正在緊鑼密鼓地辦理相關(guān)審批手續(xù)中。它的建成,，將給學(xué)校的教學(xué)與學(xué)生的生活提供更大的方便,。

　　關(guān)于學(xué)校的教師隊(duì)伍和教學(xué)成就,，柯校長(zhǎng)不無自豪地說：“目前教師36人,，其中本科畢業(yè)的10人，小學(xué)高級(jí)教師14人,，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%,。林愛金老師只是我們優(yōu)秀教師隊(duì)伍中的一員，在老師們的共同努力下,，學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了不錯(cuò)的成就,。”

　　據(jù)介紹,，學(xué)校黨支部在2012年6月被福州市委評(píng)為“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)基層黨組織”,，從2001-2002年度至今連續(xù)獲評(píng)長(zhǎng)樂市“文明學(xué)校”,。目前,，該校正在申請(qǐng)省級(jí)特殊教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評(píng)估。

　　夕陽西下,，余暉斜射在教學(xué)樓西墻上,，“一切為了特殊孩子”這幾個(gè)大字發(fā)出金燦燦的光芒，樓下操場(chǎng)上,，一群孩子在快樂地?zé)o憂無慮地玩球,。

　　(記者 陳瑞衡 柯多桂)